高考語文知識點歸納總結大全免費下載

高考語文有一些我們必須記住的知識點,比如小說的三要素是什么,有哪幾種修辭手法及有幾種人物描寫方法等等,以下是小編準備的一些高考語文知識點歸納總結大全，僅供參考。

高三語文總復習基礎知識點

一.語法知識

1..實詞

(1).名詞

①人或事物 ②時間 ③表方位

(2)代詞

①人稱代詞(你，我，他)②疑問代詞(誰，什么，哪兒，為什么)③指示代詞(這，哪，這樣)

(3)動詞

①表示動作行為(唱，支持，保持)②發(fā)展變化(長大，升高，增加)③表心理變化(喜歡，厭惡)

④存在消失(有出現(xiàn)，消失)⑤使令(派，叫，讓，請，允許，獎勵)⑥可能意愿(能，會，應)

⑦表示趨向(來，進來，過去)⑧判斷(正是，是，就是)

⑷形容詞

①事物狀態(tài)(明媚，嫻靜，激動)②事物性質(快，多少，偉大，誠實)③事物形狀(圓，方，長)

⑸數(shù)詞

① 確詞(二，億，二分之一)②概數(shù)(幾許多三四十)③序數(shù)(第一，初二，老大)

⑹量詞

① 物量(斤，兩，輛，朵，枝，個)②動量(陣，頓，次，遭，回，圈，趟)

2.虛詞

⑴.副詞：修飾動詞或形容詞，表時間，范圍，程度，肯定，否定語氣

① 表時間，頻率(已經(jīng)，曾經(jīng)，剛才，正在，將要，快要，馬上，立刻，頓時，漸漸，終于，忽然，偶爾，常常，往往，永遠，一直，永久，一向，一再，再三，再次)

② 表程度(很，非常，更加，十分，最，太，稍微) ③表范圍(全，都，總共，僅僅，只)

③ 表重復(連續(xù)，又，再。也，還) ⑤表語氣(可，卻，倒，偏，難道)⑥表肯否(可能，不，沒有，沒，必定，也許，或許)

⑵.介詞：用在名詞、代詞或詞組前面，把他們合起來修飾或補充說明動詞的，表示時間、處所、方向、對象、介賓短語(狀語、補)

①表處所、方向(從、自、往、朝、向、到、在、于、有) ②表時間(從、自從、到、在、當、于) ③表狀態(tài)、方式(按照、以)

④ 表原因(由于) ⑤表目的(為、為了、為著、給)⑥表對象、關聯(lián)(對、對于、關于、至于、連、同、跟、和、于)

⑦表排除(除了、除) 注：介詞不能單獨使用，不能加時間助詞，可表趨向動詞。

⑶.連詞：用來連接句子(和、同、跟、當、以及、及、并且、而且、而、或、不但)

⑷助詞

①時態(tài)動詞(著、了、過)②結構助詞(的、地、得、所)③語氣助詞(呢、么、嗎、吧、罷了)

注：獨立運用能力太差除了“所”字之外都念輕音

⑸.嘆詞

⑹擬聲詞 句子成分：主、謂、賓、定、狀、補

7.特殊句式

⑴判斷句

①……者……也 ②……者…… ③……，……也 ④……為…… ⑤……，…… ⑥乃、即、則、皆、比 ⑦是

⑵被動句

①謂語+于 ②見+謂語 見+于 ③受+謂語 受+謂語+于 ④為+動詞 ⑤為……所…… 為所……

⑥被+動詞 ⑦無標志被動詞

(3)省略句

① ?承前省 ?蒙后省 ?對話省

② 省略謂語 ? 承上文謂語而省略 ?蒙下文謂語而省略 ?共喻省略 即根據(jù)上下文可知省略什么

③省略賓語 ?動詞后 ?省介詞“于” ?省介詞“以”

⑷.謂語前置

⑸賓語前置

① ?動賓否定句，賓語是代詞(不、弗、未、非、否、毋) ?疑問句中，賓語是疑問代詞 ?用“之” “是”做賓語前置的標志

③ 介賓賓語前置 ?疑問句，賓語是疑問代詞，一般放在介詞前 ?介詞“以”的賓語前置 ?介賓是方位詞，放在介詞前

⑹定語后置

①中心詞+定語+者 ②中心詞+之+定語+者 ③中心詞+而+定語+者 ④中心詞+之+定語

⑺介詞結構后置

①于…… ②以……(有時放在謂語后做補語多置于動詞前作狀語)

8.18個虛詞的用法極其舉例

⑴而

㈠用作連詞

① 表并列關系，一般不譯，有時又可譯為“又”

Example：?蟹六跪而二螯(必修三P48 《勸學》)

?侶魚蝦而友麋鹿 (必修二 P32《赤壁賦》)

?北救趙而西卻秦，此五霸之伐也 (《信陵君竊符救趙》)

② 表遞進關系，可譯為“而且”或“并且”

Example：?君子博學而日參省乎己(必修三P48 《勸學》)

?以其求思之深而無不在也(必修二P35《游褒禪山記》)

?楚懷王貪而信張儀，遂絕齊(《屈原列傳》)

?回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂(《登泰山記》)

③ 表承接關系，可譯為“就”或不譯

Example：?故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿(必修五P36《陳情表》)

?置之地，拔劍撞而破之。(必修五P25《鴻門宴》)

?人非生而知之者，孰能無惑(必修三P54《師說》)

?客逾皰而宴(選修P111《項脊軒志》)

④ 表轉折關系，可譯為“但是”“卻”

Example：?青，取之于藍，而青于藍(必修三P48《勸學》)

?有如此之勢，而為秦人積威之所劫(選修P86《六國論》)

?信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(必修五P36《陳情表》)

