小升初專家指導(dǎo)：升學(xué)擇校的三大誤區(qū)及擇校必知的6個(gè)要點(diǎn)

　　專家指導(dǎo)：升學(xué)擇校的三大誤區(qū)

　　民?？荚囃炫e行，選擇余地減少;二三梯隊(duì)“爆冷”，錄取分?jǐn)?shù)提高;考試出現(xiàn)奧數(shù)題，難度加大……前不久剛剛結(jié)束的廣州小升初民校考試，5萬(wàn)小學(xué)結(jié)業(yè)生“爭(zhēng)搶”3500個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，其競(jìng)爭(zhēng)激烈程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高考，讓家長(zhǎng)疾呼“上榜難”。

　　明年參加考試的人數(shù)會(huì)增還是減?怎樣應(yīng)對(duì)與小學(xué)常規(guī)考試截然差別的選拔性考試?

　　擇校不克不及只看中考“喜報(bào)”

　　本年單考民校與“大小聯(lián)考”同日進(jìn)行，讓學(xué)生趕考的壓力小了，但是錄取的機(jī)會(huì)也少了，博弈的風(fēng)險(xiǎn)增大了。在這種情況下，如何選擇學(xué)校成了大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)此，省實(shí)天河附中校長(zhǎng)肖良明表現(xiàn)，可以從課程設(shè)置、教學(xué)水平、校風(fēng)校紀(jì)等多方面去了解一個(gè)學(xué)校。

　　“課程設(shè)置可以反映出很多問(wèn)題。有些學(xué)校為了追求升學(xué)率，只開設(shè)考試科目的課程，甚至增加課時(shí)，而沒(méi)有考試的科目則壓縮課時(shí)或者干脆是不開。這樣單調(diào)的設(shè)置，不但加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)際上也倒霉于學(xué)生全面發(fā)展?！毙ち济髡f(shuō)。

　　而對(duì)于各個(gè)學(xué)校在中高考之際公布的“喜報(bào)”成績(jī)，肖良明建議可以綜合幾個(gè)學(xué)校的成績(jī)一起看，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校在公布這些數(shù)據(jù)時(shí)側(cè)重點(diǎn)是紛歧樣的，綜合起來(lái)可以讓家長(zhǎng)更客觀、更全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校，而且也可以留意學(xué)校區(qū)統(tǒng)考的成績(jī)。

　　升學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力才是包管

　　歸納起來(lái)，小升初大概有以下幾種途徑：公辦學(xué)校的電腦派位、對(duì)口直升、保舉生、特長(zhǎng)生等;而民辦學(xué)校則主要是通過(guò)擇優(yōu)錄取的選拔性考試來(lái)組織招生。面對(duì)一年一變、花樣繁多的升學(xué)途徑，學(xué)生怎樣才能選擇一條適合本身的道路呢?

　　“提升本身的學(xué)習(xí)實(shí)力，這是最重要的。”冼德載建議道。他說(shuō)，2013年小升初的基本升學(xué)途徑大體是穩(wěn)定的，按政策主導(dǎo)的升學(xué)和參與民校的選拔考試。但是，不管是電腦派位，還是參加民校的考試，抑或是通過(guò)保舉生這樣的途徑，學(xué)業(yè)水平都是最重要的?！半娔X派位雖然是隨機(jī)的，但有一些規(guī)律可循。一般而言，學(xué)校年級(jí)排名靠前的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)進(jìn)入第一批電腦派位，保舉到區(qū)內(nèi)的省一級(jí)學(xué)校;而參與民校考試，或者是通過(guò)保舉生的途徑，都需要好的學(xué)習(xí)成績(jī)作包管?！?/p>

　　試題大部分是基礎(chǔ)題

　　本年頻頻爆出的小升初難題，讓學(xué)生家長(zhǎng)難免增加了一絲擔(dān)憂，“考卷越來(lái)越難，孩子是不是需要付出更多的精力去霸占奧數(shù)難題?”冼德載指出，雖然考試題中會(huì)出現(xiàn)難題，甚至偏題、怪題，但這在考卷中只占小部分，大部分仍然是基礎(chǔ)題。所以，學(xué)生不該該把大量的功夫花在解決難題上，而應(yīng)該通過(guò)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練培養(yǎng)解題習(xí)慣，這才是最重要的。

