“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對(duì)12所大班額小學(xué)，北京教委推動(dòng)中外教育交流

　　又是一年升學(xué)季。昨日，岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)全媒體記者采訪了解到，相對(duì)往年，今年秋季岳陽(yáng)樓區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)報(bào)名必須首先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學(xué)位申請(qǐng)建議”的相關(guān)手續(xù)，再到相應(yīng)學(xué)校辦理學(xué)位申請(qǐng)手續(xù)。

　　岳陽(yáng)城區(qū)小學(xué)招生有新變化 實(shí)施“學(xué)位房鎖定政策”

　　另外，從2016年秋季開(kāi)始，岳陽(yáng)樓區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)一年級(jí)升學(xué)實(shí)施“學(xué)位房鎖定政策”，即每套每6年獲轄區(qū)內(nèi)一個(gè)小學(xué)學(xué)位，同一套房房主有多個(gè)小孩的，可按小孩年齡依次合法入學(xué)。

　　首次實(shí)施“學(xué)位房鎖定政策”新生生源劃分為四類

　　今年岳陽(yáng)樓區(qū)2016年秋季小學(xué)招生依舊按照相對(duì)就近、免試入學(xué)的原則，實(shí)行劃片招生，保障本區(qū)每個(gè)適齡兒童(少年)相對(duì)就近入學(xué)，平等享受良好教育?！敖衲瓿霈F(xiàn)的一個(gè)新變化是，根據(jù)岳陽(yáng)樓區(qū)政府‘公共服務(wù)事項(xiàng)下沉社區(qū)’的總體要求，實(shí)行新生入學(xué)與社區(qū)網(wǎng)格化管理相結(jié)合，既方便群眾，又能更好地實(shí)現(xiàn)教育與社區(qū)、家庭的結(jié)合與溝通。”記者了解到，小學(xué)招生根據(jù)適齡兒童戶籍和家庭住房情況，依據(jù)“房戶一致”優(yōu)先性原則，在劃定招生范圍內(nèi)按下列生源類型排序招生入學(xué)。從2016年秋季開(kāi)始實(shí)施“學(xué)位房鎖定政策”，即每套每6年獲轄區(qū)內(nèi)一個(gè)小學(xué)學(xué)位，同一套房房主有多個(gè)小孩的，可按小孩年齡依次合法入學(xué)。新生招生生源類型及排序(按招生學(xué)校范圍內(nèi)的生源人數(shù)和學(xué)位情況按順序依次招錄，學(xué)位不夠的將由教育局調(diào)增到相對(duì)較近的有空余學(xué)位的學(xué)校)分為四類：

　　第一類：有戶有房。適齡兒童本人戶籍在岳陽(yáng)樓區(qū)內(nèi)，適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人房屋產(chǎn)權(quán)證地址在學(xué)校招生范圍內(nèi)，并已實(shí)際居住(已實(shí)際居住但房屋主權(quán)證暫未辦妥，以購(gòu)房合同和有效購(gòu)房發(fā)票的原件為依據(jù))。適齡兒童父母因組織或人士部門批準(zhǔn)工作調(diào)動(dòng)、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)、人才引進(jìn)等在岳陽(yáng)樓區(qū)工作，按招生范圍與第一類“有戶有房”同等對(duì)待。

　　第二類：有房無(wú)戶。適齡兒童本人、父母、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在學(xué)校招生范圍內(nèi)購(gòu)買住房并實(shí)際居住，但戶籍沒(méi)有遷入岳陽(yáng)樓區(qū)。

　　第三類：有戶無(wú)房。適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍在岳陽(yáng)樓區(qū)，但在本市區(qū)無(wú)房產(chǎn)，實(shí)際一直與學(xué)校招生范圍內(nèi)有房產(chǎn)的祖父母(或外祖父母)共同居住;適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍在樓區(qū)學(xué)校招生范圍內(nèi)，但無(wú)房產(chǎn)，父母在樓區(qū)就業(yè)并租住在學(xué)校招生范圍內(nèi)。