⑤ 表示假設關系?？勺g為"如果""假如"。

Example：?諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

?死而有知，其幾何離(選修P91《祭十二郎文》)注：主+而+謂語

⑥ 表示修飾關系，即連接狀語?？刹蛔g

Example：?吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(必修三P48《勸學》)

?填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走(必修三P46《寡人之于國也》)

?項王按劍而跽曰：“客何為者?”(必修一P25《鴻門宴》)

?余與四人擁火以入(必修二P35《游褒禪山記》)

⑦ 表示因果關系，翻譯為“因而”

Example：?余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(必修二P35《游褒禪山記》)

?表惡其能而不用也(《赤壁之戰(zhàn)》)

⑧ 表示目的關系，翻譯為“用來”

Example：?縵立遠視，而望幸焉(選修P77《阿房宮賦》)

?籍吏民，封府庫，而待將軍(必修一P22《鴻門宴》)

(二)通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的";偶爾也作主語，譯為"你"。

Example：?而翁歸，自與汝復算耳(《促織》)

?嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲(選修P111《項脊軒志》)

(三)通“如”：好像，如同。

Example：?軍驚而壞都舍。(《察今》)

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。

Example：?未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已(《虎丘記》)

?聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已(必修三P55《師說》)

?我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣(必修五 P33《逍遙游》)

【而后】才，方才。

Example：?臣鞠躬盡瘁，死而后已。

?三月而后成。

【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。

Example：?今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎!

?技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎!

?臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎(《諫太宗十思疏》)

【既而】不久，一會兒。

Example：?既而以吳民之亂請于朝，按誅五人(《五人墓碑記》)

?既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕(《促織》)

?既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御(《柳毅傳》)

⑵何

㈠用作疑問代詞。

① 單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。

Example：?何者?嚴大國之威以修敬也。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)

?齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?(選修P85《六國論》)

② 作動詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。

Example：?豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)

?大王來何操?(必修一P22《鴻門宴》)

?一旦山陵崩，長安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)

③ 作定語，可譯為"什么""哪"。

Example：?其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。(必修二P40《琵琶行》)

?然則何時而樂耶?(《岳陽樓記》)

(二)用作疑問副詞。

①用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。

Example：?何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)

?徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)

② 用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。

Example：?至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(選修P88《伶官傳序》)

(三)作語助詞，相當于“啊”。

Example：?新婦車在后，隱隱何甸甸。(必修二P20《孔雀東南飛》)

(四)何：通“呵”，喝問。

Example：?信臣精卒陳利兵而誰何。(誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。)(必修三P51《過秦論》)

【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

Example：?以五十步笑百步，則何如(《季氏將伐顓臾》)

?其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉(《五人墓碑記》)

?沛公大驚，曰："為之奈何?"(必修一P22《鴻門宴》)

?奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(選修P77《阿房宮賦》)

【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)"以"的不同用法，分別相當于"拿什么""憑什么"等。

Example：?一旦山陵崩，長安君何以自托于趙(《觸龍說趙太后》)

?不為者與不能者之形何以異(《齊桓晉文之事》)

?吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)

【無何】譯為“不久”“沒多久”。

Example：?撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役(《促織》)

【何乃】譯為“怎能”

Example：?阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)(必修二P20《孔雀東南飛》)

⑶.乎

(一)用作語氣助詞。

①.表疑問語氣。可譯為"嗎""呢"。

Example：?幾寒乎?欲食乎?(選修P111《項脊軒志》)

?技蓋至此乎?(選修P71《庖丁解牛》)

?欲安所歸乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)

②.表示反問語氣，相當于“嗎”、“呢”。

Example：?布衣之交尚不相欺，況在國乎?(必修一P22《鴻門宴》)

?吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(必修三P54《師說》)

?然豫州新敗之后，安能抗此難乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)

?此非曹孟德之困于周郎者乎(必修二P32《赤壁賦》)

?藉獨不愧于心乎

③.表測度或商量語氣，可譯為"吧"。

Example：?王之好樂甚，則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)

?圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(必修三P54《師說》)

?日食飲得無衰乎(《觸龍說趙太后》)

?今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?(《陳涉世家》)

?無以，則王乎?(《齊桓晉文之事》)

④.用于感嘆句或祈使句，可譯為"啊""呀"等。

Example：?宜乎百姓之謂我愛也(《齊桓晉文之事》)

?悔相道之不察兮，延佇乎吾將反(必修二P17《離騷》)

?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼(必修二P32《赤壁賦》)

?長鋏歸來乎!出無車(《馮諼客孟嘗君》)

⑤.用在句中的停頓處。

Example：

?于是乎書。

(二)用作介詞，相當于"于"，在文中有不同的翻譯。

Example：

?醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(《岳陽樓記》)(乎：于)

?今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。(《捕蛇者說》)(乎：在)

?生乎吾前，其聞道也固先乎吾?(《師說》)(前一個“乎”：在;后一個“乎”：比。)(必修三P54《師說》)

?吾嘗疑乎是。(乎：對。)

?君子博學而日參省乎己。(《論語》)(乎：對。)

?亦無怪乎其私之也。(乎：對于)

?蓋進乎技矣。(選修P71《庖丁解?！?(乎：比)

?以吾一日長乎爾。(爾:比。)

?相與枕藉乎舟中(必修二P32《赤壁賦》)0

(三)可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。

Example：

?以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣(選修P71《庖丁解?！?

?浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(必修二P32《赤壁賦》)

⑷【乃】

(一)用作副詞。

①表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等

Example：

?設九賓于廷，臣乃敢上璧。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?悉使蠃兵負草填之，騎乃得過。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?度我至軍中，公乃入。(必修一P22《鴻門宴》)

?項伯乃夜馳之沛公軍。(必修一P22《鴻門宴》)

②.強調某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻""竟(然)""反而"等;

Example：

?問今是何世，乃不知不漢。(《桃花源記》)

?今其智乃反不能及。(必修三P54《師說》)

?而陋者乃以斧斤考擊而求之。(《石鐘山記》)

?夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?漢軍乃覺之(選修P73《項羽之死》)

③.可表示對事物范圍的一種限制，可譯為"只""僅"等。

Example：

?項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。(《項羽本紀》)

④.用在判斷句中，起確認作用，可譯為"是""就是"等。

Example：

?若事之不濟，此乃天也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?嬴乃夷門抱關者也。(《信陵君竊符救趙》)

?無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也(《齊桓晉文之事》)

?以其乃華山之陽名之也(必修二P35《游褒禪山記》)

(二)用作代詞。

①.用作第二人稱，常作定語，譯為"你的";也作主語，譯為"你"。不能作賓語。

Example：

?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)

?與爾三矢，爾其無忘乃父之志。(選修P88《伶官傳序》)

②.用作指示代詞，譯為“這樣”。

Example：

?夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齊桓晉文之事》)

③.還可作連詞用，釋為"若夫"、"至于""如果"等。

(缺例文)

【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。

Example：

?今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎(《勾踐滅吳》)

?無乃爾是過與(《季氏將伐顓臾》)

?今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎(《報任安書》)

【乃爾】譯為“這樣”。

Example：

?府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立(必修二P20《孔雀東南飛》)

⑸【其】

(一)用作代詞，又分幾種情況：

①.第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為"他的"，"它的"(包括復數(shù))。

Example：

?臣從其計，大王亦幸赦臣。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

②.第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應譯為"他""它"(包括復數(shù))。

Example：?秦王恐其破壁。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?其聞道也固先乎吾。(必修三P54《師說》)

③.活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

Example：

?今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(必修二P35《游褒禪山記》)

?老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后(《觸龍說趙太后》)

④.指示代詞，表示遠指?？勺g為"那""那個""那些""那里"。

Example：

?及其出，則或咎其欲出者。(必修二P35《游褒禪山記》)

?今操得荊州，奄有其地。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?不嫁義郎體，其往欲何云?(必修二P20《孔雀東南飛》)

⑤.指示代詞，表示近指，相當于“這”“這個”“這些”。

Example：

?有蔣氏者，專其利三世矣。(《捕蛇者說》)

?今存其本不忍廢。(其：這)

⑥.指示代詞，表示"其中的"，后面多為數(shù)詞。

Example：

?于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)

(二)用作副詞。

①.加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。

Example：

?寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!(其：可要) (《唐雎不辱使命》)

?攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(必修一P16《燭之武退秦師》)

?與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(選修P88《伶官傳序》)

②.加強揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。

Example：

?圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(必修三P54《師說》)

?王之好樂甚，則齊國其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)

③加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。

Example：

?以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)

?盡吾志也而不能至者 ，可以無悔矣 ，其孰能譏之乎?(必修二P35《游褒禪山記》)

?且行千里，其誰不知?

(三)用作連詞。

1.表示選擇關系，相當于“是……還是……” 。

Example：

?其真無馬邪?其真不知馬也?(《馬說》)

?嗚呼!其信然邪?其夢邪?其傳之非其真邪?(選修P91《祭十二郎文》)

2.表示假設關系，相當于“如果”。

Example：?其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。

?沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之?(《孟子見梁襄王》)

(四)助詞，起調節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

Example：

?路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索(必修二P17《離騷》)

?佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章(必修二P17《離騷》)

【何其】譯為“多么”。

Example：

?至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(選修P88《伶官傳序》)

⑹.【且】

(一)用作連詞。

①遞進關系，而且，并且。

Example：

?且立石于其墓之門(《五人墓碑記》)

?肅宣權旨，論天下事勢，致殷勤之意，且問備曰。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。(《赤壁之戰(zhàn)》)

②.遞進關系，況且，再說。

Example：

?且壯士不死即已，死即舉大名耳。(《陳涉世家》)

?且將軍大勢可以拒操者，長江也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?且燕趙處秦革滅殆盡之際。(選修P85《六國論》)

?且相如素賤人(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

③.讓步關系，尚且，還。

Example：

?臣死且不避，卮酒安足辭!(必修一P22《鴻門宴》)

?故之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉(必修三P54《師說》)

?且庸人尚羞之(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

④.并列關系：又，又……又……，一面……，一面……

Example：

?示趙弱且怯也。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?命如南山石，四體康且直(必修二P20《孔雀東南飛》)

?又有若老人咳且笑于山谷中者(《石鐘山記》)

?凡四方之士無有不過而拜且泣者。(《五人墓碑記》)

(二)用作副詞。

①.將，將要。

Example：

?有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”(必修二P35《游褒禪山記》)

?且為之奈何(必修一P22《鴻門宴》)

?若屬皆且為所虜(必修一P22《鴻門宴》)

?卿但暫還家，吾今且報府。(必修二P20《孔雀東南飛》)

②.暫且，姑且。

Example：

?存者且偷生，死者長已矣!(《石壕吏》)

?誓不相隔卿，且暫還家去。(必修二P20《孔雀東南飛》)

【且夫】句首助詞，表示下文是更進一步的議論，“況且”，“再說”。

Example：

?且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也(必修三P50《過秦論》)

?且夫天地之間，物各有主(必修二P35《赤壁賦》)

?且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎(《報任安書》)

【且如】就像。

Example：

?且如今年冬，未休關西卒(《兵車行》)

⑺.【若】

(一)動詞，像，好像。

Example：

?視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良(《促織》)

?吾不忍其觳觫，若無罪而就死地(《齊桓晉文之事》)

