2021一年級(jí)數(shù)學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)需要制定詳細(xì)的計(jì)劃,計(jì)劃本身對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用,計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用,又有推動(dòng)作用。制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,是提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
前后(前后的位置關(guān)系)
1、注意用前、后等詞語(yǔ)描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。
2、鹿在最前面,誰(shuí)在它的后面?這個(gè)答案不,不僅僅有一個(gè)松鼠,還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。
3、注意讓學(xué)生會(huì)用前、后等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置。
上下(上下的位置關(guān)系)
1、在具體的情境中理解“上下”的相對(duì)性。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。
左右(左右的位置關(guān)系)
1、能用語(yǔ)言描述物體的左右位置關(guān)系。
2、能在情境中體會(huì)左右位置的相對(duì)性。進(jìn)一步再體會(huì):兩人如果面向同一方向,他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對(duì)著面,他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室(前后、上下、左右綜合應(yīng)用)
綜合運(yùn)用前面三課所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行物品的位置與順序的描述活動(dòng)
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
認(rèn)識(shí)鐘表:會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)這三種時(shí)間。
首先認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針
時(shí)針:粗短
分針:細(xì)長(zhǎng)
認(rèn)識(shí)整時(shí)技巧:分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)整。
分針指著12,時(shí)針指著1就是1時(shí)。1:00
分針指著12,時(shí)針指著2就是2時(shí)。2:00
分針指著12,時(shí)針指著6就是6時(shí)。6:00
分針指著12,時(shí)針指著8就是8時(shí)。8:00
分針指著12,時(shí)針指著12就是12時(shí)。12:00
注意:分針指在12附近,時(shí)針馬上指著準(zhǔn)確的數(shù)字,此時(shí)是“大約”幾時(shí)整。
在練習(xí)撥針時(shí),時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。
時(shí)針和分針并沒(méi)有正對(duì)著鐘面上的數(shù),而是稍微偏了一點(diǎn),像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí),或是幾時(shí)剛剛過(guò)一點(diǎn),我們就不能說(shuō)正好是幾時(shí),而應(yīng)該說(shuō)“大約是幾時(shí)”。
注意:“大約是幾時(shí)”撥針時(shí)應(yīng)該掌握在前后5分以?xún)?nèi)。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)好數(shù)學(xué),必須掌握三個(gè)基本概念:基本概念、基本規(guī)律和基本方法。
2。在完成主題后,我們必須仔細(xì)總結(jié)并相互推論。這樣,我們就不會(huì)花太多的時(shí)間和精力,當(dāng)我們遇到同樣的問(wèn)題在未來(lái)。
3.一定要得到一個(gè)全面的對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,并且不能有偏見(jiàn)。
4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是用概念來(lái)解決具體問(wèn)題。因此,我們應(yīng)該主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念來(lái)分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5.我們應(yīng)該掌握各種解決問(wèn)題的方法,在實(shí)踐中有意識(shí)地總結(jié),慢慢培養(yǎng)合適的分析習(xí)慣。
6、要主動(dòng)提高綜合分析能力,利用文本閱讀進(jìn)行分析和理解。
7.在學(xué)習(xí)中,要注意有意識(shí)地轉(zhuǎn)移知識(shí),培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
8.為了貫穿我們所學(xué)到的形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí),我們可以使用類(lèi)比關(guān)系方法。
9.每一章的內(nèi)容都是相互關(guān)聯(lián)的,不同章節(jié)之間的比較,以及前后的知識(shí)真正整合在一起,有助于我們更深入地理解知識(shí)體系和內(nèi)容。
10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,通過(guò)對(duì)相似的概念或規(guī)律進(jìn)行比較,找出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和聯(lián)系,從而加深它們的理解和記憶。明確數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互關(guān)系,深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,了解數(shù)學(xué)知識(shí)的衍生過(guò)程,使知識(shí)有序、系統(tǒng)化。
11。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要關(guān)注問(wèn)題,還要關(guān)注典型問(wèn)題。
12。對(duì)于一些數(shù)學(xué)原理、定理公式,不僅記得其結(jié)論,了解這一結(jié)論。
13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),記住并正確描述概念和規(guī)律。
14.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注重理解,解放思想,把抽象化為具體,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
15。對(duì)概念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容,突出重點(diǎn),明確上下文,便于分析、比較、綜合和概念。
16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最忌諱的知識(shí)歧義,知識(shí)點(diǎn)被混淆在一起,為了避免這種情況,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)“知識(shí)結(jié)構(gòu)摘要”。
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