清華大學(xué)版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本電子版
清華大學(xué)版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本電子版完整版
英語(yǔ)是西日爾曼語(yǔ)的一個(gè)分支,最早由中世紀(jì)的英國(guó)使用。那么關(guān)于清華大學(xué)版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本怎么預(yù)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些清華大學(xué)版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本電子版,僅供參考。
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本
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小學(xué)生一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、vocabulary單詞:
eye眼睛 mouth嘴 face臉 nose鼻 ear耳 head頭 this這 you你
your你的 touch摸 picture圖片
二、sentence pattern句型
1、Look, this is my face.
2、Eddie,touch your mouth.
3、No. It’s not me.
三、Grammar 語(yǔ)法
1、possessive adjective所有格形容詞:my,your(你的,我的。簡(jiǎn)單可理解為這東西屬于誰(shuí)所有的)。
2、demonstrative指代詞:this (還有that)
3、be動(dòng)詞:is
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題
根據(jù)所給情景選出正確的句子,將編號(hào)寫(xiě)在前面括號(hào)內(nèi)。
( )1. 你想知道這支鉛筆是什么顏色的,可以問(wèn):
A.What’s that? B. What colour is it?
( )2. 你想知道他是誰(shuí),可以問(wèn):
A.Who’s he? B. Who’s she?
( )3. 你想問(wèn)問(wèn)有幾頭豬時(shí)說(shuō):
A.That’s a pig. B. How many pigs?
( )4. 早上碰到你的同學(xué),可以說(shuō):
A.Good morning. B. Good afternoon.
( )5. 介紹你的父親,可以說(shuō):
A.This is my mother. B. This is my father.
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課是本單元的第一課,主要目的是學(xué)習(xí)六個(gè)水果的英文名稱詞,并使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)對(duì)各種水果的好惡。新課標(biāo)提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情。所以,在教案設(shè)計(jì)之初,我就本著這一目標(biāo)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié):
首先,通過(guò)計(jì)算機(jī)課件將所要學(xué)習(xí)的生詞和句子整體呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)所要進(jìn)行的語(yǔ)言活動(dòng)得到足夠的語(yǔ)言儲(chǔ)備。
其次,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一項(xiàng)能使學(xué)生感到真實(shí)有趣的任務(wù):為制作水果沙拉挑選水果。讓學(xué)生們通過(guò)調(diào)查其他同學(xué)對(duì)各種水果的好惡完成一項(xiàng)調(diào)查表,并做出匯報(bào)。
后,設(shè)計(jì)時(shí)給孩子們留有充分的活動(dòng)時(shí)間,使孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)得以不斷鞏固,并在聽(tīng)取他人匯報(bào)時(shí)將自己所要用的語(yǔ)言加以不斷完善,能在現(xiàn)實(shí)生活中真正運(yùn)用本課語(yǔ)言。
二、教學(xué)背景分析
(一)教材分析
《新起點(diǎn)英語(yǔ)》是為北京市海淀區(qū)以及其他經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程而編寫(xiě)的,中小學(xué)銜接,小學(xué)部分共12冊(cè),每學(xué)期一冊(cè)。教材的設(shè)計(jì)為話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合,并將多元智能因素貫穿始終。
教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想:
1.注重素質(zhì)教育,關(guān)注情感發(fā)展。
2.雙向式交流,跨文化交際。
3.以語(yǔ)言位媒介,融合各學(xué)科知識(shí)
4.發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
本冊(cè)書(shū)的體例:
本冊(cè)書(shū)共八個(gè)單元,其中四、八單元為復(fù)習(xí)單元;每個(gè)單元設(shè)六課,其中 1-3 課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。第 4-6 課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴(kuò)展話語(yǔ)、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容。在這六課中,第一課大多以生動(dòng)的畫(huà)面和優(yōu)美韻律的歌謠呈現(xiàn)本單元的基本詞匯。
