學(xué)習(xí)就是需要互相驗(yàn)證，吸取他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，下面是小編給大家?guī)淼慕魇∧喜型鈬?guó)語學(xué)校2019屆高三語文默寫專題匯編，希望能夠幫助到大家!

　　江西省南昌市外國(guó)語學(xué)校2019屆高三語文默寫專題匯編

　　1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)在《赤壁賦》中，蘇軾用“___________________，__________________”兩句，概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

　　(2)李賀在《雁門太守行》中，用“______________________，_______________”兩句，從聽覺和視覺兩個(gè)方面渲染了緊張肅殺的氛圍，刻畫出了戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。

　　(3)韓愈在《師說》中提出了“_________________，______________”的觀點(diǎn)，這與荀子《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”所表達(dá)的看法是一致的。

　　2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”，點(diǎn)出李蟠的文章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

　　(2)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中“_________， ______”幾句化用典故，表達(dá)了自己愿馳騁疆場(chǎng)、報(bào)效朝廷的壯志豪情。

　　(3)站在岳陽樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，聽到漁歌互答，可以揚(yáng)聲與舟中人說話;同時(shí)又可遠(yuǎn)看“_____________，_____________”“北通巫峽，南極瀟湘”(范仲淹《岳陽樓記》)的湖水，遠(yuǎn)近咸宜，皆可悅目。

　　3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《醉翁亭記中》中用“________，________”兩句生動(dòng)寫出了“山間之四時(shí)”中秋天和冬天的情景。

　　(2)韓愈在《師說》中寫到當(dāng)時(shí)士大夫階層中普遍存在的對(duì)于從師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“________，________”，這種認(rèn)識(shí)受到了魏晉六朝門閥制度觀念的影響。

　　(3)《永遇樂·京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾的憂憤之作，其中“________，________”兩句，抒發(fā)了對(duì)淪陷區(qū)的百姓安于異族統(tǒng)治的感慨，最為沉痛。

　　4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)杜甫在《望岳》中用“__________， ”兩句詩(shī)來反映自己不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、傲視一切的雄心和氣魄。

　　(2)《詩(shī)經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》中通過寫桑葉凋落喻指年華逝去的詩(shī)句是“________，__________ ”。

　　(3)《荀子•勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈。同篇中與之相反的例證是：“ _______，_________，用心躁也?！?/p>

　　5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺成分。

　　(1).《逍遙游》中，宋榮子看淡世間榮辱，不因外界的評(píng)價(jià)更加奮勉或沮喪，是因?yàn)樗癬__________，____________”。

　　(2).白居易在《琵琶行》一詩(shī)中，用“________________，_________________”這兩句十分具有畫面感的細(xì)節(jié)描寫，暗示了琵琶女的人生將從歡樂到落魄。

　　(3).《送東陽馬生序》中，“__________________，____________________”兩句寫出作者并不羨慕身著華服的同窗，對(duì)自己生活的清貧淡然處之的的態(tài)度。

　　6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：_________、___________。

　　(2)《愛蓮說》中作者借蓮花對(duì)君子大加贊美，用_“_________”來贊美君子美德遠(yuǎn)播，用“_____________”來贊美君子可敬而不可侮慢。

　　(3)《送東陽馬生序》中，表達(dá)作者求學(xué)時(shí)“苦中有樂”"的句子是：_______、_________。

　　7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)在《離騷》中，屈原因?yàn)椤斑M(jìn)”而不能，且還要遭受責(zé)罵，所以只能“________________”，他除了采摘荷葉作為上衣，還“________________”。

　　(2)蘇軾《赤壁賦》中“客”說自己的愿望是能夠和仙人一起邀游以及“________________”，但他知道這樣的機(jī)會(huì)不能經(jīng)常得到，故而“________________”。

　　(3)范仲淹《岳陽樓紀(jì)》中，“________________”和“________________”兩個(gè)句子通過對(duì)動(dòng)物的描寫描繪出了洞庭湖春日的生機(jī)與活力。

　　8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《觀刈麥》中通過展示農(nóng)人矛盾心理揭示其生活困苦的兩句是“________，________”。

　　(2)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，《錦瑟》“________，________”兩句寫出了詩(shī)人追懷理想與幻滅、相聚與分離的哀怨之情。

　　(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中抒發(fā)理想幻滅、人生失意的兩句是“________，________”借酒抒情，思接古今。

