青島市小學(xué)教材語(yǔ)文和英語(yǔ)是人教版，數(shù)學(xué)是青島版。數(shù)學(xué)雖然用的青島版但和人教版內(nèi)容差不多，能有順序不一樣或者有一兩個(gè)單元內(nèi)容不一樣，比較有地方特色。下面小編為大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)青島版一年級(jí)下冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

數(shù)學(xué)青島版一年級(jí)下冊(cè)電子課本

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一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

數(shù)鉛筆(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))

1、讓學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)不但會(huì)一個(gè)一個(gè)數(shù)，還會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)數(shù);并能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，體會(huì)數(shù)位(數(shù)中各個(gè)數(shù)字所占的特定位置)、基數(shù)(用數(shù)可以表示物體集合中元素的個(gè)數(shù))、序數(shù)(用數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

3、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百",感受數(shù)位的意義、

數(shù)豆子(100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě))

1、經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義。包括知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及排列順序，了解100以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

2、、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。既要知道一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，又要明確幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)組成幾十幾。

3、會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)(讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起)，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)。

動(dòng)物餐廳(100以內(nèi)數(shù)的大小比較)

1、使學(xué)生更清楚了解百以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)先從數(shù)的位數(shù)上比較，相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

小小養(yǎng)殖場(chǎng)(在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系)

1、結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，逐步培養(yǎng)數(shù)感。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)鐘表》：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上的時(shí)針和分針，并認(rèn)識(shí)鐘面上的。整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。

2、使學(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，建立初步的時(shí)間觀念，初步培養(yǎng)愛(ài)惜時(shí)間、按時(shí)作息的意識(shí)和習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鐘面上的大約幾時(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鐘面教學(xué)具。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入。

1、猜謎：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕。

2、揭示課題：小朋友猜對(duì)了。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”。

(二)思索探究。

1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。

(1)說(shuō)明：我們經(jīng)?？寸娒媪私鈺r(shí)間，大家仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，把你知道的有關(guān)鐘面上的知識(shí)在小組里跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

(2)學(xué)生活動(dòng)，教師參與。

(3)指名說(shuō)說(shuō)關(guān)與鐘面上的知識(shí)。

(4)有12個(gè)數(shù)，讓學(xué)生從1順次讀到12。

(5)有兩根針，一根長(zhǎng)一根短，指出長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。讓學(xué)生把分針和時(shí)針指給同桌看。

2、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)。

(1)出示7時(shí)的鐘面，讓學(xué)生猜猜是幾時(shí)?然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針?lè)謩e指著什么數(shù)?再出示5時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)針和分針?lè)謩e指著什么數(shù)?引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)?時(shí)針呢?

(2)總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

(3)教學(xué)試一試：

出示三只整時(shí)的鐘面圖，提問(wèn)這三只表上又是幾時(shí)?你是怎么知道的?

學(xué)生在鐘面上撥一個(gè)時(shí)間讓同桌說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)。

(4)完成“想想做做”第1題。

讓學(xué)生分別在小組里說(shuō)一說(shuō)早上幾時(shí)起床，晚上幾時(shí)睡覺(jué)，再指名說(shuō)。

3、初步認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)。

(1)繼續(xù)撥時(shí)間，讓學(xué)生說(shuō)是幾時(shí)。

先撥7時(shí)，再撥7時(shí)不到一點(diǎn)，后撥7時(shí)過(guò)一點(diǎn)。

(2)7時(shí)不到一點(diǎn)。

提問(wèn)：這時(shí)是幾時(shí)呢?小組商量，學(xué)生匯報(bào)。

(3)7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)。

提問(wèn)：這又是幾時(shí)呢?

(4)小結(jié)：像這樣接近7時(shí)的情況，都可以說(shuō)成“大約7時(shí)”。

(5)鞏固：分別出示4時(shí)不到一點(diǎn)和平8時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)的鐘面，提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)鐘面上大約是幾時(shí)嗎?

先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再進(jìn)行全班交流。

(6)完成“想想做做”第3題。

先讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，再指名口答，并適當(dāng)追問(wèn)是怎樣想的。

(三)檢測(cè)完善。

1、完成“想想做做”第2題。

(1)說(shuō)說(shuō)鐘面上各是幾時(shí)，圖中的小朋友在干什么，每天的這個(gè)時(shí)刻你在干什么?

(2)指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、按時(shí)學(xué)習(xí)和休息的好習(xí)慣。

2、完成“想想做做”第4題。

先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時(shí)，要求學(xué)生互相看一看撥的對(duì)不對(duì)。再分別撥出9時(shí)、12時(shí)，同桌互相檢查。

3、完成“想想做做”第5題。

先仔細(xì)觀察鐘面上畫(huà)了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時(shí)刻在鐘面上補(bǔ)畫(huà)出分針或時(shí)針。提醒學(xué)生注意：畫(huà)時(shí)針應(yīng)該比分針短些，畫(huà)分針應(yīng)該比時(shí)針長(zhǎng)些。

4、完成“想想做做”第6題。

提問(wèn)：第一幅圖鐘面上是幾時(shí)?圖上的小朋友在做什么?第二幅圖呢?

追問(wèn)：怎么都是10時(shí)?把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

總結(jié)：一天里有兩個(gè)10時(shí)，一個(gè)在上午，是上午10時(shí);一個(gè)在晚上，是晚上10時(shí)。

5、完成“想想做做”第7題。

出示不同時(shí)刻的畫(huà)面，提問(wèn)：你知道上面各是幾時(shí)嗎?你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的表示方法?

(四)全課總結(jié)。

1、你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識(shí)?

2、完成課堂作業(yè)。

家長(zhǎng)教一年級(jí)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

第一：叮囑孩子上課注意聽(tīng)講。孩子上課是否注意聽(tīng)老師講課，是很重要的，如果孩子能夠集中注意力聽(tīng)老師講課的話，課堂上就可以掌握和消化所學(xué)的知識(shí)，課后復(fù)習(xí)就很省事。

第二：對(duì)于錯(cuò)題要加深印象。如果孩子在日常做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題回答錯(cuò)了，就要讓孩子多做幾遍，讓孩子對(duì)錯(cuò)題加深一下印象，以后再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題就不會(huì)出錯(cuò)了。

第三：提前適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但是，只是需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)就可以了，因?yàn)槿绻A(yù)習(xí)的很多，把上課的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一遍，就會(huì)讓孩子失去上課的興趣。

第四：適當(dāng)輔助一些奧數(shù)內(nèi)容。奧數(shù)其實(shí)就是給孩子開(kāi)闊一下思路，所以，我們并不建議給孩子增加很多奧數(shù)的知識(shí)，但是，有的一些學(xué)習(xí)方法和解題思路是值得借鑒的。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)措施和方法

1.創(chuàng)造和諧師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 。

一年齡的兒童非常的天真可愛(ài),一般以老師為中心,所以處理好師生間的關(guān)系也尤為重要。教師就是學(xué)生的表率,時(shí)刻都 要注意自己的言行舉止,一年級(jí)教師尤其要注意,去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。讓他們覺(jué)得你和藹可親。

2.寓教于趣,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一年級(jí)的兒童大多數(shù)都喜歡講故事、唱歌、跳舞,喜愛(ài)玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級(jí)學(xué)生最突出的特 點(diǎn)。因此,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)的需要，教師可采用游戲的方法，吸引孩子們的興趣。

3.注意運(yùn)用生動(dòng)形象化的教學(xué)語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。