統(tǒng)編版一年級數(shù)學下冊知識點
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。學習也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是小編給大家整理的一些一年級數(shù)學的知識點，希望對大家有所幫助。
小學一年級數(shù)學知識點
圖形的認識
1、認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，并能夠辨認和區(qū)別。
2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生感受各種圖形的特征。
分類
1、能按照某一給定的標準或選擇某個標準(如數(shù)量、形狀、顏色)對物體進行分類。
2、能選擇不同的標準，對物體進行不同的分類。
3、在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。
數(shù)學樂園
1、《數(shù)學迷宮》一是復習鞏固10以內數(shù)的順序，培養(yǎng)思維的靈活性;二是為學生多角度思考問題、多途徑探索解決問題的方法提供了豐富的資源。
2、《對口令》讓學生進一步感受理解10以內數(shù)的組成。
3、《送信游戲》讓學生理解基數(shù)、序數(shù)的意義。
4、《投擲游戲》讓學生在活動中直觀地比多比少和兩數(shù)相差多少，同時讓學生初步學習了簡。
小學一年級數(shù)學下冊知識點口訣
1、相差較遠兩數(shù)比多少，可說大數(shù)比小數(shù)多得多，小數(shù)比大數(shù)少得多。
2、至少用4個同樣的小正方形拼成一個大正方形。
3、至少用8個同樣的小正方體拼成一個大正方體。
4、擺一個正方形至少要用4根同樣長的小棒。擺一個長方形至少要用六根同樣長的小棒。
5、購物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換十分，一元需用十角換。
6、比較錢數(shù)多和少，單位統(tǒng)一直接比，單位不同化一化，化成相同再比較。
7、計算錢數(shù)要注意，單位相同才加減，加滿10角進1元，加滿10分進1角。
8、幾元減幾角，計算有妙招，幾元拿1元，當做10角減。
9、整十加、減很容易，只把十位數(shù)字來計算，十位計算得幾十，個位只需寫上0。
10、整十連加和連減，計算順序有規(guī)定，從左往右依次算，步步都要算仔細。
11、兩位數(shù)加以位數(shù)，先把個位數(shù)加個位數(shù)，再加十位數(shù)。
12、兩位數(shù)加整十數(shù)，先用十位數(shù)加十位數(shù)，再加個位數(shù)。
13、進位加法不難算，滿十進一是重點。個位相加滿了十，向十進一要切記。
14、兩位數(shù)減一位數(shù)，先用個位數(shù)減個位數(shù)，再加十位數(shù)再加十位數(shù)。兩位數(shù)減十位數(shù)，先用十位數(shù)減十位數(shù)，再加個位數(shù)。
15、兩位數(shù)減一位數(shù)，個位數(shù)相減，十位數(shù)不變，兩位數(shù)減整十數(shù)，十位數(shù)相減，個位數(shù)不變。
方法一
課內重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會有一部分學生不能跟上老師的思路，在學習中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學生進行一對一的輔導，在輔導過程中老師會幫助學生把一天所學的知識點回憶一遍，引導學生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學生養(yǎng)成不懂即問的學習作風。
方法二
如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓練)”三字經是至關重要的。念好“基”字經“基”是指基本口算。小學數(shù)學教學中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內容為主，它是計算的基礎，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或學會。
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