　　9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

　　(1)歐陽修《醉翁亭記》對(duì)太守宴會(huì)描繪得讓人眼饞，不僅有“_______”捕到的肥魚，還有用泉水釀的酒和擺在面前的各種“________”。

　　(2)《詩(shī)經(jīng)·氓》中，女子把婚期延遲到秋天，是因?yàn)閷?duì)方“________”?；仡櫥橐錾?，自評(píng)沒有差錯(cuò)，可是對(duì)方“_____”，行為沒有準(zhǔn)則，三心二意。

　　(3)我國(guó)古典詩(shī)詞中常用“落日”來表情達(dá)意，如王維《使至塞上》中“ __________”和范仲淹《漁家傲》中“__________”。

　　10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________，____________”從正、側(cè)兩面寫出了周瑜的韶華似錦和豐姿瀟灑。

　　(2)《漁家傲·秋思》中“____________，____________”寫出了一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面。

　　(3)《逍遙游》中“____________?____________”是作者對(duì)天空顏色的成因發(fā)出的疑問。

　　11.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)《師說》中韓愈提出了他心目中老師的作用是_______________，而那些童子的老師，是_______________，這并不是韓愈所推崇的老師。

　　(2)《論語》中的“_______________，_______________”兩句常用來表達(dá)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度。

　　(3)《氓》中寫女子不愿同氓終老的句子是：_______________，______________。

　　12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)陸游在《游山西村》中表現(xiàn)村中民俗節(jié)日熱鬧景象和民風(fēng)淳樸的兩句是“_________，_________”。

　　(2)白居易在《琵琶行》中利用周圍環(huán)境來側(cè)面烘托琵琶女演奏的高超技藝的兩句是________，______。

　　(3)蘇軾在《赤壁賦》寫自己想和神仙交往，和明月同在的兩句是“_______，________”。

　　13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《岳陽樓記》中寫“遷客騷人”在觀賞洞庭湖時(shí)的不同心情，在陰雨綿綿的日子里心情是“________”，而在春和日麗的日子來心情是“________”。

　　(2)屈原在《離騷(節(jié)選)》中以“________”句表達(dá)自己因?yàn)槌缟忻赖露患s束，但以“________”句表達(dá)自己至死而不悔的獻(xiàn)身精神。

　　(3)“文章憎命達(dá)”，這是杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)，而他自己又何嘗不是這樣呢?《登高》中他用“________，________”的詩(shī)句高度概括了自己一生的顛沛流離的生活。

　　14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《蜀道難》中詩(shī)人用“________________，________________”兩句，從側(cè)面寫出蜀道的高險(xiǎn)，以此襯托入蜀的艱難。

　　(2)屈原用“香草美人”象征理想，抒發(fā)政治感慨。蘇軾《赤壁賦》中“__________，__________”兩句也運(yùn)用了類似的寫法。

　　(3)諸葛亮在《出師表》中向蜀后主劉禪提出應(yīng)嚴(yán)明賞罰，對(duì)作惡違法或行為忠善的人，都要“____________”，目的是“_____________”。

　　15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)我國(guó)古典詩(shī)詞中常用“落日”來表情迭意，如王維《使至塞上》中“_______________”和范仲淹《漁家傲》中“____________________ ”。

　　(2)“文章憎命達(dá)”，這是杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)，而他自己又何嘗不是這樣呢?《登高》中他用“ ___________________ ，________________ ”的詩(shī)句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。

　　(3)《離騷》中與成語“方枘圓鑿”意思相似，表達(dá)“道不同不相為謀”之感的兩句是：“ __________________ ，___________________”。

　　16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《孟子·魚我所欲也》中，“________”一句表明了不會(huì)做“茍且偷生之事”的原因，“________”一句表明了一個(gè)人即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的原因。

　　(2)杜牧《阿房宮賦》中，“________”一句形容樓臺(tái)上由于歌聲響亮而充滿暖意，“________”一句形容舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意。

　　(3)在《離騷》中，面對(duì)世俗的污濁不堪，屈原失意彷徨，走投無路，但他堅(jiān)定地表示：“________，________”。

　　17.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

　　(1)《論語》中孔子所說的：“_________________，________________”兩句用在黨員身上，就是要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對(duì)于反面典型要對(duì)照反省，引以為戒。

　　(2)《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人描繪歷史英雄人物征戰(zhàn)沙場(chǎng)、所向披靡的名句是：“_________________，________________”

　　(3)習(xí)近平在墨西哥參議院發(fā)表演講時(shí)引用莊子《逍遙游》中的兩句話“_________________，________________”強(qiáng)調(diào)，我們要讓中墨兩國(guó)人民友情匯聚成浩瀚的大海，讓中墨友好合作的大船不斷乘風(fēng)破浪前進(jìn)。

