時(shí)間的腳步500字小學(xué)作文
時(shí)間,是買不來,也偷不到的,它會像河水一樣流逝,像白云一般飄蕩而去,像沙漏一樣流走……下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)時(shí)間的腳步500字小學(xué)作文，希望大家喜歡。
時(shí)間的腳步500字1
人們的時(shí)間都是充足的，然而卻沒有人去好好珍惜它，愛護(hù)它。當(dāng)再也沒有機(jī)會了，沒有時(shí)間了，人們才會知道時(shí)間的寶貴。
童年時(shí)，是她陪伴我玩耍，看著我長大?？墒菑哪翘炱穑也虐l(fā)現(xiàn)她變老了。
這天，我和媽媽去圖書館。到了圖書館，要走三層的樓梯才能到達(dá)“少兒天地”。
我在前面跑得可快了，可我到了第三層，咦?媽媽人呢?我下了樓梯，才發(fā)現(xiàn)媽媽才剛走到第二層樓梯。媽媽手扶著欄桿，腰也不像以前那么挺得直直的了，我猛然醒悟：原來，媽媽老了。
以前，媽媽比我跑得快，上樓下樓都很厲害，但是，隨著時(shí)間的流逝，人們也都變化了，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭上還多了幾根白頭發(fā)。
小時(shí)候，媽媽總是跟我跑來跑去，直到累得都趴下來了，才肯罷休。但現(xiàn)在，媽媽都快要走不動了，我才懂得了時(shí)間的珍貴。
媽媽雖然變老了，卻有一顆像孩子一樣的心。我也會長大，會努力學(xué)習(xí)，努力去長大，一定會用自己的愛去照顧，呵護(hù)我的家人!
時(shí)間的腳步500字2
媽媽一直警告我，沒事別亂玩時(shí)鐘，誰知道會發(fā)生什么奇怪的事情呢?偏偏我不信邪，就愛抓著我的時(shí)鐘，敲敲打打，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時(shí)候我甚至想把它拆開來，看看里頭到底隱藏了什么時(shí)間的秘密。
這天，我又在玩時(shí)鐘了。一不小心，時(shí)鐘的玻璃蓋子被我掀開了，瞬間我發(fā)現(xiàn)自己來到一個(gè)完全陌生的神秘地方，我緊張的想大聲求救，卻叫不出聲音來，我只能在心里叫著：“爸爸!嗚嗚!快來救我!”
我常覺得自己家里的墻壁最慈祥了，為什么這里的墻壁卻這么邪惡呢?抬頭一看，墻壁上掛著的，不就是我剛剛一直在玩的時(shí)鐘嗎?它怎么變得這么大?那滴滴答答的聲響，讓我渾身發(fā)抖了起來。我繼續(xù)叫著：“爸爸!你在哪里里?”真的哭了起來。
這時(shí)不知道從哪里里傳來咚咚的腳步聲，有個(gè)小女孩突然出現(xiàn)在我的眼前，隨著一聲聲的腳步聲，那個(gè)小女孩的臉越變越老，我心想：“這該不會是時(shí)間的腳步聲吧?”說著說著，那腳步聲也越來越快，這個(gè)小女孩就變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老阿婆了。
我好想趕快逃開那個(gè)沉重的腳步聲，我不想變成老阿婆，我要慢慢的長大，一天一天的過日子，才不要一下子就變老了。
我跑到時(shí)鐘的旁邊，苦苦哀求它：“讓我回家吧!我發(fā)誓以后不會亂玩你了，拜托拜托!我好想我的爸爸媽媽呀!”
時(shí)鐘發(fā)出恐怖的笑聲：“好吧!本來我是要把你變成我的奴隸的，你看見那個(gè)小女孩了沒?她就是很會浪費(fèi)時(shí)間在玩耍上，所以被我?guī)碜兂膳`了。給你最后一個(gè)機(jī)會，下次別浪費(fèi)時(shí)間玩時(shí)鐘了，聽見沒有?”
這時(shí)，它又發(fā)出滴滴答答的聲音，咦?我又看見我家慈祥的墻壁了，我趕快去找我的爸爸媽媽，緊緊抱住他們，一點(diǎn)也不想放開了。
至于那個(gè)時(shí)鐘，它從那天就消失了。我再也不敢亂玩時(shí)鐘了。
時(shí)間的腳步500字3
我注視著蒼白的天空，打開輕音樂，又開始沉思。時(shí)間來到了月底，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月很快就過去，僅剩明天。這樣一來，距離學(xué)校忙碌的時(shí)間又近了一步。沒有永遠(yuǎn)的停留，沒有永遠(yuǎn)的忙碌與奔波，永恒的只有時(shí)間。這是永遠(yuǎn)一成不變的真理。 時(shí)間是永生的，被萬物賦予的東西，在它的慢慢流程中上演著不同的故事：有愛情，有友情，有親情;有生離死別，有歡樂，也有分裂和憤怒。今日，似乎從茫茫大自然中了解到，那一成不變的包容的本質(zhì)含義，就是時(shí)間。
無論是一年四季的更迭，是一場大火的毀滅，或是人們的冷漠，他們背后都蘊(yùn)藏著時(shí)間。是的，那是一段沒齒難忘的歲月，浩然壯闊地為你講述。最后歸于常態(tài)，歸于平靜。當(dāng)月色靜靜地灑在這片樹林，所有的一切都安靜了。貓頭鷹在枝頭上開始整理毛發(fā)，蝴蝶也隱身于樹葉背后。我獨(dú)自一人，倚在樹邊，沉默無語，望著月色，竟有那么多的無語。那是生命晦澀的一面么?在這般也晚間，自由行走。小道的馬蹄樹毫不留情地被我甩在后邊。我離開了，還會有人再來。高達(dá)的樹木還會再目送他們的到來，離開。它們一年長青，況且山風(fēng)總是充盈再這周圍，嘩啦啦的樹聲響就是對路人最好的禮物了。路人匆匆而來匆匆而去，自踏入鵝卵石小道的那一刻起，總有走到盡頭，回到人世間的那一刻。這恰好只能用時(shí)間二字來形容此時(shí)的境地了。
