三年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些三年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)語文第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、易讀錯(cuò)的字
登(dēng)上 觀眾(zhòng) 掌(zhǎng)聲
落(lào)下 調(diào)(diào)來 胸脯(pú)
男(nán)孩 寧(níng)靜 寒冷(lěng)
誠(chéng)(chéng)實(shí) 凍(dòng)死 面包渣(zhā)
戰(zhàn)斗(dòu) 撤(chè)退 白求恩(ēn)
血(xuè)絲 彈(dàn)片 迅 (xùn)速
二、易寫錯(cuò)的字
登： 上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意上面的筆順是：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。
腿： 左右結(jié)構(gòu)，第十筆是點(diǎn)。注意右邊部分先寫上面的“ ”，再寫走之。
投：第五筆是橫折彎。
勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。
短：要寫得左窄右寬，注意第五筆是點(diǎn)。
秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。
三、會(huì)寫詞語
司馬光 庭院 登上 跌倒 觀眾 放棄 堅(jiān)持
掌聲 全班 沉默 腿腳 投向 調(diào)來 搖晃
熱烈 勇氣 輪流 文靜 講臺(tái) 一齊 角落
慢吞吞 剛剛 淚水 持久 平息 動(dòng)聽 面對(duì)
灰雀 粉紅 凍死 郊外 養(yǎng)病 跳動(dòng) 歡快
谷粒 男孩 或者 嚴(yán)寒 本來 可惜 肯定
四、近義詞
輪流—輪換 立刻—立即 熱烈—強(qiáng)烈
講述—講解 動(dòng)聽—好聽 憂郁—憂慮
鼓勵(lì)—鼓舞 監(jiān)督—監(jiān)視 歡迎—迎接
果然—果真 喜愛—喜歡 可惜—惋惜
誠(chéng)實(shí)—老實(shí) 激烈—猛烈 敏捷—敏銳
沉思—思索 懇求—請(qǐng)求 迅速—快速
五、反義詞
猶豫—果斷 熱烈—冷清 憂郁—開朗 歡迎—拒絕
喜愛—討厭 仰望—俯視 歡快—憂傷 鎮(zhèn)定—慌張
敏捷—緩慢 危險(xiǎn)—安全 勝利—失敗
三年級(jí)語文《菩薩兵》知識(shí)點(diǎn)
字：藏、躲、怨、播、治
詞：露面、翻譯、遮住、糊涂、糟蹋、春耕、感激、菩薩
重點(diǎn)句子：
1、藏族同胞吃盡了反動(dòng)軍隊(duì)的苦頭，一聽說又有軍隊(duì)開過來，早就躲進(jìn)了深山，誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。
2、一天，朱德同志把翻譯找來，對(duì)他說：“這么多天了，藏族同胞還在山里，怎么受得了呢?得想辦法動(dòng)員他們回來呀!”
3、朱總司令說：“這也怨不得他們，他們是讓反動(dòng)軍隊(duì)糟蹋怕了。現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時(shí)候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上?！?/p>
4、第二天的春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志對(duì)大家說：“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”
5、幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、把土地整治得平平展展的時(shí)候，全都流下了感激的淚水。
主要內(nèi)容：
《菩薩兵》課文主要記敘了長(zhǎng)征途中朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際愛民行動(dòng)得到了藏胞信任的事。
三年級(jí)語文上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
a)課文寫了哪兩件事?
(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因)
b)草地為什么會(huì)變色?
(蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)
c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么?
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。(注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂的童年生活。)
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?
(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)
b)天都峰有什么特點(diǎn)?
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
a)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
b)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。
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