　　18.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

　　(1)《氓》中女主人公在敘述完婚前生活后，用比興手法引出的沉痛感嘆是“________________，________________”

　　(2)杜甫在《登高》中“________________”一句表明離家萬里，異鄉(xiāng)飄泊;“________________”一句，寫到世事多艱，鬢毛日衰。

　　(3)《阿房宮賦》總寫阿房宮廣闊而高峻全貌的句子是“________________，________________”

　　19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)宋濂的《送東陽馬生序》中“________________，________________”兩句表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但并不羨慕他們。

　　(2)《蜀道難》中描寫急流激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是“_______，_______”。

　　(3)屈原在《離騷》中書寫了與韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千”相似境遇的詩(shī)句是“________________，________________”。

　　20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中“________________”一句表達(dá)了清晨的露水尚未干的意思，“________________”一句表達(dá)了露水在陽光照射下還沒被蒸發(fā)完的意思。

　　(2)蘇軾在《赤壁賦》中“________________，________________”兩句，以“葦葉”比喻小船，寫出了他泛舟赤壁時(shí)心胸開闊舒暢、無拘無束的美妙感受。

　　(3)杜牧在《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句描寫秦人對(duì)六國(guó)掠奪來的珍寶毫不珍惜、生活奢侈的情形。

　　21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《莊子，逍遙游》指出講舟對(duì)水的依賴性的句子“______，______”。就像倒在堂坳里的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。

　　(2)白居易《琵琶行》中“______，______”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。

　　(3)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾以“______，______”兩句，表達(dá)了作者希望建立抗金復(fù)國(guó)功業(yè)的雄心壯志，表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。

　　22.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

　　(1)《離騷》中作者運(yùn)用反問不同志趣的人不能相安共處的句子是:“__________________”;表達(dá)即使粉身碎骨也不會(huì)改變志向的句子是“__________________”。

　　(2)杜牧的《阿房宮賦》中，用來描寫“焚椒蘭”的語句是“__________________”，用來描寫“宮車過”的語句是“__________________”。

　　(3)周敦頤在《愛蓮說》中，以蓮“__________________，__________________”的特點(diǎn)來比況君子潔身自好、不同流合污的高尚品格。

　　23.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

　　(1)屈原在《離騷》中用“________________，________________”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。

　　(2)范仲淹在《漁家傲》中自抒懷抱，表達(dá)思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒的名句是：“ ________________，________________。”

　　(3)荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”與韓愈《師說》中“________________，________________ ”觀點(diǎn)相近。

　　24.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《莊子·逍遙游》中，點(diǎn)明列子雖能御風(fēng)而行，但仍然達(dá)不到逍遙游境界的原因的句子是“________，________”。

　　(2)“東風(fēng)”是古詩(shī)詞中常用的意象，如杜牧《赤壁》中的“ ________”一句，以及李煜《虞美人》中的“________”一句，都用了這個(gè)意象，而兩句中的“東風(fēng)”含意有所不同。

　　(3)詩(shī)(詞)文與酒結(jié)緣，似乎已成為中國(guó)古典文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“________”一句，借酒抒懷;范仲淹《漁家傲·秋思》中“________”一句，借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

　　25.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見，并陳述了這樣做的效果。表現(xiàn)這效果的話“__________________，__________________?！?/p>

　　(2)《離騷》中有兩句用對(duì)偶，說詩(shī)人是受著委屈而壓抑自己的意志，忍受著責(zé)罵和侮辱的句子是“_______________________，______________________?！?/p>

　　(3)《永遇樂·登京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“__________”之雄心，也只怕會(huì)是“________”的結(jié)局。

　　26.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《觀刈麥》中詩(shī)人看到農(nóng)民在酷夏中的勞碌與痛苦后，感嘆自己沒有功德，“_____”即可以拿著俸祿，因而“______”，喟嘆終日。

　　(2)《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗與《詩(shī)經(jīng)·氓》中“_______，_______”兩句所寫的做法相似。

　　(3)《赤壁賦》中客人解決了思想問題，于是同蘇軾“_______，________”跟文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。

　　27.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》中“_________________， _________________”兩句寫出了“我”穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，卻毫無羨慕的意思的原因。

　　(2)岑參的《白雪歌送武判官歸京》“______________ ，______________”兩句從視覺角度描繪了一幅色彩鮮明的畫面，同時(shí)通過夸張手法極為新穎傳神地描摹出塞外的嚴(yán)寒。

　　(3)白居易《觀刈麥》中從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子是“_________，__________”。

