整理分享人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文科目的考試題及參考答案，方便各位五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行參考!學(xué)生們可以試著做一做這些題目，看看自己有哪些不會(huì)做，家長根據(jù)測(cè)試情況協(xié)助孩子做好期末考試的復(fù)習(xí)工作!。小編為大家整理歸納了蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的練習(xí)題，希望能對(duì)大家有幫助。

2019人教版五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷1

一、基礎(chǔ)(24分)

1.抄寫下面的字。(3分)

2.讀拼音，寫漢字。(6分)

3.在加點(diǎn)字讀音全部正確的選項(xiàng)后面打“√”，有錯(cuò)的打“×”。(3分)

4.判斷下列句子中加點(diǎn)詞使用是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

(1)我國正在夜以繼日地追趕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家。( )

(2)“灰雀也許會(huì)回來的!”小男孩斬釘截鐵地說。( )

(3)我國歷史學(xué)家勵(lì)精圖治，為我們留下了眾多的歷史著作。( )

(4)雖然取得了很好的成績,她還是一如既往地刻苦努力。( )

5.按要求寫句子。(4分)

(1)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

____________________________________________________________________

(2) 狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)跳下山崖。(修改病句)

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6.閱讀下面兩則材料，完成問題。(4分)

材料一：近年我國國民電子閱讀情況調(diào)查表

材料二：隨著生活節(jié)奏的加快，閱讀載體也多樣化，我國國民紙質(zhì)圖書的閱讀時(shí)間略有減少。2013年，我國成年國民人均每天讀書的時(shí)間為13.43分鐘，比2012年減少了1.95分鐘。2013年，我國成年國民人均每天用手機(jī)閱讀的時(shí)間為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。

(1)材料一和材料二說明了什么問題?

(2)說說青少年該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系。

二、積累(14分)

7.把下面的詞語補(bǔ)充完整。(3分)

別出心( ) 守( )相助 眾志成( )

8.把《開國大典》中的這幾個(gè)詞語排序。(2分)

這莊嚴(yán)的 ，這雄偉的 ，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

正確的順序是( )(填序號(hào))。

9.判斷下列句子是否與原句相符。對(duì)的打上“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)

(1)“一片孤城萬仞山”的上一句是“羌笛何須怨楊柳”。 ( )

(2)“兄弟敦和睦，朋友篤誠信?！睕]有錯(cuò)別字。( )

(3)“金沙水拍云崖暖”“云崖暖”暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。( )

10.請(qǐng)把詩句補(bǔ)充完整。(2分)

(1) ，明月何時(shí)照我還。

(2)寶劍鋒從磨礪出， 。

11.讀課外書《草房子》，選擇正確的答案填空。(4分)

(1)禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了許多 的小村子。( )

A、楓樹 B、杏樹 C、梨樹 D、桃樹

(2)為蔣一輪和白雀送信的孩子是 。( )

A、禿鶴 B、桑桑 C、杜小康 D、紙?jiān)?/p>

三、閱讀。(30分)

(一)圓明園的毀滅

1、圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

2、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

12、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

景觀( ) 仿照( ) 收藏( )

13、選文是從 、 這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。(2分)

14、讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據(jù) 建造的，三是 。(2分)

15、選文第二自然段采用了 的構(gòu)段方式。畫橫線的句子是一個(gè) 句，起到了 的作用。(3分)

16、課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(3分)

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(二)閱讀短文，回答問題。(17分)

1、在英國有位孤獨(dú)的老人，( )無兒無女，( )體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去住。因此，老人宣布出售他漂亮的住宅。

2、( )這是有名的住宅，( )購買者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬英鎊，但是人們很快就將它炒到10萬英鎊，而且價(jià)錢還在不斷(提升 攀升)。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不好，他是不會(huì)賣掉這棟他度過大半生的住宅。

3、一個(gè)衣著儉樸的青年人來到老人跟前，彎下腰低聲說：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊?！薄暗撬牡變r(jià)是8萬英鎊?！崩先说卣f，“而且現(xiàn)在已經(jīng)升到10萬英鎊了?！鼻嗄瓴⒉痪趩?，他(誠懇 誠實(shí))地說：“如果您把住宅賣給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、散步、聊天。相信我，我會(huì)用整顆心來(照看 照顧)您!”

4、老人站起來，揮手示意人們安靜下來。“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子!”

