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一年級(jí)數(shù)學(xué)下上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

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學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí)方法其實(shí)都是一樣的,不斷的記憶與練習(xí),使知識(shí)刻在腦海里。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、6—10的認(rèn)識(shí):

1、數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個(gè)數(shù),可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時(shí),從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。

2、10以內(nèi)數(shù)的順序:

(1)從前往后數(shù):0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)從后往前數(shù):10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

4、序數(shù)含義:用來表示物體的次序,即第幾個(gè)。

5、數(shù)的組成:一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如:10由9和1組成。

記憶數(shù)的組成時(shí),可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。

二、6—10的加減法

1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法:根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。

2、一圖四式:根據(jù)一副圖的思考角度不同,可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

3、“大括號(hào)”下面有問號(hào)是求把兩部分合在一起,用加法計(jì)算?!按罄ㄌ?hào)”上面的一側(cè)有問號(hào)是求從總數(shù)中去掉一部分,還剩多少,用減法計(jì)算。

三、連加連減

1、連加的計(jì)算方法:計(jì)算連加時(shí),按從左到右的順序進(jìn)行,先算前兩個(gè)數(shù)的和,再與第三個(gè)數(shù)相加。

2、連減的計(jì)算方法:計(jì)算連減時(shí),按從左到右的順序進(jìn)行,先算前兩個(gè)數(shù)的差,再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。

四、加減混合

加減混合的計(jì)算方法:計(jì)算時(shí),按從左到右的順序進(jìn)行,先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減),再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

認(rèn)識(shí)圖形(長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓)

1、對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí),能分辨出四種基本的圖形。

2、學(xué)會(huì)觀察,能在生活中找出基本的形狀,會(huì)舉例。

3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系,體會(huì)“面在體上”。

4、能找出一組圖形的規(guī)律。

5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。

動(dòng)手做(一)

學(xué)生能自己動(dòng)手折一折、剪一剪,剪拼出喜歡的圖案。

通過折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。

通過折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

動(dòng)手做(二)

了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動(dòng),進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí),知道形狀和名稱即可。

動(dòng)手做(三)

通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

.課堂上是要把握老師的思想,老師說每一個(gè)小問題都不能放手,也要特別注意老師講述問題的邏輯

.在聽講過程中遇到的困難或問題時(shí),首先要在課本上打分,繼續(xù)聽課,課后通過閱讀或咨詢師生來解決疑難問題

.注意老師的教學(xué)提示,這些提示往往反映出關(guān)鍵和難點(diǎn)

一定要有意識(shí)地捕捉問題解決,分析教科書,做筆記,總結(jié),系統(tǒng)地分類,對(duì)比,演示,變化和其他技能傾聽只是接收信息的一種方式,所以好的傾聽者必須基于他們自己,區(qū)分哪些是有用的信息和哪些是無用的信息

年整理思路,思考老師講或聽老師認(rèn)為的想法在推廣的過程中,簡(jiǎn)短的寫在筆記本

.認(rèn)真做問題,關(guān)鍵是要保證問題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,這就要求我們?cè)谄綍r(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,細(xì)心、完整的步驟,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?/p>

.工作必須檢查,檢查是保證工作質(zhì)量的重要手段之一

做完作業(yè)后要仔細(xì)想一想想想什么知識(shí)點(diǎn)這些家庭作業(yè)已經(jīng)使用,以及什么特點(diǎn)和規(guī)則,他們必須遵循

.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某門課程不感興趣時(shí),提醒自己這門學(xué)科的重要性,并確定你的決心,把它學(xué)好

.保持良好的心態(tài),冷靜專注地做作業(yè)

.在工作量很大的情況下,要分部分完成任務(wù)

.有一個(gè)共同的想法,你可以考慮征求意見,當(dāng)你不知道一個(gè)困難的問題

應(yīng)特別注意綜合性和難點(diǎn)問題,即試卷最后到個(gè)主要問題

年記憶能力直接影響我們的學(xué)習(xí)能力和記憶能力是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素,良好的記憶力的方法能使我們更快,記憶學(xué)習(xí)更有效率

.家庭作業(yè)是測(cè)試和鞏固在課堂上學(xué)到的知識(shí)的一種方法通過練習(xí)作業(yè)問題,我們不僅可以鞏固我們所學(xué)到的知識(shí),而且可以加深我們的理解和記憶

.有目的地使用參考書,并且有目的地根據(jù)你的實(shí)際情況選擇主題的一部分進(jìn)行訓(xùn)練,例如選擇你不能做的問題的類型,或者經(jīng)常犯錯(cuò)誤

使用參考書的方式是同步或略微超前于教學(xué)進(jìn)度,這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)的效率,使課堂學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性

.課堂上不要把參考書當(dāng)作小計(jì)算機(jī)使用做作業(yè)

.回答問題要簡(jiǎn)明扼要,注意克服緊張不安的心態(tài),保持良好的心態(tài)

.理解和理解的過程是一個(gè)思考和理解的過程,它通過理解和提高我們分析問題和應(yīng)用知識(shí)的能力來幫助我們記住結(jié)論明確教師的教學(xué)目的,注意哪些可能是難點(diǎn),重點(diǎn)是密切相關(guān)的

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