　　28.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)《離騷》中寫世俗的人本來就投機(jī)取巧、違背規(guī)矩、任意改變、隨波逐流的句子是：____________________，____________________。

　　(2)杜牧在《阿房宮賦》中將阿房宮的奢華與百姓的生活作了鮮明的對(duì)比，揭示了秦始皇的殘暴。其中將阿房宮的釘子與百姓的糧食進(jìn)行對(duì)比的兩句是：____________________，____________________。

　　(3)《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非?；钴S的語句是：____________________，____________________。

　　29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因是不愛其人，那么，“ ”，就可以抗拒秦國(guó);認(rèn)為秦朝滅亡的原因是不愛六國(guó)之人，那么，“ ”，就可以傳遞三世甚至萬世而為君。

　　(2)孟子在《生于憂患，死于安樂》中指出擔(dān)當(dāng)大任的人必須從思想、生活、行為幾個(gè)方面經(jīng)受艱苦磨煉，目的是“ ， ”。

　　(3)“危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人。”這些描寫與李白在《蜀道難》中的“ ， ”兩句有異曲同工之妙。

　　30.名篇名句默寫

　　(1)《孟子·魚我所欲也》中說,面臨生死抉擇時(shí),有些人舍生取義,是因?yàn)椤?”;“義”比活著更值得珍重,并進(jìn)一步指出,重義之心人人都有,“________________________ ”

　　(2)莊子在《逍遙游》中說宋榮子看淡了世間榮辱“ _____________________”表明他不因外界贊譽(yù)而更加奮勉;“ ___________________ ”表明他不因外界批評(píng)而更加沮喪。

　　(3)白居易在《琵琶行》中善于運(yùn)用比喻的修辭手法來描寫音樂旋律的變化 .如“ ___________________________ ”句表現(xiàn)了樂聲婉轉(zhuǎn)流暢的特點(diǎn);“ ___________________________ ”則表現(xiàn)了樂聲艱澀受阻 ?如泣如訴的特點(diǎn)。

　　1.【答案】(1)舳艫千里 旌旗蔽空

　　(2)角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

　　(3)(是故)弟子不必不如師 師不必賢于弟子

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“旌”“凝”等。

　　2.【答案】(1)好古文 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

　　(2)會(huì)挽雕弓如滿月 西北望射天狼

　　(3)浩浩湯湯 橫無際涯

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“雕”“湯”“涯”等。

　　3.【答案】(1)風(fēng)霜高潔 水落而石出者。

　　(2)位卑則足羞 官盛則近諛。

　　(3)佛貍祠下 一片神鴉社鼓。

　　【解析】

　　(1)此題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。傳統(tǒng)的記憶類默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解類默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意字形。

　　(2)此題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。傳統(tǒng)的記憶類默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解類默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意“諛”的字形。

　　(3)此題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。傳統(tǒng)的記憶類默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解類默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意“貍”的字形。

　　4.【答案】(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

　　(2)桑之落矣 其黃而隕

　　(3)蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“凌”“隕”“鱔”等。

　　5.【答案】(1)定乎內(nèi)外之分 辯乎榮辱之境

　　(2)鈿頭銀篦擊節(jié)碎 血色羅裙翻酒污

　　(3)余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，要注意“ 辯”“篦”“缊袍”的書寫。

　　6.【答案】(1)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

　　(2)香遠(yuǎn)益清 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

　　(3)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也

　　【解析】

　　本題考查默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字(生僻字、通假字、同義異形字、語氣助詞等)，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。本題要注意“戈”“益”“清”“褻”等詞語的書寫。

　　7.【答案】(1)退將復(fù)修吾初服 集芙蓉以為裳

　　(2)抱明月而長(zhǎng)終 托遺響于悲風(fēng)

　　(3)沙鷗翔集 錦鱗游泳

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“裳”“翔”“鱗”等。

　　8.【答案】(1)力盡不知熱 但惜夏日長(zhǎng)

　　(2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑

　　(3)人生如夢(mèng) 一尊還酹江月

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢?，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“杜鵑”“尊”“酹”的書寫。

　　9.【答案】(1)臨溪而漁 山肴野蔌

　　(2)子無良媒 士貳其行

　　(3)長(zhǎng)河落日?qǐng)A 長(zhǎng)煙落日孤城閉

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾閷W(xué)生理解性默寫這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“蔌”“貳”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確。

　　10.【答案】(1)小喬初嫁了 雄姿英發(fā)

　　(2)千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉

　　(3)其正色邪 其遠(yuǎn)而無所至極邪

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生名句默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題易錯(cuò)字詞：姿、嶂。