它不會使人覺得尷尬，更不會使人一籌莫展。它無聲無息，就再揮指間，走了，去了。你去追尋，從大地追到海洋，從童年追到年邁。到了最后，或許是空無結(jié)果?不!錯(cuò)了，請往回看，你會發(fā)覺，這其中的腳步多么清晰，猶如中國山水畫般的流暢，那也恰似梵阿玲上奏著的名曲。忍不住，你會莞爾一笑，做短暫的停留，再次出發(fā)。
時(shí)間的腳步500字4
實(shí)習(xí)老師到我們五六班已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月了，我漸漸地和這位老師混熟了，還在qq上把她加入了好友名單?？墒?，老師的實(shí)習(xí)期只有兩個(gè)月，她到五月二十日就要回去了。今天已經(jīng)是四月二十二日了，我們的實(shí)習(xí)老師在我的生命中，已經(jīng)是一個(gè)從陌生人到一個(gè)比我自己地位還要高幾倍的人。有一句古話：“一日為師，終身為父?！睕]錯(cuò)，老師是像我的父親，她像一團(tuán)紅色的火，把知識全散發(fā)到了我們這些小樹苗上。老師像水，萬物生長的生命之水，滋潤著我們這一根根小樹苗，使小樹苗長成大樹。老師像根，抓住成功的土壤，使我們一次次成功，得到了知識。是老師，讓我們進(jìn)步;是老師，讓我們在前進(jìn)的道路上走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);是老師，讓我們更加拙壯地成長;是老師，把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的大門。
老師，你為我們付出了多少心血! 老師，我多么希望你能停下那走動的腳步，但是，我更希望的是：時(shí)間能停下她的腳步，讓我們再和實(shí)習(xí)老師多相處一段時(shí)間，哪怕只是一天，一個(gè)小時(shí)，甚至那么短短的十分鐘，我也夠滿意的了。 時(shí)間，請停下你的腳步吧!我們喜歡實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師的到來，使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，并在體育活動課時(shí)帶給我們歡樂。我們的實(shí)習(xí)老師一來，給我們帶來了多少歡樂?！拔?guī)腿思夷浶?，人家?guī)臀矣览斡?。”這就是老師的寫照。我們喜歡我們的實(shí)習(xí)老師。 實(shí)習(xí)老師上的課很幽默，還經(jīng)常搞一點(diǎn)笑話，讓我們聽得沒興趣或沒精神時(shí)重新打起了精神。
好不容易和老師的關(guān)系融洽了，可是又要分開了，我真舍不得這一位老師，因?yàn)樵谖业男哪恐校且晃簧せ顫姷暮美蠋煛?時(shí)間，停下你的腳步吧!讓我們的實(shí)習(xí)老師的我們多呆會兒!
時(shí)間的腳步500字5
總是那樣地匆匆，誰也無法將它挽留。 題記 小心翼翼地翻開那破舊的相冊，鉆進(jìn)泛黃的相堆里，我細(xì)細(xì)尋覓童年的足跡，品味美好的回憶。一個(gè)個(gè)特寫鏡頭捕捉了童年那幼稚的我，從四歲時(shí)的一臉無助，到五歲時(shí)的天真浪漫，每一張照片，每一個(gè)表情，都充分地顯露出了小孩兒那天真無邪的笑容與無憂無慮的內(nèi)心世界;再翻翻十二、三歲時(shí)的照片，顯而易見，那時(shí)的我已收斂了燦爛的笑容，剩下的多半是那淺淺的微笑與莫名的淡淡憂傷、無奈。是啊，時(shí)間一去不復(fù)返，那個(gè)成天無所牽掛，悠閑自在的童年時(shí)光何時(shí)再回來? “去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”匆匆的時(shí)光，匆匆的腳印，帶我飛快地度過了十四年短暫的時(shí)光，盡管未來的路還長，但光陰像那調(diào)皮的孩子，總在你不經(jīng)意的時(shí)候，從你手指縫間溜走，從你的腳底下滑過，那樣殘酷地悄然而去。也許正當(dāng)你還在為“未來的路還長”而得意洋洋時(shí)，它已無聲無息地從你身旁掠過了。
我感慨，因?yàn)闀r(shí)間的腳步總是邁得太快：當(dāng)我正沉醉于書中的美文佳作時(shí)，它便輕悄悄地從字里行間溜走;當(dāng)我正在球場上盡情奔跑時(shí)，它便隨著那飛快地滾動著的足球一閃而過;當(dāng)我正愜意地挪著腳步走在回家的路上時(shí)，它則邁著更快的步伐超越了我。時(shí)間就是這樣，來去匆匆。山珍海味無法使它駐足，黃金珠寶也同樣不能挽留它的腳步。 時(shí)間的腳步總是那樣地匆匆。倘若人生是一張空白的考卷，那我們是否應(yīng)該在有限的時(shí)間里給這張考卷作出最滿意的答復(fù)呢?盡管我們無法取得滿分，但我們是否應(yīng)該盡量讓自己那不平凡的人生歷程接近于完美，接近于滿分呢? “長江一去無回浪，人老何時(shí)再少年”?我坐在窗前，靜靜聆聽時(shí)間永恒的腳步聲“滴答，滴答……”
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