?其若是，孰有御之。(《孟子見梁襄王》)

(二)用作代詞。

①. 表對稱，相當于"你""你們";作定語時則譯為"你的"。

Example：

?若入前為壽 ，壽畢 ，請以劍舞(必修一P22《鴻門宴》)

?不者，若屬皆且為所虜(必修一P22《鴻門宴》若屬：你們這些)

?更若役，復若賦……(《捕蛇者說》你的)

②.表近指，相當于"這""這樣""如此"。

Example：

?以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也(《齊桓晉文之事》)

(三)用作連詞。

①.表假設，相當于"如果""假設"等。

Example：

?若據(jù)而有之，此帝王之資也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結盟好。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?若不能，何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之戰(zhàn)》)

②表選擇，相當于"或""或者"。

Example：

?以萬人若一郡降者，封萬戶。(《漢書?高帝紀》)

③.至，至于。

Example：

?若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。(《齊桓晉文之事》)

【若夫】是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”、“像那”的意思。

Example：

?若夫霪雨霏霏，連月不開。(《岳陽樓記》)

?若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉(必修五P《逍遙游》)

【若定】心中有數(shù)，從容不迫。

Example：

?指揮若定。(《赤壁之戰(zhàn)》)

【若何】怎么樣。

Example：

?以閑敝邑，若何?(《崤之戰(zhàn)》)

【若干】約計之詞，相當于“幾許”、“多少”。

Example：

?車后若干遞送夫。

⑻.【所】

(一)名詞，處所，地方。

Example：?又間令吳廣之次所旁叢祠中。(《陳涉世家》)

?成反復自念，得無教我獵蟲所耶?(《促織》)

?某所，而母立于茲。(選修P111《項脊軒志》)

(二)助詞

①.放在動詞前同動詞組成"所"字結構，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情況"等。

Example：

?會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償(《促織》)

?道之所存，師之所存也。(《師說》)

?過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀(必修五P36《陳情表》)

②.“所”和動詞結合，后面再有名詞性結構，則所字結構起定語的作用。

Example：

?夜則以兵圍所寓舍。(《〈指南錄〉后序》)

?臣所過屠者朱亥(《信陵君竊符救趙》)

【為……所】“為”和“所”呼應，組成"為……所……"的格式，表示被動。

Example：

?嬴聞如姬父為人所殺。(《信陵君竊符救趙》)

?仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人(《報任安書》)

【所以】

①. 表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當于“用來……的方法” “是用來……的”"等。

Example：

?吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞(《信陵君竊符救趙》)

?師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(必修三P54《師說》)

②.表示原因。相當于“……的原因(緣故)”。

Example：

?臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(必修一P22《鴻門宴》)

【所謂】所說的。

Example：

?此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《鄒忌諷齊王納諫》)

?非吾所謂傳其道解其惑者也。(必修三P54《師說》)

【所在】

①. 到處。

Example：

?石之鏗然有聲音者，所在皆是也。(《石鐘山記》)

②所在之處，處所。

Example：

?原來有這等一個所在，且回衙去(《閨塾》)

?急趨之，折過墻隅，迷其所在。(《促織》)

⑼.【為】

(一)動詞。

①.有“做”“作為”“充當”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。

Example：

?斬木為兵，揭竿為旗。(必修三P51《過秦論》)

?然后以六合為家，崤函為宮。(必修三P51《過秦論》)

?卒相與歡，為刎頸之交。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?冰，水為之，而寒于水。(必修三P48《勸學》)

?趙王竊聞秦王善為(演奏)秦聲。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?今日嬴之為(幫助)公子亦足矣(《信陵君竊符救趙》)

?如今人為刀俎，我為魚肉。(必修一P22《鴻門宴》)

?南取百越之地，以為(劃為)桂林、象郡。(必修三P51《過秦論》)

?為(治理)國以禮，其言不讓，是故曬之。(《論語》)

?誰為大王為此計者(必修一P22《鴻門宴》)

?為國者無為積威之所劫哉。(選修P85《六國論》)

②以為，認為。

Example：

?此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也(必修一P22《鴻門宴》)

?兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”(《兩小兒辯日》)

③判斷詞，是。

Example：

?如今人方為刀俎，我為魚肉。(必修一P22《鴻門宴》)

?非為織作遲，群家婦難為。(必修二P20《孔雀東南飛》)

(二)介詞。

①.表被動，有時跟"所"結合，構成"為所"或"為……所"，譯為“被”。

Example：

?吾屬今為之虜矣。(必修一P22《鴻門宴》)

?遂為猾胥報充里正役。(《促織》)

?身死國滅，為天下笑，(必修三P51《過秦論》)

?不者，若屬皆且為所虜。(必修一P22《鴻門宴》)

?羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。(《赤壁之戰(zhàn)》)

②介紹原因或目的。為了，因為。

Example：

?慎勿為歸死，貴賤輕何薄(必修二P20《鴻門宴》)

?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟(《莊暴見孟子》)

?今為宮室之美為之。(《莊暴見孟子》)

③介紹涉及的對象。給，替。

Example：

?于是秦王不懌，為一擊缶。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?請以趙十五城為秦王壽。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?臣請為王言樂。(《莊暴見孟子》)

④對，向。

Example：

?為之奈何?(必修一P22《鴻門宴》)

?如姬為公子泣(《信陵君竊符救趙》)

④ 表示動作、行為的時間?？勺g為"當""等到"等。

Example：?為其來也，臣請縛一人過王而行。(《晏子使楚》)

(三)句末語氣詞，表示疑問或反詰。呢。

Example：

?如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為(必修一P22《鴻門宴》)

?是社稷之臣也。何以伐為?(《季氏將伐顓臾》)

?何故懷瑾握瑜而自令見放為?(《屈原列傳》)

⑽.【焉】

(一)兼詞。

①相當于“于之”、“于此”、“于彼”。

Example：

?三人行，必有我?guī)熝?在其中)。(《論語》)

?積土成山，風雨興焉(從這里)。(必修三P48《勸學》)

?五人者，蓋當蓼洲周公子被逮，激于義而死焉(在這件事情上)者也。(《五人墓碑記》)

②.相當于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”等。

Example：

?且焉置土石?(《愚公移山》)

?非再至，焉知其若此?

