一年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納

時(shí)間：2024-03-25 03:49:07 躍瀚20由分享

實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

比一比，再組詞

幾( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( )

己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( )

木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( )

本( ) 出 ( ) 電( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( )

幾( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 兩( ) 馬( ) 小( )

風(fēng)( ) 回 ( ) 來(lái)( ) 果( ) 雨( ) 鳥(niǎo)( ) 水( )

人( ) 開(kāi) ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( )

入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( )

目( ) 毛 ( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( )

自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 兒( )

天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( )

無(wú) ( ) 業(yè) ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 也( )

量詞

一支鉛筆一把尺子一塊橡皮一個(gè)卷筆刀一本作業(yè)本一本課本

一個(gè)筆盒一個(gè)書包一張桌子一間課室一塊黑板一扇門

一扇窗戶一所學(xué)校一張紙一頭牛一只貓一群鴨子

一條魚兩匹馬一個(gè)蘋果一顆棗一棵樹(shù) 一堆杏子

一個(gè)桃一朵花一根草一個(gè)西瓜一條河一朵云

一條船一把扇子一本書一件衣服一雙鞋子一輛汽車

一列火車一架飛機(jī) 一只(條)狗一束(朵)花一頭牛

一( )水牛一( )圖書一( )小樹(shù) 一( )小雞

一( )鮮花一( )小花一( )杏子一( )白馬

一( )飛機(jī) 一( )山羊一( )田地一( )星星

一( )金魚一( )石橋一( )西瓜一( )小草

一( )葉子一( )白云一( )蘋果一( )鴨子

一( )小河一( )毛筆一( )衣服一( )手tào

一( )kù子一( )青山一( )男孩一( )紅棗

一( )紅旗一( )xiànɡ皮一( )學(xué)生一( )老師

兩 ( )小樹(shù) 一( )大山一( )田一( )樹(shù)林

一( )果園一( )紅花一( )白鵝一( )彩虹

一( )小狗一( )花傘一( )小河一( )白云

一( )木船一( )野花一( ) 扇子一 ( )紅旗

一( )蘋果一( )杏子一( )桃子一( )紅棗

一( )風(fēng)光一( ). 一( )房子一( )花生

一( )布熊一( )鮮花一( )書一( )汽車

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音、字詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理

一、漢語(yǔ)拼音。

1、聲母(23個(gè))：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh ri z c s y w

1：?jiǎn)雾嵞?6個(gè))：a o e y u ü

2、韻母(23個(gè)) 2：復(fù)韻母(8個(gè))：ai ei ui ao ou iu ie ue

3：前鼻韻母(5個(gè))：an en in un ün

4：后鼻韻母(4個(gè))：ang eng ing ong

er是特殊韻母。

3、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ye、yue、yuan、yin 、yun、ying

4、我會(huì)歸類。

bi yi fu da xia hua duo da ma shou p iu zi sh w ying ie k yi wu er

u en yuan ing hong ri n xiong cuo cun y

聲母：

韻母：

整體認(rèn)讀音節(jié)：

平舌音：

翹舌音：

雙拼音節(jié)：

三拼音節(jié)：

5、照樣子寫音節(jié)。(7分)

b-ù→( bù ) sh-è→( )　 j-ǜ→( ) d-u-ǒ→( )　n-ǚ→( ) h-u-à→( )

q-ǜ→( ) z-u-ō→( ) b-( )→beng q-( )→què　 x-un→( )

x-ü-àn→( )　l-üè→( ) ɡ-( )-ó→ɡuó ( )-ín→pín x-i-ǎo→( )

6、三、下列音節(jié)的標(biāo)調(diào)哪種是正確的，在后面的括號(hào)里打"√"。(8分)

xié( ) zhūi( ) liú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )

què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) meí( ) shuō( )