　　“很多學(xué)生在考試時(shí)，由于粗心等原因，把一二十分原本會(huì)做的基礎(chǔ)題給做錯(cuò)了，這是很可惜的。實(shí)際上，只要基礎(chǔ)題不失分就是高分，所以說(shuō)，基礎(chǔ)題是很重要的?！辟螺d說(shuō)道。

　　有家長(zhǎng)問(wèn)：參加小升初考試要去讀“奧數(shù)”嗎?對(duì)此，冼德載指出，奧數(shù)和普通的學(xué)習(xí)實(shí)際上是思維模式上的差異，這兩者之間是完全紛歧樣的?！皧W數(shù)是一項(xiàng)‘貴族運(yùn)動(dòng)’，不是人人都可以接受得了的”，他表現(xiàn)，對(duì)于小升初考試來(lái)說(shuō)，把小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，在此基礎(chǔ)上熬煉思維是最重要的。

　　小升初“擇?！?誤區(qū)

　　誤區(qū)一：民校比公?！皬?qiáng)”

　　民辦學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制較為靈活，辦事意識(shí)、辦事水平較強(qiáng)，民辦學(xué)校的學(xué)生都是通過(guò)考試選拔，生源質(zhì)量有必然包管，這也是其升學(xué)率較高的重要原因。但是，在信息獲取、師資力量、教學(xué)辦理等，公辦學(xué)校都相對(duì)成熟，所以從總體來(lái)看，公辦學(xué)校的教學(xué)水平要高于民辦學(xué)校。

　　誤區(qū)二：學(xué)校優(yōu)劣看中考平均分

　　平均分背后有很多影響因素。好比說(shuō)有些學(xué)校在課程設(shè)置上較為功利，只開設(shè)中考考試科目，而對(duì)于像歷史、地理這樣能拓展學(xué)生視野，提高其綜合本質(zhì)的科目則壓縮課時(shí)甚至不開設(shè)。這樣的教學(xué)，對(duì)處于正在長(zhǎng)知識(shí)、需要全面發(fā)展的初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有好處的。

　　誤區(qū)三：必然要奔著名校去考試

　　每個(gè)學(xué)生都有本身的實(shí)際水平，如果沒(méi)有達(dá)到名校的尺度，而背注一擲地去報(bào)考名校，成功的概率較低。所以，正確選擇合適的學(xué)校才是理智的想法，不是選最好的，而是選最合適的。

　　專家指導(dǎo)：擇校家長(zhǎng)需知六要點(diǎn)

　　第一、小升初家長(zhǎng)幫著孩子盡早確定保底校，有了保底校，便可安心無(wú)顧地追求更牛學(xué)校。

　　第二、詳細(xì)參考目標(biāo)校去年的招生政策，并正確解讀目標(biāo)校所在區(qū)縣的小升初政策。

　　第三、從現(xiàn)在起時(shí)刻了解各個(gè)目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)，多最好連結(jié)與目標(biāo)校招生辦公室交流溝通，多登陸這些中學(xué)網(wǎng)站，多打電話問(wèn)問(wèn)。

　　第四、小升初家長(zhǎng)要淡定，要有本身獨(dú)立判斷。不要被論壇上XX被錄取了而擔(dān)憂，XX某校又點(diǎn)招了一批而憂心忡忡，要堅(jiān)定不移為本身孩子提前定好的目標(biāo)而努力。

　　第五、積極爭(zhēng)取各個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“重要”考試機(jī)會(huì)。這些考試可以通過(guò)培訓(xùn)班保舉、本身報(bào)名等各種渠道來(lái)爭(zhēng)取。按照往年經(jīng)驗(yàn)，本身報(bào)名只能作為一種輔助手段，成功機(jī)會(huì)不大，因?yàn)楦鲗W(xué)校往往把考試名額分配給有合作關(guān)系的輔導(dǎo)班。

　　第六、千萬(wàn)不要放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。小升初紛歧定考英語(yǔ)，但進(jìn)入中學(xué)后，能不克不及成為班上的優(yōu)等生，英語(yǔ)是關(guān)鍵所在，因?yàn)榭既胪凰袑W(xué)的孩子在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上的不同不大。而英語(yǔ)則完全差別，由于各個(gè)區(qū)縣學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平差異大，小學(xué)階段家長(zhǎng)的重視程度紛歧，學(xué)生水平不同非常明顯，長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮不該該在小升初階段放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。