一年級上冊小學(xué)語文電子課本(人教部編版)

語文學(xué)習(xí)是小學(xué)階段孩子最重要的課程之一，作為家長和老師，我們必須為孩子提供一個優(yōu)秀的教材來幫助他們提高語文水平。以下是小編匯總關(guān)于一年級上冊小學(xué)語文電子課本(人教部編版)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

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查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【1】獲取一年級語文、一年級數(shù)學(xué)、一年級英語電子課本資源。

一年級小學(xué)生暑假計劃

時間、項目、內(nèi)容

7：00起床

7：00-7：20洗漱打掃衛(wèi)生、掃地，擦家具等，學(xué)會做人

7：20-7：40吃早飯

7：40-8：00休息

8：00-8：45第一節(jié)課晨讀

8：45-9：00休息做體操

9：00-9：45第二節(jié)課學(xué)習(xí)下冊語文和數(shù)學(xué)

9：45-10：30休息戶外活動和做體操、喝牛奶

10：30-11：15第三節(jié)課暑假作業(yè)和寫日記

11：15-12：00自由活動做游戲和看電視

12：00-12：30吃午飯

12：30-14：30午休

14：30-15：15第四節(jié)課練字

15：15-15：30休息吃水果

15：30-16：15第五節(jié)課復(fù)習(xí)一年級語文和數(shù)學(xué)

16：15-16：30休息做游戲

16：30-17：15第六節(jié)課背古詩，讀故事并講給父母聽

17：15-18：00休息戶外活動

18：00-18：45自由活動看電視

18：45-19：00休息

19：00-19：30看“新聞聯(lián)播”并記錄國內(nèi)外主要大事

19：30-20：00吃晚飯

20：00-20：45上網(wǎng)學(xué)會應(yīng)用，搜集資料和收發(fā)郵件

21：00睡覺

一年級的作息安排

一、會休息

1、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣，早睡早起，保證休息10個小時。

2、每天早上七點起床，晚上八點半睡覺。

二、會學(xué)習(xí)

1、每天練習(xí)口算題50---100題。

2、每天閱讀課外書籍，其中《新語文讀本》中的`部分文章要背誦下來。

3、完成《小學(xué)生古詩文必讀》后90首的背誦任務(wù)。

4、根據(jù)自己的愛好，可以選擇參加一兩個興趣班的學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文一年級拼音知識點

拼音

1、 基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”

3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”

4、 隔音符號：當(dāng)a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

小學(xué)語文一年級漢字知識點

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。”

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))

獨體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)

3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)

(1)“音序查字法”的.步驟：認準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。

部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

( 2 )字形相似但筆形不同“外”和“處”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”

(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓

幼小銜接的重要性

中央教科所的一位資深教授談到素質(zhì)教育要從幼兒抓起時指出：從小學(xué)與初中，初中與高中的銜接來看，現(xiàn)在最薄弱的一環(huán)是幼小銜接。明確指出幼小銜接對兒童的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

從幼兒園與小學(xué)階段的不同教育特點中我們可以明顯的看出我國幼小銜接的坡度太大，這在一定程度上決定了幼小銜接的必要性。

幼兒園與小學(xué)是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu)。這是幼小銜接存在的原因。