7、讀音節(jié)，連線。

dúshū 鬧鐘 mǔjī 老虎

qìqiú 車輪 hēigǒu 荷花

yuèliàng 讀書 báitù 白兔

nàozhōng 氣球 hèhuā 母雞

chēlún 月亮 lǎohǔ 黑狗

語(yǔ)文一年級(jí)學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)拼音反復(fù)練習(xí)不斷鞏固

拼音學(xué)習(xí)作為識(shí)字的拐杖，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。以往有的家長(zhǎng)會(huì)有顧慮，怕自己讀音不準(zhǔn)，不能很好地輔導(dǎo)孩子，所以不敢教孩子學(xué)拼音。如果是這樣，我們的語(yǔ)文教材是有配套的拼音磁帶及電腦光盤，您可以讓孩子跟著練習(xí)。

每天回家以后，讓孩子跟著磁帶反復(fù)跟讀，學(xué)一課鞏固一課，及時(shí)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。您還可以采取和孩子比賽的方式，共同學(xué)習(xí)，比一比，誰(shuí)讀得更準(zhǔn)，學(xué)得更快，以此來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

小學(xué)一年級(jí)如何學(xué)好語(yǔ)文的方法

現(xiàn)在，漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，但音節(jié)的拼讀仍有一定困難，音節(jié)的拼寫更加困難，所以還需要較長(zhǎng)的時(shí)間不斷復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。家長(zhǎng)在家輔助孩子拼讀的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

這就好比學(xué)游泳、學(xué)騎車那樣，有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過(guò)程。于是每課我們?cè)O(shè)計(jì)了拼讀過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)試卷，由家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行拼讀測(cè)試，彌補(bǔ)了課堂上不能逐一指點(diǎn)的不足，同時(shí)進(jìn)行拼讀之星的評(píng)選，以這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)了拼讀的樂(lè)趣。

制作拼音卡片也是必備的學(xué)具及游戲工具，能幫助孩子更靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用拼音，每天都要反復(fù)認(rèn)讀。我們一年級(jí)的語(yǔ)文課本上面的漢字都有拼音，在學(xué)課文時(shí)看拼音識(shí)字是的鞏固漢語(yǔ)拼音的方法。

在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，將會(huì)每天布置一個(gè)閱讀作業(yè)——讀一個(gè)拼音故事，一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并及時(shí)糾正讀音，提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開(kāi)來(lái)拼。

要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，及時(shí)矯正，使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請(qǐng)家長(zhǎng)保持一顆平常的心，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，切勿急功近利。

二、學(xué)識(shí)字口到眼到善用方法

新課標(biāo)一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)其實(shí)是比較重的，所以教學(xué)的進(jìn)度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生認(rèn)識(shí)10——15個(gè)生字，[每課后面有生字表，語(yǔ)文書后面140頁(yè)的生字表(一)就是要求會(huì)認(rèn)讀的生字。共400個(gè)生字]識(shí)字量是比較大的，對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正熟記并不是一件輕松的事。

據(jù)以往家長(zhǎng)反映，孩子課文背得很熟，生字放在課文中能認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽出來(lái)又不認(rèn)得了。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象，這樣無(wú)助于識(shí)記生字，也無(wú)助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

因此，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和難點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo)。

識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上，老師會(huì)教學(xué)生用一些方法來(lái)識(shí)記生字，如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法，比較(比一比)識(shí)字，形聲字識(shí)字，組詞識(shí)字等等。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為了避免孩子讀書時(shí)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象，讀書時(shí)應(yīng)該要求孩子做到：左手按書，右手指字，輕輕滑過(guò)，字字過(guò)目，朗讀正確，節(jié)奏清晰。二年級(jí)后可以逐漸讓學(xué)生不指讀。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名、路名;乘車時(shí)，看看車牌說(shuō)說(shuō)站名;逛超市時(shí)，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí)，看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí)，將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)等。

生活中識(shí)字，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過(guò)程中孩子語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不和諧的問(wèn)題。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ)。