?焉有仁人在位，罔民而可為也?(《齊桓晉文之事》)

(二)代詞。

①.相當于“之”。

Example：

?惟俟夫觀人風者得焉。(《捕蛇者說》)

?猶且從師而問焉。(必修三P54《師說》)

?去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。(《五人墓碑記》)

②.哪里，怎么。

Example：

?;未知生，焉知死(《論語》)

?割雞焉用牛刀(《論語》)

(三)語氣詞。

①句末語氣詞，了，啊，呢。

Example：

?至丹以荊卿為計，始速禍焉。(選修P85《六國論》)

?一羽之不舉，為不用力焉。(《齊桓晉文之事》)

?則牛羊何擇焉?(《齊桓晉文之事》)

②.作句中語氣詞，表示停頓，相當于“也”。

Example：

?句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺(必修三P54《師說》)

?少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(必修二P32《赤壁賦》)

③.作詞尾，相當于“然”，譯為“……的樣子”“……地”。

Example：

?盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落(選修P77《阿房宮賦》)

?于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉(《石鐘山記》)

⑾.【也】

(一)句末語氣詞，

①.表示判斷語氣。

Example：

?城北徐公，齊國之美麗者也(《鄒忌諷齊王納諫》)

?張良曰：“沛公之參乘樊噲者也”(必修一P22《鴻門宴》)

② 句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。

Example：

?即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之也(《齊桓晉文之事》)

?雷霆乍驚，宮車過也。(選修P77《阿房宮賦》)

③.用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。

Example：

?鳴呼!滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(必修三P50《過秦論》)

?至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(選修P88《伶官傳序》)

?古之人不余欺也(《石鐘山記》)

④.用在句末，表示疑問或反詰語氣。

Example：

?公子畏死邪?何泣也?(《信陵君竊符救趙》)

?吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?(《莊暴見孟子》)

?使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?

⑤.用在句末，表示祈使語氣。

Example：

?攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(《崤之戰(zhàn)》)

?當相與共謀之，勿令姊有窮途之慮也(《杜十娘怒沉百寶箱》)

(二)句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。

Example：

?是說也，人常疑之。(《石鐘山記》)

?其聞道也亦先乎吾。(必修三P54《師說》)

【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說的就是……啊”

Example：

?詩云：“他人有心，予忖度之?！薄蜃又^也(《齊桓晉文之事》)

【也哉】語氣助詞連用，為加強語氣，多有感嘆或反詰之意。

Example：

?豈非計久長，有子孫相繼為王也哉?(《觸龍說趙太后》)

?窮予生之光陰以療梅也哉!(《病梅館記》)

?豈獨伶人也哉!(選修P88《伶官傳序》)

⑿.【以】

(一)介詞

①.表示工具。譯為：拿，用，憑著。

Example：

?愿以十五城請易璧。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。(《石鐘山記》)

②.表示憑借。譯為：憑，靠。

Example：

?以勇氣聞于諸侯。(必修四P56《廉頗藺相如列傳.》)

?久之，能以足音辨人。(選修P111《項脊軒志》)

?皆好辭而以賦見稱。(《屈原列傳》)

③.表示所處置的對象。譯為：把。

Example：

?操當以肅還付鄉(xiāng)黨。(《赤壁之戰(zhàn)》)

④.表示時間、處所。譯為：于，在，從。

Example：

?以八月十三斬于市。

?以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。

?果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。

?武以始元六年春至京師(必修四P65《蘇武傳》)

⑤表示原因。譯為：因為，由于。

Example：

?趙王豈以一璧之故欺秦邪?(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復有株治。(《五人墓碑記》)

?懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)

⑥.表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。

Example：

?今以實校之。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?余船以次俱進。(《赤壁之戰(zhàn)》)

說明：“以”字的賓語有時可以前置，有時可以省略。

Example：

?以一當十(成語)

?夜以繼日(成語)

?秋以為期(必修二P14《詩經(jīng)。衛(wèi)風。氓》)

(二)連詞。

①.表示并列或遞進關系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

Example：

?夫夷以近，則游者眾。(必修二P35《游褒禪山記》)

?忽魂悸以魄動。(選修P30《夢游天姥吟留別》)

②.表示承接關系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。

Example;

?余與四人擁火以入。(必修二P35《游褒禪山記》)

?樊噲側其盾以撞。(必修一P22《鴻門宴》)

?各各竦立以聽。(《促織》)

③.表示目的關系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。

Example：

?請立太子為王，以絕秦望。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?當求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子(選修P91《祭十二郎文》)

?為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡(選修P85《六國論》)

?做師說以貽之(必修三P54《師說.》)

?還軍霸上，以待大王來(必修一P22《鴻門宴》)

?斧斤以時入山林(必修三P46《寡人之于國也》)(以;根據(jù))

?久之能以足音辨認(選修P111《項脊軒志》)(以;根據(jù))

④.表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。

Example：

?不賂者以賂者喪(選修P85《六國論》)

?所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也(必修二P35《游褒禪山記》)

?諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。(《信陵君竊符救趙》)

?猶不能不以之興懷(必修二P30《蘭亭集序》)

?臣以供養(yǎng)無主(必修五P37《陳情表》)