　　第四類：無(wú)戶無(wú)房。適齡兒童本人、父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍不在岳陽(yáng)樓區(qū)，學(xué)校招生范圍內(nèi)無(wú)房產(chǎn)，但適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在岳陽(yáng)樓區(qū)經(jīng)商或務(wù)工(須提交工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、納稅發(fā)票或樓區(qū)務(wù)工合同及在樓區(qū)人社局繳納社保金的票據(jù))，且在學(xué)校招生范圍內(nèi)合法居住一年以上。

　　“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對(duì)12所大班額小學(xué)

　　“學(xué)位房鎖定政策”通俗的來(lái)說(shuō)，即同一套住房在6年內(nèi)不可重復(fù)申請(qǐng)學(xué)位，即如果某套住房住戶的小孩已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)某小學(xué)的學(xué)位(不管哪個(gè)年級(jí))，則6年內(nèi)另一家庭的小孩不得再以該套住房申請(qǐng)學(xué)位。同一套住房房主有多個(gè)小孩的，可按小孩年齡依次合法入學(xué)。有的房主把房屋租給別人居住，而租住戶有小孩在讀小學(xué)，則同樣需要6年后才能再申請(qǐng)到應(yīng)小學(xué)學(xué)位。

　　岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)全媒體記者了解到，“學(xué)位房屋鎖定政策”，今年只針對(duì)朝陽(yáng)小學(xué)、花板橋?qū)W校、學(xué)院路小學(xué)、東升小學(xué)、洛王小學(xué)、康岳小學(xué)、新路口小學(xué)、站東小學(xué)、站前小學(xué)、岳陽(yáng)樓小學(xué)、青年路小學(xué)、東方紅小學(xué)等12所大班額小學(xué)所屬招生范圍，以后根據(jù)情況逐年調(diào)整。

　　招生過(guò)程中，將依托網(wǎng)格信息，按照“房戶一致”優(yōu)先性原則，將按照生源有戶有房、有房無(wú)戶、有戶無(wú)房、無(wú)戶無(wú)房四種類型，在劃定招生范圍內(nèi)嚴(yán)格按生源類型排序依次招錄學(xué)生。“有戶有房”為第一類，優(yōu)先錄取，按招生計(jì)劃還未錄滿則錄第二類“有房無(wú)戶”，以此類推，直至按計(jì)劃招滿為止。

　　19日-21日，新生家長(zhǎng)先到所在社區(qū)辦理相關(guān)手續(xù)

　　岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)全媒體記者了解到，8月19日-21日，適齡兒童的家長(zhǎng)須先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學(xué)位申請(qǐng)建議”的相關(guān)手續(xù)，并持由社區(qū)簽名蓋章的《居民居住證明及學(xué)位申請(qǐng)建議》和自身生源類別應(yīng)提供的有關(guān)證明材料到相應(yīng)學(xué)校辦理學(xué)位申請(qǐng)手續(xù)。

　　今年岳陽(yáng)樓區(qū)繼續(xù)實(shí)施大班額消減計(jì)劃，轉(zhuǎn)學(xué)插班也要看學(xué)校學(xué)位情況，學(xué)位充足的學(xué)?？梢越邮懿灏嗌Ｒ?qū)W位已滿而未能在入學(xué)范圍內(nèi)學(xué)校插班的學(xué)生，由區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)劑到相對(duì)就近的學(xué)校插班。中心城區(qū)內(nèi)學(xué)校之間原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)插班手續(xù)。凡外地調(diào)入樓區(qū)工作的干部、職工和專業(yè)復(fù)員軍人的子女到區(qū)屬學(xué)校插班就讀的，需提供父母親工作調(diào)令、家庭戶口薄、學(xué)生全國(guó)學(xué)籍號(hào)、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè);流動(dòng)人口子女，憑借父母親居住證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照及稅務(wù)登記證(或)勞務(wù)合同與社保手續(xù)、學(xué)生全國(guó)學(xué)籍號(hào)、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等到有空缺學(xué)位、住址相對(duì)就近的學(xué)校就讀。

　　轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生在8月27-28日到相應(yīng)學(xué)校了解有無(wú)空缺學(xué)位情況，一般情況下，學(xué)校于8月29日將情況反饋到樓區(qū)教育局，8月30日-31日全區(qū)統(tǒng)一調(diào)劑。學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)辦理9月27日前完成。

