不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 各學(xué)科學(xué)習(xí)方法 > 語(yǔ)文學(xué)習(xí) > “垓下之圍”閱讀答案

“垓下之圍”閱讀答案

時(shí)間: 慧良1230 分享

“垓下之圍”閱讀答案

  垓下之圍是項(xiàng)羽一生中最悲壯的時(shí)刻,也是名垂千古的時(shí)刻。小編在這里整理了“垓下之圍”閱讀答案,希望能幫助到您。

  垓下之圍

  項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜,聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨,自為詩(shī)曰:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。

  ……

  于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng),船檥①,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬(wàn)人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無(wú)以渡?!表?xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無(wú)一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見(jiàn)之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰:“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無(wú)敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人,項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之②,指王翳曰:“此項(xiàng)王也?!表?xiàng)王乃曰:“吾聞漢購(gòu)我頭千金,邑萬(wàn)戶(hù),吾為若德?!蹦俗载囟馈?/p>

  注:①檥(yǐ倚):整船靠岸。②面之:跟項(xiàng)王面對(duì)面。呂馬童原在后面追趕項(xiàng)王,項(xiàng)王回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)他,二人才正面相對(duì)。  (節(jié)選自《語(yǔ)文讀本》)

  6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(  )

  A.項(xiàng)王軍壁垓下  壁:筑營(yíng)壘  B.吾聞漢購(gòu)我頭千金 購(gòu):購(gòu)買(mǎi)

  C.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)  被:受  D.持短兵接戰(zhàn)  兵:兵器

  7、.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 ( )

  A.①今人有大功而擊之,不義也 ②且籍與江東子弟八千人渡江而西

  B.①漢軍至,無(wú)以渡 ②軍中無(wú)以為樂(lè),請(qǐng)以劍舞

  C.①騅不逝兮可奈何 ②沛公大驚,曰:“為之奈何?”

  D.①乃令騎皆下馬步行 ②乃自刎而死

  8下面詩(shī)詞是后人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià),有同情和肯定觀(guān)點(diǎn)的兩項(xiàng)是( )

 ?、僖藢⑹S伦犯F寇,不可沽名學(xué)霸王。(毛澤東)

  ②江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。(杜 牧)

 ?、劢瓥|子弟今雖在,肯與君王卷土來(lái)!(王安石)

 ?、苤两袼柬?xiàng)羽,不肯過(guò)江東?!  ?(李清照)

  A.①②    B、③④    C、①③   D、②④

  9下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是:( )

  A.項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨,在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌,同時(shí)上演了一出“霸王別姬”的悲劇。

  B.項(xiàng)羽之所以烏江拒渡,是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有臉面見(jiàn)江東父老。

  C.節(jié)選的內(nèi)容主要寫(xiě)了垓下之圍和烏江拒渡,都表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。

  D.垓下之圍渲染悲劇氣氛,烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài),都寫(xiě)得活靈活現(xiàn),有形有神。

  10、翻譯文中劃線(xiàn)的句子。(6分,每題3分)

  (1)項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。

  (2)吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無(wú)敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。

  參考答案:

  6、B (“購(gòu)”是懸賞征求的意思)

  7、A(兩個(gè)“而”分別表轉(zhuǎn)折和順承)

  8、D

  9、A(“四面楚歌”是漢軍在唱楚地的歌)

  10、(1)項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨,士兵越來(lái)越少,糧食也吃沒(méi)了,劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)又層層包圍上來(lái)。

  (2)我知道您是忠厚的長(zhǎng)者,我騎這匹馬五年了,所向無(wú)敵,常常日行千里,我不忍心殺掉它,把它賞給你吧!”

  閱讀題相關(guān)技巧

  第一步,通讀全篇,大抵了解。

  第一遍先整體大略閱讀全文,大抵了解文章大意即可,做到心里有數(shù)。那么我們要大抵了解文章的哪些東西呢?

  一、了解文章的大抵內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話(huà)題?怎么寫(xiě)的?為何要這樣寫(xiě)?你是怎么看的?

