小學(xué)語文的描寫方法要點(diǎn)

　　描寫是作文學(xué)習(xí)的重中之重，那么，該如何進(jìn)行描寫。下面小編為大家介紹小學(xué)語文的描寫方法要點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。

　　小學(xué)語文的描寫方法要點(diǎn)

　　方法一：點(diǎn)、面描寫法及點(diǎn)面結(jié)合描寫法

　　點(diǎn)面結(jié)合法就是針對(duì)所要描寫的人物、場(chǎng)面和環(huán)境等對(duì)象，將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為重要的“點(diǎn)”用精彩的語言將其重點(diǎn)詳細(xì)描寫出來?！懊妗鄙系拿鑼懢褪恰敖y(tǒng)領(lǐng)全局”的概括性描寫，也可以說總括的描寫。

　　在采用點(diǎn)面結(jié)合的方法時(shí)，一定要關(guān)注這么幾點(diǎn)：

　　1、先描寫重要的“點(diǎn)”，然后描寫“面”。

　　在使用此描寫方法時(shí)，要根據(jù)描寫對(duì)象以及文章所要表達(dá)的意圖來選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?。此描寫方法均適用于三大描寫，寫作時(shí)，要關(guān)注文章中事件的具體需求。

　　例如，在進(jìn)行人物描寫時(shí)，為了體現(xiàn)人物的嚴(yán)肅，可以先從人物的肖像、神態(tài)、語言以及動(dòng)作分點(diǎn)刻畫嚴(yán)肅的表態(tài)，然后進(jìn)行概括人物給我們的總體印象。

　　2、先概括描寫“面”，然后著重描寫“點(diǎn)”。

　　先進(jìn)行“面”的勾勒，然后進(jìn)行“點(diǎn)”的描染，這是人物描寫、場(chǎng)面描寫和環(huán)境描寫常用的一種方法。從某種意義上來說，這些“點(diǎn)”是“面”的解釋、補(bǔ)充、說明和詳細(xì)的描述。如：廣場(chǎng)上是一片歡樂的海洋。那么，具體怎么歡樂，廣場(chǎng)究竟有什么或者正在發(fā)生著什么，就需要逐“點(diǎn)”來做映襯。

　　在平時(shí)作文時(shí)，寫到“面”，就應(yīng)該順理成章地想到去“點(diǎn)”。但經(jīng)過這么多年的作文教學(xué)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)遇事遇人就習(xí)慣性的概括性“描寫”，就是大概寫個(gè)面，往往就會(huì)忽視進(jìn)一步寫“點(diǎn)”。

　　技巧的學(xué)習(xí)不難，難在是不是寫作時(shí)用心!

　　3、只描寫“點(diǎn)”。

　　描寫的方法是靈活多變的，并不是一成不變的。為了表達(dá)的需要，常常會(huì)采用以“點(diǎn)”帶“面”的描寫方法，通過具體的“點(diǎn)”來反映“面”，此時(shí)就沒有必要再做“面”上概括。在這類文章中，“點(diǎn)”是必須要寫作的重點(diǎn)，只有寫好寫活“點(diǎn)”，文章才會(huì)精彩，主題才會(huì)突出。如：在寫某一特殊地點(diǎn)的場(chǎng)面時(shí)，往往會(huì)選擇幾個(gè)有代表性的點(diǎn)來具體描寫，從而反映場(chǎng)面的具體氛圍。

　　4、重點(diǎn)關(guān)注“面”。

　　在一些寫事件或者寫人物的文章中，場(chǎng)面與環(huán)境的描寫往往只起到交代背景或者烘托氛圍的作用，就無需對(duì)場(chǎng)面和環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的描寫，只做“面”上描寫就足夠了。如果濃墨重彩地過多描寫場(chǎng)面和環(huán)境，不但起不到應(yīng)該所起的作用，反而還會(huì)喧賓奪主。

　　要注意：在文章不同位置的場(chǎng)面和環(huán)境描寫所起的作用是不一樣的，具體情況要具體分析。

　　方法二：動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫或者動(dòng)靜結(jié)合描寫法

　　世間萬物皆動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)。在觀察事物和描寫事物時(shí)，就既要注意其動(dòng)，也要注意其靜，同時(shí)還要仔細(xì)觀察其變化，詳細(xì)的描寫出變化的過程。

　　要使用此方法寫好人、物、事、景，就必須要學(xué)會(huì)觀察：用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用嘴巴長(zhǎng)、用手觸摸、用心靈感知。