?以其無禮于晉(必修一P16《燭之武退秦師》)

?且以一璧之故逆強秦之歡 (必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?以勇氣聞于諸侯(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)(以：憑借)

?去以六月息者(必修五P34《逍遙游》)(以：憑借)

⑤.表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。

Example：

?木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(必修五P25陶淵明《歸去來辭》)

?為秦人積威之所劫，日削月割以趨于亡(選修P85《六國論》)(表承接)

(三)助詞

①.作語助，表示時間、方位和范圍。

Example：

?受命以來，夙夜憂嘆。(以：表時間)(《出師表》)

?指從此以往十五都予趙。(以：方位)(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?自王侯以下莫不逾侈。(以：表范圍)

②.作語助，起調整音節(jié)作用。

Example：

?逆以煎我懷。(必修二P20《孔雀東南飛》)

(四)動詞

Example：

?率領以五千騎追之

①.以為，認為。

Example：

?老臣以媼為長安君計短也。(《觸龍說趙太后》)

?皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)

②.用，任用。

Example：

?忠不必用兮，賢不必以。(《涉江》)

?常以身翼蔽沛公(必修一P22《鴻門宴》)

?請以戰(zhàn)喻(必修三P46《寡人之于國也》)

?秦以攻取之外，以地事秦，猶抱薪救火，至丹以荊卿為計，始速禍焉。(選修P85《六國論》)

③以……身份 以+官職 憑借……身份

④把

Example：

?申之以孝悌之義(必修四P47《寡人之于國也》)

⑤乃

Example：

?以有尺寸之地(選修P85《六國論》)

(五)名詞。譯為：緣由，原因。

Example：

?古人秉燭游，良有以也(選修P110李白《春夜宴桃李園序》)

(六)通假

①.通“已”，已經(jīng)。

Example：

?固以怪之矣。

?日以盡矣。

②通“已”，止。

Example：

?無以，則王乎?

【以為】

①.認為,把……當作或看作。

Example：

?虎視之，龐然大物也，以為神。

?醫(yī)之好治不病以為功!

②把……作為或制成。

Example：

?南取百越之地，以為桂林、象郡。(以為：把它設為。)(必修三P50《過秦論》)

?鑄以為金人十二。 (必修三P50《過秦論》)

【以是】【是以】相當"因此"，引出事理發(fā)展或推斷的結果。

Example：

?余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

?公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也(《信陵君竊符救趙》)

【有以】【無以】意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……”

Example：

?項王未有以應，曰：“坐?！?必修一P22《鴻門宴》)

?王語暴以好樂，暴未有以對也(《莊暴見孟子》)

?故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江(必修三P48《勸學》)

?臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年(必修五P36《陳情表》)

⒀.【因】

(一)介詞。

①.依照，根據(jù)。

Example：

?罔不因勢象形。(《核舟記》)

?變法者因時而化。

?善戰(zhàn)者因其勢而利導之。

?我欲因之夢吳越(選修P30《夢游天姥吟留別》)

?踐華為城，因河為池。(必修三P50《過秦論》)

②.依靠，憑借。

Example：

?因利乘便，宰割天下，分裂山河(必修三P50《過秦論》)

?因人之力而敝之，不仁(必修一P16《燭之武退秦師》)

?又因厚幣用事者臣靳尚。(《屈原列傳》)

③ 趁著，趁此。

Example：

?不如因而厚遇之。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?因擊沛公于坐。(必修一P22《鴻門宴》)

④.通過，經(jīng)由。

Example：

?因賓客至藺相如門謝罪。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

⑤.因為，由于。

Example：

?因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。

?恩所加則思無因喜以謬賞。(《諫太宗十思書》)

(二)副詞。

①.于是，就;因而。

Example：

?因拔刀斫前奏案。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?相如因持璧卻立……(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?衡因上疏陳事(必修四P67《張衡傳》)

②.原因，緣由，機緣。

Example：

?于今無會因。(必修二P20《孔雀東南飛》)

(三)動詞

①.根據(jù)

Example：

?故事因于世，而備適于事(《五蠹》)

②.沿襲，繼續(xù)。

Example：

?蒙故業(yè)，因遺策。(《過秦論》)

?加之以師旅，因之以饑饉。

⒁【于】

(一)介詞。

①.在，從，到

Example：

?乃設九賓禮于庭。(在)(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。

?青，取之于藍，而青于藍。(前一個“于”：從)(必修三P48《勸學》)

?從徑道亡，歸璧于趙。(到)(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?吾與子漁樵于江渚之上(必修二P32《赤壁賦》)

?以勇氣聞于諸侯(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

②.“在……方面”“從……中”

Example：

?荊國有余地而不足于民。

?于人為可譏，而在己為悔。(必修二P35《游褒禪山記》)

③.由于

Example：

?業(yè)精于勤、荒于嬉(《進學解》)

4.向，對，對于。

Example：

?請奉命求救于孫將軍(《赤壁之戰(zhàn)》)

?魯肅聞劉表卒，言于孫權曰……(《赤壁之戰(zhàn)》)

?愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。(必修三P54《師說》)

?不拘于時，學于余。(必修三P54《師說》)

?當其欣于所遇(必修二P29《蘭亭集序》)

5.被。

Example：

?君幸于趙王。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)

6.與，跟，同。

Example：

?身長八尺，每自比于管仲、樂毅。

?燕王欲結于君。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?莫若遣腹心自結于東，以共濟世業(yè)?！冻啾谥畱?zhàn)》

⑦.比。

Example：

?孔子曰：“苛政猛于虎也?！?/p>

?青，取之于藍，而青于藍。(后一個“于”：比)(《勸學》)

?師不必賢于弟子(必修三P54《師說》)