5、青年以 贏得了這棟住宅的購買權(quán)，夢(mèng)想成真。

17、給短文加上標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。(2分)

18、在文中的( )填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

19、用“√”畫出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語。(3分)

20、請(qǐng)用簡潔的語言概括出文章的主要內(nèi)容。(3分)

21、聯(lián)系上下文，就文中帶點(diǎn)的句子發(fā)揮想象：此時(shí)此刻，老人在想什么?請(qǐng)把想到的寫下來。(2分)

22、這位青年為什么能贏得住宅的購買權(quán)呢?請(qǐng)?jiān)谧詈笠粋€(gè)自然的橫線上寫上合適話。(2分)

23、你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說些什么話?(3分)

四、習(xí)作(二選一)。(30分)

24、從下面兩題中任選一題作文。

題一：課文《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場(chǎng)景寫得很清楚。請(qǐng)你也來選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛怼１热纾喊嗉?jí)故事會(huì)，學(xué)校的一次活動(dòng)，大課間等等。寫的時(shí)候要把場(chǎng)景寫具體、寫清楚，題目自擬。400字左右。

題二：請(qǐng)認(rèn)真觀察下面的圖畫，想象發(fā)生了什么事，把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。

一、基礎(chǔ)

1、略

2、謄 ，肺，唇，嗓，誕，崖

3、(1) ×(2) √(3)×

4、(1) √ (2) × (3) × (4) √

5、(1)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說，無論發(fā)生了什么，他知道爸爸總會(huì)跟他在一起。

(2) 狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)跳下山崖。

6、(1)說明了我國國民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而閱讀紙質(zhì)圖書的時(shí)間有所減少。

(2)隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)讀物。

二、積累

7、別出心( 裁 ) 守( 望 )相助 眾志成( 城 )

8、C

9、(1) × (2) √(3) ×

10、(1)春風(fēng)又綠江南岸 (2)梅花香自苦寒來

11、(1)A (2)B

三、閱讀

(一)

12、景觀( 景物 ) 仿照( 按照 ) 收藏( 珍藏 )

13、風(fēng)格各異的建筑、 珍貴的歷史文物

14、古代詩人的詩情畫意 西洋景觀

15、總分總 過渡 承上啟下

16、寫圓明園昔日的輝煌，襯托出英法侵略者在中國犯下的罪行之大和中國經(jīng)受的苦難之深。這樣寫能激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

(二)

17、夢(mèng)想成真

18、既┅┅又┅┅ 因?yàn)椹┅┧冤┅?/p>

19、宣布 攀升 誠懇

20、英國一位年老孤獨(dú)的老人打算出售他的房子，眾多的購買者都聞?dòng)嵹s來。后來一位小伙子用真誠打動(dòng)了老人，最后購得了這所房子。

21、略

22、一顆充滿愛和真誠的心

23、略

四.習(xí)作

2019人教版五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷2

一、下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(　　)。(3分)

A.蠻橫(hènɡ)　親戚(qì)　剔(tī)透

B.挽(wǎn)聯(lián)　諾(nuò)言　珊(cè)瑚

C.平衡(hénɡ)　依偎(wēi)　執(zhí)拗(niù)

二、看拼音,寫詞語。(6分)

fēn fù(　　　)　ɡōnɡ diàn(　　　)　yóu yǒnɡ(　　　)

zhēn xī(　　　)　lǎn duò(　　　)　yǎnɡ mù(　　　)

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

1.完璧歸趙(　　)

A.全,完整　B.完結(jié)　C. 完成　D.消耗盡

2.負(fù)荊請(qǐng)罪(　　)

A.依仗　B.背　C.享有　D. 遭受

3.理直氣壯(　　)

A.使筆直　B. 公正、正義的　C.直爽,直截　D. 簡直

4.同心協(xié)力(　　)

A.調(diào)和,和諧　B. 共同　C. 協(xié)助

四、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語。(8分)

1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。(　　　　　)

2.一聲炮響, 聲音很大,震動(dòng)了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。(　　　　　)

3.他講的這件事讓人不容易相信。(　　　　　)

4.在戰(zhàn)爭年代,社會(huì)混亂不安的景象隨處可見。(　　　　　)

五、按要求寫句子。(10分)

1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)

2.請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義:

褒義:

3.它一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。(以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子)

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),　　　　　　　　。

2.　　　　　　　　,一寸光陰不可輕。

3.《將相和》一文中,將指　　　　,相指　　　　,將相不和是因?yàn)椤　　　　　?。將相和好是因?yàn)橄唷　　　　　?將　　　　　　。

4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動(dòng),李白“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的友情,陸游“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。

七、閱讀理解。(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

搖花對(duì)我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子,朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.這段文字講的是　　　　　　　　,一個(gè)　　　　　字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)　　　　　　　的心情。　　　　　　　　　　　　　　　一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。(4分)

3.下列說法正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。

(二)課外閱讀。(13分)

村槐 (節(jié)選)

我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!

1. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞:

綁—(　　　)　大方—(　　　　)

反義詞:

光滑—(　　　　)　索取—(　　　　)

2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:　　　　　　　　、槐樹下嬉戲、　　　　　　　　。本文的敘事線索是　　　　　　,敘述的順序是　　　　　　。(4分)

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(　　)。(2分)

A.文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

B.本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式

C.本文借物抒情,借對(duì)村槐的贊美,抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

八、表達(dá)交流。(5分)

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說:“　　　　　　　　　　”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說:“　　　　　　　　　　　　　”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說:“　　　　　　　　　　　　　　　　”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對(duì)!”說完,爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。

九、習(xí)作。(30分)

“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請(qǐng)你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次　　　的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。不少于400字。

