北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子教材高清

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北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子教材

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一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、上、下

(1)在具體場(chǎng)景中理解上、下的含義及其相對(duì)性。

(2)能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

2、前、后

(1)在具體場(chǎng)景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對(duì)性。

(2)能比較準(zhǔn)確地確定物體前后的方位，會(huì)用前、后、最前、最后描述物體的相對(duì)位置。

(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

加減法

(一)本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

(二)各課知識(shí)點(diǎn)：

有幾枝鉛筆(加法的認(rèn)識(shí))

知識(shí)點(diǎn)：

1、初步了解加法的含義，會(huì)讀、寫加法算式，感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計(jì)算;

2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖形應(yīng)用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車(初步認(rèn)識(shí)加法的交換律)

3、左、右(1)在具體場(chǎng)景中理解左、右的含義及其相對(duì)性。

(2)能比較準(zhǔn)確地確定物體左右的方位，會(huì)用左、右描述物體的位置。

(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

4、位置

(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”的含義。

(2)在具體情境中，會(huì)用2個(gè)數(shù)據(jù)(2個(gè)維度)描述人或物體的具體位置。

(3)在具體情境中，能依據(jù)2個(gè)維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)有哪些

(一)數(shù)與計(jì)算

(1)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。加法和減法。數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題

(2)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。加法和減法。數(shù)數(shù)。個(gè)位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。

(二)量與計(jì)量

鐘面的認(rèn)識(shí)(整時(shí))。人民幣的認(rèn)識(shí)和簡單計(jì)算。

(三)幾何初步知識(shí)

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。

長方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí)。

(四)應(yīng)用題

比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。多和少的應(yīng)用題(抓有效信息的能力)

(五)實(shí)踐活動(dòng)

選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、提高孩子的理解能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)一些公式和解法進(jìn)行通過死記硬背。但是回頭想想，死記下來的公式和解法，不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)興趣的提高有任何幫助。孩子也是一樣，死記硬背讓孩子無法學(xué)好數(shù)學(xué)，只會(huì)讓他覺得數(shù)學(xué)非常無聊，討厭數(shù)學(xué)。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力，家長一定要重視提高孩子的理解能力。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的小學(xué)階段，只要按照老師課堂上教的方式，不理解也可以背下來，在數(shù)學(xué)考試中，同樣能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這當(dāng)然是一件非常開心的事情。但是初中或者高中，太多題目是無法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會(huì)隨著年級(jí)的增加，變得越來越明顯。所以父母要及時(shí)地鼓勵(lì)孩子，通過不斷地增強(qiáng)他的自信來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只有激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

3、培養(yǎng)孩子的數(shù)字敏感度

可以在睡前和孩子玩玩數(shù)數(shù)字的游戲，一遍正數(shù)，一遍逆數(shù)，讓孩子對(duì)于數(shù)字的排列順序有更強(qiáng)的認(rèn)知，也可以玩一些速記號(hào)碼的游戲，從簡單到難，牌號(hào)，手機(jī)號(hào)，卡號(hào)之類的都可以。做這些小游戲孩子不會(huì)很抵觸又可以培養(yǎng)孩子的敏感度，還能加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)字的記憶能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1、巧算與速算的基本知識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)。

2、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生能夠計(jì)算出各種基本圖形的個(gè)數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。

3、學(xué)習(xí)簡單的枚舉法：枚舉法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在華數(shù)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。

4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會(huì)是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使華數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。