　　北京房山區(qū)教委推動(dòng)中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議

　　中國(guó)教育在線訊 8月8日-10日，由芬中教育協(xié)會(huì)與芬蘭校長(zhǎng)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，坦佩雷市政府、桑斯塔馬拉市政府以及羅瓦涅米市政府協(xié)辦的第二屆中芬基礎(chǔ)教育高峰論壇在芬蘭坦佩雷隆重舉行，來(lái)自中國(guó)、芬蘭200多名中小學(xué)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、教育專家齊聚世界教育強(qiáng)國(guó)芬蘭。北京市房山區(qū)教委副主任武玉章攜房山區(qū)房山第五中學(xué)周學(xué)軍校長(zhǎng)、房山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐建華校長(zhǎng)、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校耿紀(jì)華校長(zhǎng)應(yīng)邀參加了此次高峰論壇。

　　北京房山區(qū)教委推動(dòng)中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議1

　　第二屆中芬基礎(chǔ)教育高峰論壇現(xiàn)場(chǎng)

　　北京房山區(qū)教委推動(dòng)中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議2

　　北京市房山區(qū)教委副主任武玉章一行

　　本屆論壇以“從芬蘭新課改.看未來(lái)教育”為主題。整個(gè)論壇圍繞教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、課程改革與創(chuàng)新、教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)等話題展開(kāi)交流研討。解析當(dāng)今教育所面臨的變化與挑戰(zhàn)，備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題，共同探討未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)和走向。此次論壇為世界各國(guó)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者提供了重要交流平臺(tái)。

　　北京房山區(qū)教委推動(dòng)中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議3

　　北京房山區(qū)教委推動(dòng)中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議4

　　參會(huì)期間，武玉章副主任一行參觀并訪問(wèn)了三所芬蘭中小學(xué)，走進(jìn)課堂，與當(dāng)?shù)貛熒?，了解并學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，并為兩國(guó)學(xué)校搭建起溝通平臺(tái)，推動(dòng)兩國(guó)學(xué)校在教育層面上的合作與交流，同時(shí)也為今后加強(qiáng)友好學(xué)校師生間的學(xué)習(xí)與交流提供了機(jī)會(huì)。

　　此次論壇間隙，武玉章副主任代表北京市房山區(qū)教育委員會(huì)與芬中教育協(xié)會(huì)簽署框架戰(zhàn)略合作協(xié)議，為師生搭建更高的國(guó)際交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校與該地區(qū)的國(guó)際合作與交流，提高國(guó)際化辦學(xué)水平，開(kāi)展干部教師培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)，房山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)(高中)、房山區(qū)房山第五中學(xué)(初中)、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校(小學(xué))分別與芬蘭不同學(xué)段學(xué)校結(jié)為姊妹校。

　　框架協(xié)議簽訂后，芬中教育協(xié)會(huì)將協(xié)助房山區(qū)進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目，將從房山區(qū)校長(zhǎng)專業(yè)化、學(xué)校管理、課程研發(fā)與建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)教育研究等方面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo);將致力于提高兩地區(qū)教師教育教學(xué)水平、教師素質(zhì)和課堂質(zhì)量。通過(guò)“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)教師互換形式，芬中教育協(xié)會(huì)協(xié)助房山區(qū)教委開(kāi)展教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)等項(xiàng)目;將加強(qiáng)中芬學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，為兩國(guó)學(xué)生搭建跨國(guó)互訪、社會(huì)實(shí)踐、文化交流、友好結(jié)對(duì)的平臺(tái)。比如：雙方集合組織各自的資源，共同舉辦學(xué)生間的科技競(jìng)賽、主題探究、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)表演以及芬蘭優(yōu)質(zhì)課程體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)等等, 重點(diǎn)鼓勵(lì)雙方學(xué)生在科技、文化、環(huán)境教育等方面開(kāi)展交流活動(dòng)。

　　與此同時(shí)，將不定期開(kāi)展兩國(guó)教育研討會(huì)或舉辦專家講座、論壇;將在芬蘭建立培訓(xùn)研修基地，芬中教育協(xié)會(huì)將建立中國(guó)培訓(xùn)研修基地;芬中教育協(xié)會(huì)將整合芬蘭當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)資源，房山區(qū)教委引導(dǎo)推動(dòng)芬蘭的先進(jìn)教育理念走進(jìn)北京市、走進(jìn)房山區(qū)。