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六年級數(shù)學(xué)必背知識點(diǎn)歸納

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數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。下面小編為大家?guī)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/xuexiff/liunianjishuxue/' target='_blank'>六年級數(shù)學(xué)必背知識點(diǎn)歸納,希望對您有幫助,歡迎參考閱讀!

六年級數(shù)學(xué)必背知識點(diǎn)

1.意義:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。一個數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘,可以看作是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

2.計算法則:

分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。但分子分母不能為零.。

3.倒數(shù):乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。

4.求倒數(shù)地方法

①求分?jǐn)?shù)的倒數(shù):交換分子、分母的位置。

②求整數(shù)的倒數(shù):整數(shù)分之1。

③求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù):先化成假分?jǐn)?shù),再求倒數(shù)。

④求小數(shù)的倒數(shù):先化成分?jǐn)?shù)再求倒數(shù)。

5.乘法解決問題

求一個數(shù)的幾分之幾是多少?(用乘法)

小技巧:已知單位“1”的量,求單位“1”的量的幾分之幾是多少,用單位“1”的量與分?jǐn)?shù)相乘。

巧找單位“1”的量:在含有分?jǐn)?shù)(分率)的語句中,分率前面的量就是單位“1”對應(yīng)的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是單位“1”。

求甲比乙多(少)幾分之幾?

多:(甲-乙)÷乙  少:(乙-甲)÷乙

六年級數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)整理

1.1整數(shù)和整除的意義

1.在數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的數(shù)1,2,3,4,5,……,叫做整數(shù)

2.在正整數(shù)1,2,3,4,5,……,的前面添上“—”號,得到的數(shù)—1,—2,—3,—4,—5,……,叫做負(fù)整數(shù)

3.零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)

4.正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零統(tǒng)稱為整數(shù)

5.整數(shù)a除以整數(shù)b,如果除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說a能被b整除,或者說b能整除a。

1.2因數(shù)和倍數(shù)

1.如果整數(shù)a能被整數(shù)b整除,a就叫做b倍數(shù),b就叫做a的因數(shù)

2.倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的

3.一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,其中最小的因數(shù)是1,的因數(shù)是它本身

4.一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,其中最小的倍數(shù)是它本身

1.3能被2,5整除的數(shù)

1.個位數(shù)字是0,2,4,6,8的數(shù)都能被2整除

2.整數(shù)可以分成奇數(shù)和偶數(shù),能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù),不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)

3.在正整數(shù)中(除1外),與奇數(shù)相鄰的兩個數(shù)是偶數(shù)

4.在正整數(shù)中,與偶數(shù)相鄰的兩個數(shù)是奇數(shù)

5.個位數(shù)字是0,5的數(shù)都能被5整除

6.0是偶數(shù)

1.4素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù)

1.只含有因數(shù)1及本身的整數(shù)叫做素數(shù)或質(zhì)數(shù)

2.除了1及本身還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)

3.1既不是素數(shù)也不是合數(shù)

4.奇數(shù)和偶數(shù)統(tǒng)稱為正整數(shù),素數(shù)、合數(shù)和1統(tǒng)稱為正整數(shù)

5.每個合數(shù)都可以寫成幾個素數(shù)相乘的形式,這幾個素數(shù)都叫做這個合數(shù)的素因數(shù)

6.把一個合數(shù)用素因數(shù)相乘的形式表示出來,叫做分解素因數(shù)。

7.通常用什么方法分解素因數(shù):樹枝分解法,短除法

1.5公因數(shù)與公因數(shù)

1.幾個數(shù)公有的因數(shù),叫做這幾個數(shù)的公因數(shù),其的一個叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)

2.如果兩個整數(shù)只有公因數(shù)1,那么稱這兩個數(shù)互素數(shù)

3.把兩個數(shù)公有的素因數(shù)連乘,所得的積就是這兩個數(shù)的公因數(shù)

4.如果兩個數(shù)中,較小數(shù)是較大數(shù)的因數(shù),那么這兩個數(shù)的公因數(shù)較小的數(shù)

5.如果兩個數(shù)是互素數(shù),那么這兩個數(shù)的公因數(shù)是1

1.6公倍數(shù)與最小公倍數(shù)

1.幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)

2.幾個數(shù)中最小的公因數(shù),叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)

3.求兩個數(shù)的最小公倍數(shù),只要把它們所有的公有的素因數(shù)和他們各自獨(dú)有的素因數(shù)連乘,所得的積就是他們的最小公倍數(shù)

4.如果兩個數(shù)中,較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù),那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大的那個數(shù)

5.如果兩個數(shù)是互素數(shù),那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是;兩個數(shù)的乘積

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁”,處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒,高度抽象的純粹數(shù)學(xué),也有其深刻而動人的美麗,堪稱艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如russell所說:“公正而論,數(shù)學(xué)不僅擁有真理,而且擁有至高無上的美——一種冷峻嚴(yán)肅的美,如同一尊雕塑?!睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題,更要培養(yǎng)思考問題的邏輯性與嚴(yán)密性,提升思維品質(zhì)。

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考??此瓶菰餆o味的數(shù)學(xué)公式,細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延,也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀,從最基本的概念出發(fā),一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論,前后勾連,交織成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會舉一反三,注意不同條件下結(jié)論的變化,掌握公式的推廣和特例,衍生出解決問題的有效模式。

平時做題時,不要滿足于記憶解答,要體會每一步的“動機(jī)”,才算是完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動機(jī),不像在看書,倒像在校稿。習(xí)題要精做,關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做,每做一題,要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟,嘗試著改變條件和結(jié)論,探索一類題的解法。

各類考試有嚴(yán)格的時間、空間限制,要做到快速、準(zhǔn)確地解題,必須是采取一定解題策略,在“理解題目→擬定方案→執(zhí)行方案→回顧”四個環(huán)節(jié)里節(jié)約時間,提高準(zhǔn)確率,爭取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循,平時多進(jìn)行定時、定量的解題訓(xùn)練,才能突破弱項,提升速度,找到解題的感覺。

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