⑧ 和

Example：

?趙嘗五戰(zhàn)于秦(選修P85《六國論》)

⑨ 對

Example：

?更與何人說

【于是】

①. 相當于“于+此”，在這時，在這種情況下，對此，從此，因此。

Example：

?于是賓客無不變色離席。(在這時)

?吾祖死于是，吾父死于是。(在這種情況下)(《捕蛇者說》)

?于是秦王不懌，為一擊罅。(對此)(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?于是余有嘆焉。(因此)(必修二P35《游褒禪山記》)

?遂墨以葬文公，晉于是始墨。(從此)

②. 連詞，表前后句的承接或因果關系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同。

Example：

?于是秦王不懌，為一擊缻。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。(《五人墓碑記》)

?于是為長安君約車百乘，質于齊。(《觸龍說趙太后》)

【見……于】表示被動。

Example：

?吾長見笑于大方之家(《秋水》)

?今是溪獨見辱于愚，何哉(《愚溪詩序》)

15.【與】

(一)介詞。

①.介詞。和，跟，同。

Example：

?沛公軍霸上，未得與項羽相見(必修一P22《鴻門宴》)

?而翁歸，自與汝復算耳(《促織》)

② 給，替。

Example：

?陳涉少時，嘗與人傭耕。(《陳涉世家》)

?與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(選修P88《伶官傳序》)

③. 比，和……比較。

Example：

?吾孰與徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)

?較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍(選修P85《六國論》)

(二)連詞。

①.連詞。和，跟，同。

Example：

?然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也(《勾踐滅吳》)

?勾踐載稻與脂于舟以行。(《勾踐滅吳》)

(三)動詞。

①.給予，授予。

Example：

?生三人，公與之母;生二子，公與之餼。(《勾踐滅吳》)

?則與一生彘肩(必修一P22《鴻門宴》)

?與爾三矢，爾其無忘乃父之志。(選修P88《伶官傳序》)

② 結交，親附。

Example：

?因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知(必修一P16《燭之武退秦師》)

?合從締交，相與為一(必修三P50《過秦論》)

?與嬴而不助五國也(選修P85《《六國論》》)

③對付。

Example：

?龐暖易與耳

④參加，參與。

Example：

?騫叔之子與師。(《騫叔哭師》)

④ 贊許，同意。

Example：

?吾與點也。

?朝過夕改，君子與之。

(四)通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。

Example：

?無乃爾是過與(《《季氏將伐顓臾》》)

?虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與(《《季氏將伐顓臾》》)

?然則廢釁鐘與(《齊桓晉文之事》)

【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個……”

Example：

?謂其妻曰："我孰與城北徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)

?沛公曰：“孰與君少長?”(必修一P22《鴻門宴》)

?公之視廉將軍孰與秦王(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?吾與徐公孰美(《鄒忌諷齊王納諫》)

【孰若】【與其……孰若】表示選擇(舍前取后)，譯為：“哪如”“與其……哪如……”

Example：

?與其坐而待亡，孰若起而拯之(《馮婉貞》)

?與其殺是童，孰若賣之(《童區(qū)寄傳》)

⒃【則】

(一)連詞。

①.表示承接關系。譯為"就""便"，或譯為"原來是""已經(jīng)是"。

Example：

?項王曰："壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。(必修一P22《鴻門宴》)

?故木受繩則直，金就礪則利。(必修三P48《勸學》)

?徐而察之，則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)

?臨視，則蟲集冠上(《促織》)

②.表示條件、假設關系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

Example：

?入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

?向吾不為斯役，則久已病矣。(《捕蛇者說》)

?蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。(必修二P32《赤壁賦》)

③ 表示并列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結構相似的一個分句里，表示分句之間是并列關系?？勺g為"就"，或不譯。

Example：

?位卑則足羞，官盛則近諛。(必修三P50《師說》)

?入則孝，出則弟。(《論語?學而》)

?小則獲邑，大則得城。

④ 表示轉折、讓步關系。表示轉折時，用在后一分句，譯為"可是""卻";表示讓步時，用在前一分句，譯為"雖然""倒是"。

Example：

?于其身也，則恥師焉，惑矣。(必修三P50《師說》)

?手裁舉，則雙超忽而躍(《促織》)

?其室則邇，其人甚遠。(《詩經(jīng)》)

④. 表示選擇關系。常和“非”“不”呼應著用，譯為“就是”“不是……就是”。

Example：

?非死則徙爾(《捕蛇者說》)

?非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)

(二)副詞。

①.用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作"是""就是"。

Example：

?此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)

②.表對已然或發(fā)現(xiàn)的強調?？勺g為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。

Example：

?及諸河，則在舟中矣。(《肴之戰(zhàn)》)

(三)名詞。

①.指分項或自成段落的文字的條數(shù)。

Example：?《論語》六則。

②。準則，法則。

Example：

?以身作則。

(四)動詞。效法。

Example：

?遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。

(五)通假。同“輒”，總是，常常。

Example：

?居則曰：“不吾知也!”

