新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。如果說學(xué)習(xí)一定有捷徑，那只能是勤奮，因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會(huì)騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
加減法
1、加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差
2、兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
3、20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法是“湊十法”
例：8+7=15，先算(8+2=10)，再算(10+5=15)
7+9=16，想：7加()等于10，()加10等于()
或想：9加()等于10，()加10等于()
認(rèn)識(shí)圖形
1、長(zhǎng)方體 (不容易滾動(dòng))長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面，火柴盒、文具盒都是長(zhǎng)方體。
2、正方體 (不容易滾動(dòng))有6個(gè)平平的面，它的邊一樣長(zhǎng)，魔方就是正方體。
3、圓柱體(能滾動(dòng)又能立起來)
4、球 (能任意滾動(dòng))
5、要拼出一個(gè)大的正方體，至少需要4個(gè)同樣的小正方體。
6、2個(gè)正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。
7、用4個(gè)相同的長(zhǎng)方體，可以拼出3種不同的長(zhǎng)方體。
認(rèn)識(shí)鐘表
1、鐘面上有2根針，又細(xì)又長(zhǎng)的是(分針)，有短又粗的是(時(shí)針)。
2、分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。
3、在12時(shí)整，時(shí)針和分針重合。在6時(shí)整，時(shí)針和分針形成一條線。
4、分針在12右邊，就說“幾時(shí)過一會(huì)兒了”，分針在12左邊，就說“快到幾時(shí)了”。
5、為什么有兩個(gè)9時(shí)? 一個(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置與順序》知識(shí)點(diǎn)
后(前后的位置關(guān)系)
【知識(shí)點(diǎn)】
1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。
2、鹿在最前面，誰在它的后面?這個(gè)答案不，不僅僅有一個(gè)松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。
3、注意讓學(xué)生會(huì)用前、后等詞語描述物體的相對(duì)位置。
上下(上下的位置關(guān)系)
【知識(shí)點(diǎn)】
1、在具體的情境中理解“上下”的相對(duì)性。
2、能用語言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。
左右(左右的位置關(guān)系)
【知識(shí)點(diǎn)】
1、能用語言描述物體的左右位置關(guān)系。
2、能在情境中體會(huì)左右位置的相對(duì)性。進(jìn)一步再體會(huì)兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對(duì)著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室(前后、上下、左右綜合應(yīng)用)
【知識(shí)點(diǎn)】
綜合運(yùn)用前面三課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行物品的位置與順序的描述活動(dòng)
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
第一重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形(二)
一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形
1.平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、平行四邊形
2.立體圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球
二、圖形的拼組
1.兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形;兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。
2.拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。
3.兩個(gè)長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形。(兩個(gè)特殊的長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大正方形)，4個(gè)長(zhǎng)方體能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體。
第二重點(diǎn)：分類與整理
分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。
在分類的同時(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
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