　　1、動(dòng)態(tài)描寫

　　動(dòng)態(tài)描寫是指記敘性文章中對(duì)人、事、物、景作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描繪，通過這樣的方法讓人、事、物、景等栩栩如生地“活”起來。

　　動(dòng)態(tài)描寫從寫作的具體辦法來講，有兩種方法：一是對(duì)正在運(yùn)動(dòng)著的人、景、物的描寫;二是對(duì)處于靜止?fàn)顟B(tài)的人、景、物通過比擬、夸張等手法作動(dòng)態(tài)的描寫。動(dòng)態(tài)描寫是記敘性文章中運(yùn)用最普遍的一種方法，賦予客觀事物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。

　　要注意：在具體教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)有個(gè)慣性，常常把本應(yīng)該動(dòng)態(tài)的人、事、物、景寫成靜止的了，只是口頭講述一下大概內(nèi)容。關(guān)于口頭講述和描寫的問題，在講文章的進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)已經(jīng)做了講解，這里不在展開來講了。

　　方法三：直接描寫法、間接描寫法或者直接與間接結(jié)合描寫法

　　在寫作時(shí)，針對(duì)具體的人、事、物、景進(jìn)行描寫時(shí)，可以只選擇直接描寫法，也可以只選擇間接描寫法，當(dāng)然也可以兩者結(jié)合起來描寫。

　　1、直接描寫

　　直接描寫通常也被稱為正面描寫，就是開宗明義對(duì)人、事、物、景進(jìn)行“視覺”上的直接描寫和刻畫，不做進(jìn)一步的渲染和修飾。

　　針對(duì)人物，就可以直接描寫他的神態(tài)、語言、動(dòng)作及心理活動(dòng)，不做拓展性描寫。如：他心里十分害怕，不知道接下來該怎么辦。

　　2、間接描寫

　　間接描寫也叫側(cè)面描寫，

　　我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

　　點(diǎn)撥：作者以比較引入，然后進(jìn)行間接描寫的烘托。在寫桂林山水的綺麗風(fēng)光時(shí)，作者并沒有一開始就直接描寫山水，而是采用了比較的表現(xiàn)手法引入，間接展現(xiàn)桂林山水的獨(dú)特之處。在寫漓江之水的靜時(shí)，并沒有直接描寫漓江之水究竟如何靜，而是采用間接的方式讓讀者“感覺不到它在流動(dòng)”。在寫漓江之水的清時(shí)，同樣采用間接描寫的手法讓讀者一眼就“看見江底的沙石”，其清澈就不言而喻了。使用間接描寫的方法，使得文章更加精彩。

　　3、直接描寫和間接描寫結(jié)合法

　　在人物描寫、場(chǎng)面描寫和環(huán)境描寫時(shí)，直接和間接結(jié)合描寫法是常用的方法，通常情況下先做直接描寫而后做間接描寫。間接描寫是對(duì)直接描寫的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明解釋，使得對(duì)描寫的對(duì)象勾勒得更加栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

　　要掌握好描寫的基本方法，必須結(jié)合文章寫作的所有知識(shí)點(diǎn)思考?？梢哉f，文章寫作的所有技巧和方法都不是孤立的，在寫作時(shí)應(yīng)該結(jié)合所有知識(shí)點(diǎn)，綜合思考，才能周全。

　　小學(xué)語文人物描寫方法

　　一、細(xì)觀察

　　要寫好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。

　　人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。

　　不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開。

　　人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚;沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。

　　即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧，搬運(yùn)工的手粗糙而有力……凡此種.種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫出來。

　　二、有順序

　　如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫長(zhǎng)相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長(zhǎng)相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)?，也可以按從上到下的順序?qū)憽?/p>

　　描寫人物外貌切忌想到什么就寫什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺。

　　建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描。

　　三、抓特征

　　為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。

　　1)他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

　　2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。

　　這兩個(gè)小片段描寫的對(duì)象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。

　　有時(shí)候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個(gè)部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。

　　大文豪魯迅就說過：“要極省儉地畫出一個(gè)人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！?/p>

　　四、顯性格

　　外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習(xí)作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像，更應(yīng)抓住動(dòng)態(tài)的外貌——神態(tài)，因?yàn)樗鼈兛墒侨藗儍?nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲!

　　我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫時(shí)一定要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫相結(jié)合，通過捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫出鮮活的人物形象來。

　　總之，外貌描寫不算難，仔細(xì)觀察是基礎(chǔ)，抓住特征是關(guān)鍵，理清順序細(xì)描繪，突出性格最重要。