【則是】只當是。

Example：

?與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。(《竇娥冤》)

【則則】贊嘆的聲音。

Example：

?連呼則則。

⒄.【者】

(一)助詞。

①.指人、物、事、時、地等?！啊摹?，“……的(人、東西、事情)”。

Example：

?有復言令長安君為質者，老婦必唾其面!(《觸龍說趙太后》)

?秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

②.用在數(shù)詞后面，譯為“……個方面”“……樣東西”“……件事情”。

Example：

?此數(shù)者，用兵之患也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?或異于二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)

③.用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。

Example：

?言之，貌若甚戚者(《捕蛇者說》)

?然往來視之，覺無異能者(《黔之驢》)

④放在后置的定語后面，相當于“的”。

Example：

?求人可使報秦者，未得。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾(《赤壁之戰(zhàn)》)

?客有吹洞蕭者。(必修二P32《赤壁賦》)

⑤放在主語后面，引出判斷，不必譯出。

Example：

?廉頗者，趙之良將也。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(必修三P54《師說》)

⑥用在“今”“昔”等時間詞后面，不必譯出。

Example：

?近者奉辭伐罪。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?古者以天下為主，君為客。

?遠者數(shù)世，近者及身。

⑦放在分句的句末，引出原因。

Example：

?然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

?臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?吾妻之美我者，私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

(二)語氣詞。

①.放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。

Example：

?何者?嚴大國之威以修敬也(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?誰為大王為此計者?(必修一P22《鴻門宴》)

②前面有“若，似，如”

Example：

?言之，貌若甚戚者

18.【之】

(一)代詞。

②第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時靈活運用于第一人稱或第二人稱。

Example：

?太后盛氣而揖之。(《觸龍說趙太后》)

?不知將軍寬之至此也。(之：我)(必修四P56《廉頗藺相如列傳》)

?臣乃市井鼓刀屠者，而公子數(shù)存之。(之：我)(《信陵君竊符救趙》)

?且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪?(之：我)(《信陵君竊符救趙》)

?然語之，又恐汝日日為吾擔憂。(之：你)(《與妻書》)

②.指示代詞，這，此。

Example：

?夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

高考語文答題技巧有什么

一、語文基礎題

先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。

3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

二、自然科學和社科類文章閱讀

這兩部分的內容考查，一般采用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：

1.注意思考的嚴密、周詳。

2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤;依據(jù)原句進行推理要合理，否則成為“無中生有”。

3.了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。

4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求準確理解。

答題技巧：

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。

三、文言文閱讀

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。

1.文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先后順序排列的，往往選不恰當?shù)捻?，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

答題技巧：

1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復習一下。

四、文言翻譯

文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷;翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。

古文翻譯重在直譯，字字落實。

五、古詩鑒賞

古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。

1.思想內容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經(jīng)歷、反映的道理。

2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。

3.語言方面，耍認真體會最能體現(xiàn)詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現(xiàn)意境的，如何表達詩人情感的。

4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。

6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用準有關詩歌創(chuàng)作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。

答題技巧：

古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現(xiàn)的心境?；虻统?、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。

記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

高考語文古詩詞應試技巧

第一部分詩歌的前言

詩歌部分在高考中的占分是6-8分，一般掌握6分。同學們的感覺就是，不知寫什么不知怎么寫，這里跟大家說一些方法與技巧。

一、一眼把古典詩歌“罩住”

一首詩給在我們眼前，不管是不是考試，我們首先做到的事，應該一眼把它“罩住”。那么“罩”什么呢?應該“罩”的是這幾點：

(一)古典詩歌的分類：

古典的詩歌分幾大類呢?當然分類的方法很多，類別也很多，但是，一種開玩笑的、卻是最見效的分類法是——兩大類：

第一大類：男人的詩。

那么想一想，中國古代的都干什么?

1.人在外面打仗，這就是邊塞詩;主題基本是歌頌邊塞風光、歌頌將士作戰(zhàn)勇敢、對戰(zhàn)爭的反思，等等。

2.人在外面流浪，這就是送別詩、山水詩、田園詩;歌頌朋友間的友誼、感嘆自己官運不通，醉請與山水，歌頌大自然的風景，等等。

3.人在家里想象，這就是懷古詩、說理詩、抒情詩。懷古不是目的，目的是傷今、諷今、反思今天。說理是說明人生大道理。抒情的就多了。

那么同學們想一想，你所學過的這幾類詩歌，他的基本主題是什么呢?鬧清楚類別，實際上“主題思想、觀點、主旨”就不會跑得太遠了。

第二大類：女人的詩

女人詩又分“真女人”和“假女人”兩類。不是真的女人寫的還是男人寫的，二是指內容。

“真女人”詩寫的是閨怨的、思婦的，表達對情人、夫君的懷念、怨恨和婚姻愛情的不如意：而“假女人”詩是借女人情感說其他的事情——注意，這類詩是不考的。

(二)一眼看清詩歌的風格

詩歌有幾種風格呢?教材上教過我們的是十種風格，按風格的“粗、細”可以分成四大類。

1.粗線條的：它們是“雄渾壯闊”、“豪放曠達”、“沉郁頓挫”、“慷慨悲壯”。

2.線條的：“平是指樸”。

3.線條的：“清新雅致”、“絢麗飄逸”、“活潑俏皮”。

4.細線條：“纏綿傷感”。

同學們在答題的時候注意，這些風格不能同時寫兩個以上，準確說，就應該只寫一個就對了，所以必須一下子“罩住”，其實就是弄清楚。

(三)養(yǎng)成通讀的好習慣

不管是不是考試，好習慣都是重要的。

1.注意詩歌的題目。

詩歌的題目是詩歌的“眼睛”，古代人的題目起的比現(xiàn)代人好多了，所以一定先看明白了題目，比如《春怨》，比如《金陵晚照》，比如《尋梅》等。

2.解詩歌作者，如果這個作者你在高中中學習過他的作品，一定要把這個作者的風格、生平在大腦中簡單的過濾一下，有助你答題。

3.助詩歌的注解?？荚嚂r有的作品注解，這個注解非常重要，比如2005年的天津卷中有“這部作品作于南宋滅亡，作者被俘虜，押送北上的路上”，這樣的注解絕對幫助你做題。

4.句都不可以忽略。詩歌一般不大，不會超過8-1.句，所以，沒一句話都不能忽略，不要認為，考查的是第三、四句，與第一、二句沒有關系，不對!

5.相信自己的第一感覺。