2022關(guān)于語(yǔ)文高中重要知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。下面小編為大家?guī)?lái)2022關(guān)于語(yǔ)文高中重要知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡!
語(yǔ)文高中重要知識(shí)點(diǎn)
(一)連詞
1.表示并列關(guān)系，一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。(《勸學(xué)》)
2.表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”。
君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)
3.表示承接關(guān)系，可譯為“就”“接著”。
故舍汝而旅食京師，以求升斗之祿。(《祭十二郎文》)
4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)
5.表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”“假如”。
諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
6.表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)，可不譯。
吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。(《勸學(xué)》)
7.表示因果關(guān)系。
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。(《游褒禪山記》)
8.表示目的關(guān)系。
縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。(《阿房宮賦》)
(二)通“爾”，用作代詞，第二人稱，可譯為“你”“你的”。
而翁歸，自與汝復(fù)算耳。(《促織》)
(三)通“如”，譯為“好像”“如同”。
軍驚而壞都舍。(《察今》)
二、何
(一)疑問(wèn)代詞
1.單獨(dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉”“也”，可翻譯為“為什么”“什么原因”。
何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
2.作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。
豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)
3.作定語(yǔ)，可譯為“什么”“哪”。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)
(二)疑問(wèn)副詞
1.用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》)
(三)作語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”。
新婦車(chē)在后，隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)
(四)通“呵”，可譯為喝斥。
信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。(誰(shuí)何：喝斥他是誰(shuí)。意思是檢查盤(pán)問(wèn))(《過(guò)秦論》)
三、乎
(一)語(yǔ)氣助詞
1.表疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”“呢”。
(1)兒寒乎?欲食乎?(《項(xiàng)脊軒志》)
(2)技蓋至此乎?(《庖丁解?！?
2.表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”。
臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎?(《廉頗藺相如列傳》)
3.表揣度或商量語(yǔ)氣，可譯為“吧”。
王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎?(《莊暴見(jiàn)孟子》)
4.用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。(《離騷》)
(二)介詞，相當(dāng)于“于”“在”等，在文中有不同的翻譯。
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)
(2)今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。(《捕蛇者說(shuō)》)
(3)生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(《師說(shuō)》)
(三)詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。
(1)以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解?！?
(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。(《赤壁賦》)
四、乃
(一)副詞
1.表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。
設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。(《廉頗藺相如列傳》)
2.強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟(然)”“反而”等。
問(wèn)今是何世，乃不知有漢。(《桃花源記》)
3.表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。
項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)
4.用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。
若事之不濟(jì)，此乃天也。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(二)代詞
1.用作第二人稱，常作定語(yǔ)，譯為“你的”;也作主語(yǔ)，譯為“你”。不能作賓語(yǔ)。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。(陸游《示兒》)
2.用作指示代詞，譯為“這樣”。
夫我乃行之，反而求之，不得吾心。(《齊桓晉文之事》)
3.還可作連詞用，可譯為“若夫”“至于”“如果”等。
高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納大全
一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
1.小說(shuō)三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境
2.議論文三要素：A論點(diǎn)B論據(jù)C論證
3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what
5.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)
6.五種表達(dá)方式：A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫(xiě)
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)
11.六種議論文論證方法：A舉例法B對(duì)比法C喻證法DE歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張E反問(wèn)F設(shè)問(wèn)G反復(fù)H對(duì)偶(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))
13.四種人物描寫(xiě)方法：A外貌描寫(xiě)B(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)C動(dòng)作描寫(xiě)D心理描寫(xiě)(簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心)
14.七種短語(yǔ)類型：A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)
E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)(按功能劃分為七種)
A名詞性短語(yǔ)B動(dòng)詞性短語(yǔ)C形容詞性短語(yǔ)(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)
16.十二詞類(性)：A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘B倒敘C插敘
18.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)
19.四種波折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止
20.四種引號(hào)作用：A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂
D表著重強(qiáng)調(diào)
二、語(yǔ)文學(xué)法歸類
1.課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容
C了解作者，把握背景D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)
E畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì)作用F簡(jiǎn)寫(xiě)主旨，歸納特色
2.學(xué)生課堂聽(tīng)講五法(細(xì)聽(tīng)講做筆記)：A聽(tīng)到listenB看到look
C寫(xiě)到writeD說(shuō)到speak
E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩(shī)三步法：A知人論世(了解作者，把握背景)
B譯析字面(通譯全詩(shī)，分析景情)
