部編人教版小學(xué)英語一年級(jí)下冊電子課本
部編人教版小學(xué)英語一年級(jí)下冊電子課本(完整)
人教版和部編版是國家教育部批準(zhǔn)的兩種教材編寫體系。在不同的省區(qū)市,所采用的教材不盡相同以下是小編匯總關(guān)于部編人教版小學(xué)英語一年級(jí)下冊電子課本的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!
部編人教版小學(xué)英語一年級(jí)下冊電子課本
在線閱讀請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接查看
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取一年級(jí)語文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)英語電子課本資源。
怎么區(qū)分部編版人教版教材
1. 封面:人教版和部編版的封面可以顯示其所屬版別。人教版的封面通常為紅色系列,圖案較為簡潔明了,有年級(jí)和科目的標(biāo)示。而部編版封面圖案相對(duì)復(fù)雜,顏色也比較多元化。
2. 版權(quán)頁:在教材的版權(quán)頁可以找到出版社的名稱、版別和教材編寫人員的信息。通常人教版和部編版的版權(quán)頁顯示的對(duì)應(yīng)版權(quán)單位不同。人教版的版權(quán)單位通常為“人民教育出版社”,而部編版的版權(quán)單位為“語文、數(shù)學(xué)、英語等課程教材編審委員會(huì)”或“地方教育出版社”,根據(jù)省區(qū)市不同而有所變化。
3. 內(nèi)容:由于國家對(duì)不同省區(qū)市的教材內(nèi)容沒有一致性的規(guī)定,所以人教版和部編版的教材內(nèi)容有差異。部編版的內(nèi)容較為注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多采用案例等方式來讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)。而人教版的教材內(nèi)容多采用知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)概念的解釋,以文學(xué)篇章為主,多以理論和實(shí)驗(yàn)為支撐。
4. 教育計(jì)劃:在一些省區(qū)市規(guī)定,國家課程標(biāo)準(zhǔn)所需采用的教材必須選擇人教版,而物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科有可能會(huì)采用部編版教材,因此,了解學(xué)校所采用的教材來源是必要的。
小學(xué)一年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法
一、樹立學(xué)習(xí)英語的信心
俗話說,自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要。簡單地說,起始階段,如果學(xué)生喜歡英語老師,喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程,那么,這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語有興趣了,自信心也會(huì)悄然濃厚起來,這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn),那么我們做家長或者老師的,可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。低年級(jí)的英語教學(xué)主要是口語,猶如孩子學(xué)母語一樣,側(cè)重于聽說。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心,怕出錯(cuò)誤,不敢開口說,那么他的英語就無從得到練習(xí),也便不會(huì)有進(jìn)步,而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信,說英語,用英語,不怕犯錯(cuò)誤,是學(xué)好英語的第一步。這需要老師、家長的不斷鼓勵(lì)和支持。
二、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣
英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多,那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括:集中注意力聽講,積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等),大膽開口說英語,在朗讀課文時(shí),必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣,讓孩子們用小手邊指邊讀,做到“耳到、口到、手到、心到”,這是非常重要的??梢赃@樣要求孩子:眼睛看老師,耳朵豎起來,小嘴動(dòng)起來,小手點(diǎn)起來。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí),如果在第二天得到及時(shí)反饋,那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍,課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究,對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容,應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí),以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言,她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是:學(xué)習(xí)不中斷,哪怕每天擠出十分鐘也好,早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助,以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn),“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了,熟能生巧,在一定情況下便能脫口而出。因此,養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。