本冊(cè)書(shū)一共有六個(gè)話題:School, Body, Animals, Numbers, Colours, Fruit。所有話題都與學(xué)生自身密切相關(guān),為學(xué)生所關(guān)注。
本課介紹:
本課是第七單元的第一課,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)六種水果的名稱詞,并能用簡(jiǎn)單句子表達(dá)自己對(duì)各種不同水果的好惡。它由兩部分組成:A項(xiàng)是本單元的話題,結(jié)合兒歌形式,引入六個(gè)有關(guān)水果的單詞。B項(xiàng)是根據(jù)A項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的練習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生聽(tīng)錄音,鞏固所學(xué)六個(gè)有關(guān)水果的單詞,并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的詞匯。
(二)學(xué)情分析
《新起點(diǎn)英語(yǔ)》一年級(jí)上冊(cè)面對(duì)的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)零起點(diǎn)的孩子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),目前孩子們已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)字和一些常見(jiàn)的顏色詞。孩子們的這些知識(shí)儲(chǔ)備將成為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的支柱力量,在本課學(xué)習(xí)后孩子們應(yīng)該能表述水果數(shù)量和顏色以及對(duì)某種水果的好惡。
(三)對(duì)教學(xué)方式、手段和技術(shù)準(zhǔn)備的說(shuō)明
《新起點(diǎn)英語(yǔ)》在教科書(shū)的前言部分有這樣一句話:“教育部在新課程設(shè)計(jì)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。”故此從教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方式看,筆者盡量多地采用了多媒體技術(shù)。比如在學(xué)歌謠的時(shí)候,筆者將教材內(nèi)容動(dòng)漫化,并引導(dǎo)學(xué)生邊模仿邊做邊說(shuō)。充分體現(xiàn)“動(dòng)中學(xué)”、“學(xué)中做”的原則思路。既使得語(yǔ)言教學(xué)不突兀,又能提升氣氛、調(diào)動(dòng)興趣,同時(shí)有效提高課堂效率。
三、本課教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能理解兒歌內(nèi)容,能說(shuō)出六種水果的名稱詞。
2.能力目標(biāo): 通過(guò)課堂學(xué)習(xí)操練,使學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)某種水果的喜好。
3.情感目標(biāo):通過(guò)多種活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感,使之積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)教育學(xué)生互相謙讓。
4.策略目標(biāo):通過(guò)設(shè)置小組學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
詞匯: apple, pear, banana, peach, melon, orange
句子:What do you like? I like...
教學(xué)難點(diǎn):
pear, melon, orange 中元音的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備:
教具:圖片、詞卡、實(shí)物、計(jì)算機(jī)課件、調(diào)查表。
學(xué)具:課本,調(diào)查表。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
活動(dòng)一:
Step One: Getting the pupils ready for class.
T: Are you ready for class?
SS: Yes!
T: Let's begin our class, OK?
SS: OK!
T: Now, Class begins.
Ss: Stand up!
Step Two: Greetings.
T: Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon, Ms Wu.
T: Nice to see you!
Ss: Nice to see you, too!
活動(dòng)設(shè)計(jì):師生問(wèn)好,日常用語(yǔ)對(duì)話。
設(shè)計(jì)意圖:以平等的口吻與學(xué)生交流,可有效拉近師生距離,使課堂氣氛和諧融洽,能很快將學(xué)生帶入課堂。
活動(dòng)二:
Let's chant.
Red, red, I like red.
Green, green, I like green.
Black, black, I like black.
Blue, blue, I like blue.
Pink, pink, I like pink.
Green, green, I like green.
White, white, I like white.
What colour do you like?
活動(dòng)設(shè)計(jì):讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊跟唱兒歌。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)說(shuō)唱歌謠,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)課堂氣氛。同時(shí)復(fù)習(xí)“I like...”句型,為新課作準(zhǔn)備。
活動(dòng)三:
Step one: Lead in.