C闡明主旨(簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣)
4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達(dá)方式B找尋明暗線索
C依據(jù)時(shí)空順序D依據(jù)邏輯順序
5.分析八種關(guān)鍵句作用：A點(diǎn)明題目，引起下文(點(diǎn)題句)
B點(diǎn)明中心，亮出主旨(中心句)
C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣(懸念句)
D承上啟下，自然銜接(過(guò)渡句)
E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)
F側(cè)面烘托，間接映襯(烘托句)
G后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)
H增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類文章寫(xiě)法：A對(duì)比寫(xiě)法B象征寫(xiě)法C烘托寫(xiě)法
D以小見(jiàn)大寫(xiě)法E先揚(yáng)后抑寫(xiě)法
F虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法G夾敘夾議寫(xiě)法
高考語(yǔ)文易錯(cuò)的108個(gè)多音字總結(jié)
1、單：?jiǎn)?shàn，姓)老師說(shuō)，單(chán匈奴族首領(lǐng))于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單(dān)車(chē)。
2、折：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴(yán)重折(shé)本，他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。
3、喝：武松大喝(hè)一聲："快拿酒來(lái)!我要喝(hē)十二碗。"博得眾食客一陣喝(hè)彩。
4、著：你這著(zhāo名詞)真絕，讓他干著(zháo動(dòng)詞)急,又無(wú)法著(zhuó)手應(yīng)付，心里老是懸著(zhe)。
5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。
6、量：有閑心思量(liáng)她，沒(méi)度量(liàng)寬容她。野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行。
7、沓：他把紛至沓(tà)來(lái)的想法及時(shí)寫(xiě)在一沓(dá)紙上，從不見(jiàn)他有疲沓(ta)之色。
8、烊：商店晚上也要開(kāi)門(mén)，打烊(yàng晚上關(guān)門(mén))過(guò)早不好，糖烊(yáng溶化)了都賣(mài)不動(dòng)了。
9、載：據(jù)史書(shū)記載(zǎi)，王昭君多才多藝，每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì)，她都要載(zài)歌載(zài)舞。
10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會(huì)上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
11、寧：盡管他生活一直沒(méi)寧(níng)靜過(guò)，但他寧(nìng)死不屈，也不息事寧(níng)人。
12、和：天氣暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó動(dòng)詞)泥抹墻;他講原則性，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè動(dòng)詞)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊："我和(hú)了。"
13、?。汉备笔?shěng)長(zhǎng)李大強(qiáng)如能早些省(xǐng)悟，就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了。
14、拗：這首詩(shī)寫(xiě)得太拗(ào)口了，但他執(zhí)拗(niù)不改，氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。
15、臭：臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無(wú)聲無(wú)臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。
16、度：度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞)，一向度(duó動(dòng)詞)德量力，從不以己度(duó動(dòng)詞)人。
17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的話，引得人們哄(hāng)堂大笑，大家聽(tīng)了一哄(hòng)而散。
18、喪：他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。
19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。
20、扎：魚(yú)拼命掙扎(zhá)，魚(yú)刺扎(zhā)破了手，他隨意包扎(zā)一下。
21、埋：他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。
22、盛：盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客，并幫我盛(chéng)飯。
23、傖：這個(gè)人衣著寒傖(chen)，語(yǔ)言傖(cāng)俗。
24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chuàng)造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuāng)傷。
25、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。
26、瘧：發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾。
27、看：看(kān)守大門(mén)的保安也很喜歡看(kàn)小說(shuō)。
28、行：銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng)情。
29、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。
30、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了，以后使用沒(méi)把(bǎ)柄了。
31、傳:《鴻門(mén)宴》是漢代傳(zhuàn)記而不是唐代傳(chuán)奇。
32、荷：荷(hé)花旁邊站著一位荷(hè)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。
33、漲：我說(shuō)她漲(zhǎng)了工資，她就漲(zhàng)紅著臉搖頭否認(rèn)。
34、奇：數(shù)學(xué)中奇(jī)數(shù)是最奇(qí)妙的。
35、炮：能用打紅的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎?
36、給：請(qǐng)把這封信交給(gěi)團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。
37、冠：他得了冠(guàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān)冕堂皇了。
38、干：穿著干(gān)凈的衣服干(gàn)臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
39、巷：礦下的巷(hàng)道與北京四合院的小巷(xiàng)有點(diǎn)相似。
40、?。罕?bò)荷油味不薄(báo)，很受歡迎，但要薄(bó)利多銷。
41、拓：拓片、拓本的"拓"讀tà，開(kāi)拓、拓荒的"拓"讀tuò。
42、惡：這條惡(è)狗真可惡(wù)，滿身臭味，讓人聞了就惡(ě)心。
43、便：局長(zhǎng)大腹便便(pián)，行動(dòng)不便(biàn)。
44、宿：小明在宿(sǜ)舍說(shuō)了一宿(xiǔ)有關(guān)星宿(xiù)的常識(shí)。
45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)(hào)手都號(hào)(háo)啕大哭起來(lái)。
46、藏：西藏(zàng)的布達(dá)拉宮是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng)。
47、軋：軋(zhá)鋼車(chē)間的工人很團(tuán)結(jié)，沒(méi)有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象。
48、卡：這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車(chē)在過(guò)關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了。
49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查，然后調(diào)(tiáo)解。
50、模：這兩件瓷器模(mú)樣很相似，像是由一個(gè)模(mó)型做出來(lái)的。
51、沒(méi)：駕車(chē)違章，證件被交警沒(méi)(mò)收了，他仍像沒(méi)(méi)事一樣。
52、舍：我真舍(shě)不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍(shè)。
53、殷：老林家境殷(yīn)實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。
54、還：下課后我還(hái)要去圖書(shū)館還(huán)書(shū)。
55、系：你得系(jì)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xì)少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。
56、假：假(jiǎ)如兒童節(jié)學(xué)校不放假(jià)，我們?cè)趺崔k?
