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小學的語文輔導方法是什么

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小學的語文輔導方法是什么(精選)

不同種類的輔導方式也是極其重要,小編為各位小朋友整理出來了,一起來看看吧,下面小編為大家?guī)硇W的語文輔導方法是什么,歡迎大家參考閱讀,希望能夠幫助到大家!

小學的語文輔導方法是什么

小學的語文輔導方法是什么

一、學習計劃的輔導

在整個小學階段,每個學期都要開設幾門課程,每周、每日學習的內容都不同,各主要學科都要布置課外練習,如果沒有學習計劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性,明確學習計劃的內容,掌握制定學習計劃的方法。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜,從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行,同時又要留有充分的余地,以保證計劃的靈活性和適應性。在執(zhí)行中既要堅定不移,又要根據實際適當調整,目的在于使學習計劃更加切合實際,更為有效地提高學習效果。

二、預習方法的輔導

預習也叫超前學習,是指在教師上課之前,對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法,也是良好的學習習慣。

預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀,仔細思考,把新的知識和以往學過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點、難點和疑點,克服課堂學習過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學習效果。

三、聽課方法的輔導

課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié),是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課,聽不懂,學不會,就會增加課后復習的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時由于長期積累,可能導致厭學心理,既不利于提高學習效果,也不利于心理健康。為此,在課堂教學中,要引導小學生注意以下幾點。

(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容,對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,認真領會和重點記憶。

(3)多動腦。要引導小學生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發(fā)言,勤學多練,從而加深理解,提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內容,要抓住綱目,歸納要點,力求當堂理解。

四、復習方法的輔導

復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統(tǒng)復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統(tǒng)復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習,目的在于融會貫通,理解和掌握學科知識的體系。系統(tǒng)復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;

(2)復習課本,目的在于深化;

(3)整理筆記,對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正,使之更加系統(tǒng)、完整,便于復習;

(4)對課本中不懂、不會的難點問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,問教師或與同學研究解決。

系統(tǒng)復習的方法也是多樣的。比如循環(huán)復習法,是指學過一個單元之后即及時復習,然后再學下一單元,學完第二單元之后,再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復習,以此類推,循環(huán)至終。分配復習法,指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習,只是在時間間隔上逐漸拉長。

比如上一單元講過的內容及時復習,一周后再復習,兩周后再回頭簡略地復習,一個月或一季度后再復習。事實表明,分配復習的效果優(yōu)于集中復習。當然集中復習也有其優(yōu)勢,比如在期末總復習時,相對集中一段時間,對學習內容中的重點、難點問題,重點突破,進行系統(tǒng)化的復習,也是十分重要的。

五、寫作業(yè)方法的輔導

寫作業(yè)是學生經過獨立思考,自覺、有目的地分析問題、解決問題,將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學生學習的結果,加深對知識的理解和記憶,充分發(fā)揮學生的智慧和潛力,同時也有助于培養(yǎng)學生的思維能力,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,因而教師要引導小學生掌握寫作業(yè)的正確方法。

(1)先復習后寫作業(yè),即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業(yè)。

(2)仔細審題,即了解題意,明確習題的目的要求,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在,做到心中有數(shù)。

(3)認真表述,即思路清晰,表述確切,書寫規(guī)范,答案準確,干凈利落。

(4)細心檢查,即根據習題的目的要求,逐字逐句地檢查、驗證,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時,對教師的批改、批語要認真思考,從而不斷地總結經驗,吸取教訓,不斷提高。

小學語文成績提高方法

每天要把老師在課堂上講的語文知識,包括字詞句篇,都要記熟弄懂, 然后再做家庭作業(yè), 只要堅持這樣做,孩子的語文成績肯定是優(yōu)秀的。

小學生語文成績不好怎么辦?教你一招,讓孩子成績優(yōu)秀

每天晚上都要堅持預習, 把第二天老師要講的課文都必須通讀一遍,不會讀的字詞可以自己查字典, 自己弄懂,只要堅持下來,孩子的語文成績肯定是優(yōu)秀的。

小學生語文成績不好怎么辦?教你一招,讓孩子成績優(yōu)秀

堅持閱讀課外經典書籍,多讀課外經典書籍,可以提高孩子寫作文的能力和閱讀理解課文的能力, 只要堅持這樣做,孩子的語文成績肯定是優(yōu)秀的。

小學怎么去學習語文

數(shù)學思維學語文

語文是感性文字的表達,但是當學生在做一張語文試卷時,需要理性思維來思考。作為中國首家以“數(shù)學思維”學語文的教輔機構來說,理性思考方式的運用無疑幫了孩子一個大忙!

提分公式做題有絕招

提分公式做題有絕招,憑思維取勝!就比如我們拿到一題考段落作用的,答題需要從兩個角度來答:內容+結構。這也就是我們說的段落作用的公式:內容+結構。這樣能夠快速幫孩子找到答題方向,鎖定答題區(qū)間,得出標準答案。鎖定答題區(qū)間,得出答案。

語文成績差的原因

語文學不好,就是懶惰。平時讀書不拿筆,讀書時不勾不畫,沒有重點標識。字不會寫,或是寫字潦草??床磺宄R舨粫x,拼音不會。又不愿意查字典。老師上課讓讀不讀,讓說不會,讓寫不寫。這樣的孩子,語文哪能讀好。

小學語文學習方法

朗誦法

俗話說,書讀百遍,其意自現(xiàn)。是有一定道理的,每天早上朗誦語文知識半個小時左右,對提高語文學習水平很有幫助,能慢慢理解一些語句的意思。

默寫法

語文的詞匯很豐富,單靠朗讀很難記住,這里小編建議進行默寫,對增強記憶力非常有幫助。默寫時一邊記憶,一邊能熟悉每個字的比劃,再寫時就很輕松了。

搜集素材法

小學語文需要不斷的積累,造句、作文等都需要大量的素材,在平常要注意多搜集。比如電視上的廣告、報紙里的內容、雜志的笑話等,都要記下了,說不定哪個時候就用上了。

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