  二、了解文章的大抵結(jié)構(gòu),首要思路。了解文章敘述的基本要素是什么(記敘的人士、工作、時(shí)間、地點(diǎn)是什么)?作者的情感變化是怎樣的?質(zhì)料有哪些?是怎樣安排的?文章是怎樣過(guò)渡的?搞清文章的線(xiàn)索、挨次、層第二等。

  三、了解文章的思惟、感情、大旨。

  注意事變:用以下幾種方法可以達(dá)到上邊的目的:

  一、抓住文章中關(guān)鍵的文句。

  文章中關(guān)鍵的文句:標(biāo)題、開(kāi)頭句、結(jié)尾句、自力成段的句子、中間句、警語(yǔ)、比方句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒懷句、議論句、重復(fù)出現(xiàn)的文句、重點(diǎn)聯(lián)系瓜葛詞(如段落開(kāi)頭的詞:不但…并且…由于何況可是然而是以)等等,應(yīng)出格注意那些表現(xiàn)作者立場(chǎng)不雅點(diǎn)、反應(yīng)文章深層次內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、內(nèi)涵較為富厚、形象活潑的文句。

  注意文章的大旨往往就隱藏在這些個(gè)句子里。有的散文采用托物言志、象征等伎倆,相當(dāng)不明顯,我們也能從這些個(gè)文句中找到蛛絲馬跡。

  二、搞清文章的結(jié)構(gòu)。

  從結(jié)構(gòu)情勢(shì)入手比較容易把握文章的思惟內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,也就是說(shuō),把結(jié)構(gòu)層次搞清了,也就比較容易理解文章的中間思惟。從這一點(diǎn)來(lái)講,搞清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。

  搞清記敘文的結(jié)構(gòu),可從底下幾方面舉行。

  (l)找出文章的線(xiàn)索。記敘文的線(xiàn)索情勢(shì)有:以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線(xiàn)索,以一人、一事、一物為線(xiàn)索。

  閱讀文章要設(shè)法找出文章的線(xiàn)索,就能沿著它搞清段落層次結(jié)構(gòu)。

  (2)明確文章的挨次。記敘的挨次,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種挨次方法。

  順敘,指記敘的時(shí)候按照工作發(fā)生、發(fā)展和了局的時(shí)間挨次來(lái)寫(xiě)。如《皇帝的新裝》。倒敘,指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的工作寫(xiě)在前面,把先發(fā)生的工作寫(xiě)在后面。插敘:如《羚羊木雕》

  閱讀時(shí),注意倒敘、插敘的起止點(diǎn),對(duì)找出記敘的線(xiàn)索,把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫忙。

  (3)理清文章的層次。理清文章的層次是搞清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。

  (4)把握文章的詳略。文章在選擇和施用質(zhì)料時(shí)要有主有次,有詳有略。

  第二步,審清題意,回讀原文。

  在對(duì)文章有了整體把握后,我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干,找出每一題的出題點(diǎn),回讀原文,將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái),那么回讀原文的方法和步驟是什么呢?

  一、找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)標(biāo)題問(wèn)題的相干區(qū)域??礃?biāo)題問(wèn)題涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。

  二、聯(lián)系上下文,抓住關(guān)鍵文句。只要找準(zhǔn)了原文中的相干區(qū)域,認(rèn)真揣摸上下文意,就能精確抓住關(guān)鍵文句,大多數(shù)標(biāo)題問(wèn)題的謎底是可以或許在原文中找到的。

  三、分析綜合,順藤摘瓜。結(jié)合試題(順藤)找到相干的關(guān)鍵段、句,深入理解文章,分析綜合,歸納出謎底(摘瓜)。

  第三步,理清要點(diǎn),認(rèn)真答題。

  一、引用原文。標(biāo)題問(wèn)題要求引用原文答題的,直接找出謎底認(rèn)真的寫(xiě)上。

  二、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵文句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的,不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來(lái)講,謎底中涉及到的一些關(guān)鍵詞和詞組、句子就在原文中,我們應(yīng)抓住這些個(gè)重要的文句,舉行有效的提取、剪輯、歸納綜合、重組、歸納。

  三、組織好語(yǔ)言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn),再作答。答題時(shí)要緊扣題意,盡量包羅文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵文句,選用恰當(dāng)?shù)木涫?,選取適宜的角度作回答,即如何問(wèn)就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新舉行排列組合,使所答充分、到位、精確、有條理。

  但還有一些標(biāo)題問(wèn)題沒(méi)有辦法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方法往返答,那就需要把本身的理解用本身的語(yǔ)言組織起來(lái)舉行表述。

  四、還有一些標(biāo)題問(wèn)題是以選擇題情勢(shì)出現(xiàn),以是我們要了解這種題紕繆選項(xiàng)設(shè)置的紀(jì)律(如望文生義、偷換概念、范圍不清、吹毛求疵、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把選項(xiàng)和原文中的相干語(yǔ)句舉行一對(duì)一的比較,做出精確的判斷和選擇即可。


“垓下之圍”閱讀答案相關(guān)文章:

1.三國(guó)演義人名謎語(yǔ)及謎底答案解析

2.大學(xué)語(yǔ)文模擬練習(xí)及答案

3.大學(xué)語(yǔ)文模擬試題及答案

4.電大幼兒學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文

34188