T: You can chant it very well! So, you can get the prize. I will make some fruit salad for you! Do you know salad? (Show a bottle of salad dressing and a bowl of fruit salad.) Do you like salad? Fruit salad is delicious. For me,(Show an apple)I like apples, I like the apple salad. (Face to one of the pupils, and show a pear.) Maybe you like pears, so you like the pear salad. (Face to another pupil and show a banana.) Perhaps you like bananas, so you like the banana salad. (Face to the whole class.) What kind of fruit salad shall we make? It depends on you!
活動(dòng)設(shè)計(jì):教師用語(yǔ)言導(dǎo)入,明確教學(xué)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)為布置任務(wù),目的是讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的,即讓學(xué)生對(duì)為何要學(xué)習(xí)做到心中有數(shù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)物教具的利用可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生理解。
活動(dòng)四:
T: (Point to the screen.) What do you see in this picture?
Ss: I see an apple, a banana/ peach ...
活動(dòng)設(shè)計(jì):學(xué)生根據(jù)教師提問(wèn)將自己感興趣的水果名稱說(shuō)出來(lái),教師將相應(yīng)水果圖片貼在黑板上。
設(shè)計(jì)意圖 1:本環(huán)節(jié)為知識(shí)整體輸入,使學(xué)生明確本節(jié)課將要學(xué)到的知識(shí)有哪些。語(yǔ)言點(diǎn)落實(shí)到單詞階段,即此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生對(duì)本課所呈現(xiàn)的六種水果應(yīng)有一個(gè)清晰的概念,同時(shí)能用英語(yǔ)說(shuō)出兩三種自己感興趣的水果。能力強(qiáng)的學(xué)生可能說(shuō)的更多,這樣也可使各種層次的學(xué)生都有所得。
設(shè)計(jì)意圖 2:以課件形式呈現(xiàn)多種水果圖片,供學(xué)生選擇性地學(xué)習(xí)。學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)出自己已記住的水果名稱詞,這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),同時(shí)也能兼顧到不同層次的學(xué)生,給他們大限度的發(fā)展空間。
T: (Give the pupils some samples, and ask them to speak out the sentence. For example, show an apple.) An apple.
T: (Show two apples.) Apples. I like apples.
… …
I like apples. What do you like?
I like pears. What do you like?
I like oranges. What do you like?
I like peaches. What do you like?
I like melons. What do you like?
I like bananas. What do you like?
… …
T: Do you want to know what kind of fruit your friend like? You can go and ask him or her now.
… …
T: Now, let's do part B.
活動(dòng)設(shè)計(jì):首先,教師利用實(shí)物教具教給學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的水果。其次,教師有選擇地提問(wèn) 10 名學(xué)生(不同層次),進(jìn)行機(jī)械操練。后,教師組織學(xué)生進(jìn)行自由問(wèn)答活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)椤癢hat do you like?” 和“I like...”是學(xué)生熟悉的句子,在教師做了大量的示范后,讓學(xué)生自由問(wèn)答可增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的實(shí)效性,并使他們意識(shí)到用英語(yǔ)交際的快樂(lè),從而體驗(yàn)成就感,同時(shí)為后面的小組活動(dòng)做語(yǔ)言準(zhǔn)備。
一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)基本情況分析:
1、學(xué)生分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
2、教材分析
一年級(jí)下學(xué)期共包括六個(gè)單元,具體如下:Unit1Toys,Unit2Food,Unit3Drinks,Unit4Mybody,Unit5Sports,Unit6Happytime.其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay,Let’schant,Let’ssing,Let’slistenandnumber,Let’slistenandmatch,Let’slistenanddraw,Let’stalkaboutthepictures,Let’slisten.等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話,日常交際用語(yǔ),再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂(lè)式的小游戲等。
二、指導(dǎo)思想
貫徹“天天有自信,日日在提高”的理念,堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。
2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):
1.能聽(tīng)懂教師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的小故事,會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
2.能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2.能貼近兒童的生活,符合學(xué)生的興趣需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神,以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高每一堂課的效率,保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
6.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教師本人素質(zhì),運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。
7.大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精、準(zhǔn)。
9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),樹(shù)立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
10.學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍,及時(shí)給頭腦充電。
11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的能力。
六、教改思路:
引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力