　　11.【答案】(1)所以傳道受業(yè)解惑 授之書而習(xí)其句讀

　　(2)人不知而不慍 不亦君子乎

　　(3)及爾偕老 老使我怨

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“受”“慍”“偕”等。

　　12.【答案】(1)簫鼓追隨春社近 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

　　(2)東船西舫悄無言 唯見江心秋月白

　　(3)挾飛仙以遨游 抱明月而長(zhǎng)終

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“簫”“舫”“遨游”的書寫。

　　13.【答案】(1)感極而悲者矣 其喜洋洋者矣

　　(2)余雖好修姱以鞿羈兮 雖九死其猶未悔

　　(3)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“姱”“鞿羈”“作客”等。

　　14.【答案】(1)黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援

　　(2)渺渺兮予懷 望美人兮天一方

　　(3)宜付有司論其行賞 (以)昭陛下平明之理

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“度”“攀援”“渺”“昭”等。

　　15.【答案】(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A 長(zhǎng)煙落日孤城閉

　　(2)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)

　　(3)何方圓之能周兮 夫孰異道而相安

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“常”“作客”“孰”等。

　　16.【答案】(1)所欲有甚于生者 所惡有甚于死者

　　(2)春光融融 風(fēng)雨凄凄

　　(3)寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“惡”“凄”“溘”等。

　　17.【答案】(1)見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也

　　(2)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

　　(3)水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無力

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢懀髮W(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“省”“戈”的書寫。

　　18.【答案】(1)于嗟女兮 無與士耽

　　(2)萬里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢

　　(3)覆壓三百余里 隔離天日

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，要注意“于嗟”“?！薄白鳌薄胺彼钡臅鴮?。

　　19.【答案】(1)余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意

　　(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

　　(3)余雖好修姱以羈兮 謇朝誶而夕替

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，要注意“缊”“豗”“ 砯”“謇”的書寫。

　　20.【答案】(1)白露未晞 白露未已

　　(2)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然

　　(3)鼎鐺玉石 金塊珠礫

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“晞”“茫然”“礫”等。

　　21.【答案】(1)且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無力

　　(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情

　　(3)了卻君王天下事 贏得生前身后名

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解和默寫能力。名篇名句的考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，注意“撥、贏”等字的書寫。

　　22.【答案】(1)夫孰異道而相安 雖體解吾猶未變兮

　　(2)煙斜霧橫 雷霆乍驚

　　(3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。名篇名句的考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“孰”“霆”“濯”“漣”的書寫。

　　23.【答案】(1)不吾知其亦已兮 茍余情其信芳

　　(2)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì)

　　(3)是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“信”“勒”“賢”等。

　　24.【答案】(1)此雖免乎行 猶有所待者也

　　(2)東風(fēng)不與周郎便 小樓昨夜又東風(fēng)

　　(3)一尊還酹江月 濁酒一杯家萬里

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解和默寫能力。名篇名句的考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，注意“尊、酹”等字的書寫。

　　25.【答案】(1)必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益

　　(2)屈心而抑志兮 忍尤而攘詬

　　(3)封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫和賞析能力。考查有直接性默寫和理解性默寫兩種類型。本題采用理解性默寫，這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。這種題型要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求來填寫句子。此題中要注意的字如：裨、闕、攘、詬、胥。

　　26.【答案】(1)曾不事農(nóng)桑 念此私自愧

　　(2)爾卜爾筮 體無咎言

　　(3)相與枕藉乎舟中 不知東方之既白

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，要注意“筮”“藉”的書寫。

　　27.【答案】(1)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也

　　(2)紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻

　　(3)婦姑荷簞食 童稚攜壺漿

　　【解析】

　　本題考查默寫常見的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字(生僻字、通假字、同義異形字、語氣助詞等)，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。本題要注意“奉”“轅”“掣”“簞”“攜”等詞語的書寫。

　　28.【答案】(1)固時(shí)俗之工巧兮 偭規(guī)矩而改錯(cuò)

　　(2)釘頭磷磷 多于在庾之粟粒

　　(3)俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“偭”“庾”“粟”“俶”等。

　　29.【答案】(1)使六國(guó)各愛其人 使秦復(fù)愛六國(guó)之人

　　(2)動(dòng)心忍性 曾益其所不能

　　(3)捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。本題既有理解性默寫，也有直接性默寫。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：“使”“忍性”“曾益”“捫”“撫膺”。

　　30.【答案】(1)所欲有甚于生者 賢者能勿喪耳

　　(2)舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮

　　(3)間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“譽(yù)”“沮”“幽咽”等。