一、C

二、吩咐　宮殿　游泳　珍惜　懶惰　仰慕

三、1.A　2.B　3.B　4.B

四、1.理所當(dāng)然　2.震天動(dòng)地　3.難以置信　4.兵荒馬亂

五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里?！?.示例:貶義:驕傲使人落后?！“x:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲?！?.示例:美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面,一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方, 一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上。　4.朱丹取出木笛吹奏起來。

六、1.歲月不待人　2.少年易老學(xué)難成　3.廉頗　藺相如　將心胸狹窄　心胸寬廣　知錯(cuò)能改　4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡　唯見長江天際流　王師北定中原日　家祭無忘告乃翁

七、(一)1.急切　興奮(快樂) 　2.搖桂花　“樂”　開心　我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　3.B

(二)1.縛　慷慨　粗糙　賜予　2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千)　采集槐花和槐果換書費(fèi)　時(shí)間順序　倒敘　3.A　4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。

八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走?！W(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反規(guī)定?！≡绞菦]人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。

九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補(bǔ)充完整題目再寫作。“嘗試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經(jīng)過寫清楚,在文章的結(jié)尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。

2019人教版五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷3

一、下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(　　)。(3分)

A.蠻橫(hènɡ)　親戚(qì)　剔(tī)透

B.挽(wǎn)聯(lián)　諾(nuò)言　珊(cè)瑚

C.平衡(hénɡ)　依偎(wēi)　執(zhí)拗(niù)

二、看拼音,寫詞語。(6分)

fēn fù(　　　)　ɡōnɡ diàn(　　　)　yóu yǒnɡ(　　　)

zhēn xī(　　　)　lǎn duò(　　　)　yǎnɡ mù(　　　)

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

1.完璧歸趙(　　)

A.全,完整　B.完結(jié)　C. 完成　D.消耗盡

2.負(fù)荊請(qǐng)罪(　　)

A.依仗　B.背　C.享有　D. 遭受

3.理直氣壯(　　)

A.使筆直　B. 公正、正義的　C.直爽,直截　D. 簡直

4.同心協(xié)力(　　)

A.調(diào)和,和諧　B. 共同　C. 協(xié)助

四、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語。(8分)

1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。(　　　　　)

2.一聲炮響, 聲音很大,震動(dòng)了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。(　　　　　)

3.他講的這件事讓人不容易相信。(　　　　　)

4.在戰(zhàn)爭年代,社會(huì)混亂不安的景象隨處可見。(　　　　　)

五、按要求寫句子。(10分)

1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)

2.請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義:

褒義:

3.它一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。(以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子)

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),　　　　　　　　。

2.　　　　　　　　,一寸光陰不可輕。

3.《將相和》一文中,將指　　　　,相指　　　　,將相不和是因?yàn)椤　　　　　?。將相和好是因?yàn)橄唷　　　　　?將　　　　　　。

4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動(dòng),李白“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的友情,陸游“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。

七、閱讀理解。(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

搖花對(duì)我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子,朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.這段文字講的是　　　　　　　　,一個(gè)　　　　　字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)　　　　　　　的心情?！　　　　　　　　　　　　　　∫痪湫蜗笾苯拥伢w現(xiàn)了作者的心情。(4分)

3.下列說法正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。

(二)課外閱讀。(13分)

村槐 (節(jié)選)

我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!

1. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞:

綁—(　　　)　大方—(　　　　)

反義詞:

光滑—(　　　　)　索取—(　　　　)

2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:　　　　　　　　、槐樹下嬉戲、　　　　　　　　。本文的敘事線索是　　　　　　,敘述的順序是　　　　　　。(4分)

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(　　)。(2分)

A.文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

B.本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式

C.本文借物抒情,借對(duì)村槐的贊美,抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

八、表達(dá)交流。(5分)

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說:“　　　　　　　　　　”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說:“　　　　　　　　　　　　　”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說:“　　　　　　　　　　　　　　　　”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對(duì)!”說完,爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。

九、習(xí)作。(30分)

“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請(qǐng)你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次　　　的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。不少于400字。

一、C

二、吩咐　宮殿　游泳　珍惜　懶惰　仰慕

三、1.A　2.B　3.B　4.B

四、1.理所當(dāng)然　2.震天動(dòng)地　3.難以置信　4.兵荒馬亂

五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。　2.示例:貶義:驕傲使人落后?！“x:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲?！?.示例:美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面,一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方, 一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上?！?.朱丹取出木笛吹奏起來。

六、1.歲月不待人　2.少年易老學(xué)難成　3.廉頗　藺相如　將心胸狹窄　心胸寬廣　知錯(cuò)能改　4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡　唯見長江天際流　王師北定中原日　家祭無忘告乃翁

七、(一)1.急切　興奮(快樂) 　2.搖桂花　“樂”　開心　我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　3.B

(二)1.縛　慷慨　粗糙　賜予　2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千)　采集槐花和槐果換書費(fèi)　時(shí)間順序　倒敘　3.A　4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。

八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走?！W(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反規(guī)定?！≡绞菦]人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。

九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補(bǔ)充完整題目再寫作?！皣L試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經(jīng)過寫清楚,在文章的結(jié)尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。

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