57、降：我們有辦法使從空中降(jiàng)落的敵人投降(xiáng)。
58、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個(gè)讀音。
59、間：他們兩人之間(jiān)的友誼從來(lái)沒(méi)有間(jiàn)斷過(guò)。
60、石：兩石(dàn)石(shí)子不夠裝一卡車(chē)。
61、勁：球場(chǎng)上遇到勁(jìng)敵，倒使他干勁(jìn)更足了。
62、茄：我不喜歡抽雪茄(jiā)煙，但我喜歡吃番茄(qié)。
63、刨：我刨(bào推刮)平木頭，再去刨(páo挖掘)花生。
64、彈：這種彈(dān)弓彈(tán)力很強(qiáng)。
65、顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn)栗，小陳顫(chàn)抖。
66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。
67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文沒(méi)法寫(xiě)了。
68、數(shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩已數(shù)(shùo)見(jiàn)不鮮了。
69、參：人參(shēn)苗長(zhǎng)得參(cēn)差不齊，還讓人參(cān)觀嗎。
70、會(huì)：今天召開(kāi)的會(huì)(kuài)計(jì)工作會(huì)(huì)議一會(huì)(huì)兒就要結(jié)束了。
71、簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。
72、嚇：敵人的恐嚇(hè)嚇(xià)不倒他。
73、胖：肥胖(pàng)并不都是因?yàn)樾膶掦w胖(pán)，而是缺少鍛煉。
74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用釘耙(pá)耙(pá)草。
75、伺：邊伺(cì)候他邊窺伺(sì)動(dòng)靜。
76、好：好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法都不好(hǎo)。
77、咳：咳(hāi)!你怎么又咳(ké)起來(lái)了?
78、處：教務(wù)處(chǔ)正在處(chù)理這個(gè)問(wèn)題。
79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)滿了糧食。
80、縫：這臺(tái)縫(féng)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fèng)。
81、澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清問(wèn)題難。
82、扇：他拿著扇(shàn)子卻扇(shān)不來(lái)風(fēng)。
83、得：你得(děi必須)把心得(dé)體會(huì)寫(xiě)得(de)具體、詳細(xì)些。
84、屏：他屏(bǐng)氣凝神躲再屏(píng)風(fēng)后面。
85、幾：這幾(jǐ)張茶幾(jī)幾(jī)乎都要散架了。
86、卷：考卷(juàn)被風(fēng)卷(juǎn)起，飄落到了地上。
87、樂(lè)：教我們音樂(lè)(yùe)的老師姓樂(lè)(yùe)，他樂(lè)(lè)于助人。
88、了：他了(liào)望半天，對(duì)地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。
89、吭：小李一聲不吭(kēng)，小王卻引吭(háng)高歌。
90、粘：膠水不粘(nián)了，書(shū)頁(yè)粘(zhān)不緊。
91、畜：畜(xù)牧場(chǎng)里牲畜(chù)多。
92.稱：稱(chèng同"秤")桿的名稱(chēng)、實(shí)物要相稱(chèn)
93.弄：別在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鳥(niǎo)。
94.倆：他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過(guò)如此。
95.露：小楊剛一露(lòu)頭，就暴露(lù)了目標(biāo)。
96.重：老師很重(zhòng)視這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)重(chóng)說(shuō)一遍。
97.率：他辦事從不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。
98.空：有空(kòng)閑就好好讀書(shū)，盡量少說(shuō)空(kōng)話。
99.泊：小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。
100.朝：我朝(zhāo)氣蓬勃朝(cháo)前走。
如何高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文
1、經(jīng)常查閱工具書(shū)
讀書(shū)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問(wèn)題，而且也可以作一般閱讀材料來(lái)讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》兩本工具書(shū)。
2、認(rèn)真學(xué)好課本
所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問(wèn)，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒(méi)有讀懂過(guò)關(guān)，詞法、句法沒(méi)有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。
3、專心致志聽(tīng)課
聽(tīng)課除了認(rèn)真聽(tīng)老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書(shū)上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽(tīng)講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。
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