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魯教版一年級數(shù)學知識點下冊

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課堂臨時報佛腳,不如課前預習好。其實任何學科都是一樣的,學習任何一門學科,勤奮都是最好的學習方法,沒有之一,書山有路勤為徑。下面是小編給大家整理的一些一年級數(shù)學的知識點,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學知識點

1.100以內(nèi)的加減法的口算,相同數(shù)位相加減,從個位算起,個位加減個位,十位加減十位。要算得即對又快,必須分清不進位,進位,不退位,退位。

進位加法可用接數(shù)法計算。

2.用豎式計算進位加法時:① 數(shù)位對齊,即個位對齊個位,十位對齊十位。② 從個位算起,個位滿10向十位進1。 十位要加上個位進上來的1。

3.用豎式計算退位減法時:① 數(shù)位對齊,即個位對齊個位,十位對齊十位。② 從個位算起,個位不夠減,向十位退1,個位作10,個位計算完成后,十位要減去1。

4.各類分解法

(1)兩位數(shù)加、減一位數(shù)。

不進位: 35 2 =3 7

先算:5 2=7 ,再算:30 7=37

進位:① 35 8 =43

先算:5 8=13

再算:30 13=43

② 35 8 =43

先算:35 5=40

再算:40 3=43

不退位: 35 — 2 =3 3

先算:5—2=3

再算:30 3=33

退位: 35 — 8 =27

想:個位不夠減,從十位拿出一個10和個位合起來再減,十位3個十拿掉1個十,剩2個十,即20。

先算:15-8=7

再算:20 7=27

個位不夠減時,要從十位拿出1個十,與個位數(shù)合在一起再減,同時十位數(shù)必須減少1。

(2)兩位數(shù)加、減整十數(shù)

35 20 =55

先算:30 20=50

再算:50 5=55

35 — 20 =15

先算:30—20=10

再算:10 5=15

數(shù)學知識點一年級

第六重點:小括號

1.一個算式里有括號,要先算括號里面的,再算括號外面的。

2.一個算式里沒有括號,從左到右,依次計算。

第七重點:找規(guī)律

1.重復出現(xiàn)的規(guī)律:○□□○□□○? ○□□(每組規(guī)律要用圓圈圈起來)

2.變化的規(guī)律:

2 5 81114□□

□181512□

3 4 6 9 □ □

3.數(shù)列里的規(guī)律:寫出相鄰兩個數(shù)之間的差再觀察、間隔兩個數(shù)之間是否有規(guī)律、三個數(shù)之間是否有聯(lián)系。標出每組規(guī)律,再根據(jù)規(guī)律填數(shù)。

數(shù)學學習方法技巧

精心規(guī)劃數(shù)學活動

新課標特別偏重:“讓學生親身經(jīng)歷將實踐問題籠統(tǒng)成數(shù)學模型并進行闡明與運用的進程”,重視數(shù)學常識的構(gòu)成進程是當時數(shù)學課題改造的一個重要理念。

為了讓學生帶著自己原有的常識、經(jīng)歷走進學習活動,自動建構(gòu)、了解數(shù)學概念,取得數(shù)學辦法,取得根究數(shù)學的領會,增進學好數(shù)學的決計,

例如“1~5的知道”,教材先表現(xiàn)從實踐國際中籠統(tǒng)出數(shù),接著讓學生經(jīng)過擺小棒進一步領會數(shù)的基數(shù)意義;知道物體和圖形,教材先以“把形狀相同的放在一起”進步學生對物體形狀的直觀知道,接著出現(xiàn)立體圖形引出物體形狀的稱謂。然后讓學生嘗試用所學的數(shù)學常識描繪地址的日子空間……在教育中,需求以教材供給的底子資料和學習活動條理,為學生規(guī)劃查詢、操作、考慮、溝通等數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷常識構(gòu)成的進程。

例如教育“1~5的知道”時,由學生去過公園或動物園的事例,創(chuàng)設“去野生動物園”的情境,先請學生查詢、了解有哪些心愛的動物,再請學生把查詢和數(shù)的作用通知組內(nèi)的小伙伴,講給全班同學聽,學生經(jīng)過查詢、數(shù)一數(shù)、說一說的活動從實踐國際中籠統(tǒng)出1~5各數(shù)。接著,讓學生依據(jù)數(shù)擺出小棒,或選擇自己喜歡的學具卡片來擺。學生在著手操作中把籠統(tǒng)的數(shù)詳細化,加深對1~5各數(shù)的基數(shù)意義的了解。學生經(jīng)過看、數(shù)、說、做各項活動知道1~5各數(shù),經(jīng)歷了數(shù)概念的構(gòu)成進程。學生不只領會數(shù)的發(fā)作和作用、加深對數(shù)概念的了解,而且嘗試用數(shù)學眼光看周圍事物,并取得成功的領會,增進學好數(shù)學的決計。

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