我的啟蒙老師800字_老師話題作文
相信每個(gè)人一生中總會(huì)有自己的啟蒙老師，而這位老師也是你的人生路上的引路燈，照亮你前進(jìn)的方向，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)我的啟蒙老師800字_老師話題作文，歡迎參閱。
我的啟蒙老師800字1
上小學(xué)的時(shí)候我6歲，宋老師那時(shí)候應(yīng)該有40歲左右了吧，姐姐哥哥都是他代過(guò)的學(xué)生，那個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)都喜歡讓自己的孩子進(jìn)宋老師的班，我那時(shí)候不明白，只是聽(tīng)大家說(shuō)他教的好，是個(gè) 好老師。
也許是幸運(yùn)，我很順利地進(jìn)了宋老師所教的班級(jí)，做了他的學(xué)生，過(guò)了這么多年，他是怎樣講課育人的，都已有些不記得了，只是有一些細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)都讓我不能忘懷…那時(shí)候的我們都很窮， 筆都沒(méi)有多的一支，他總是很照顧我們，每到下課的時(shí)候，他總是把那些小小的粉筆頭分給我們，讓我們下課了去練字。讓我們?cè)诖岛舻耐瑫r(shí)，充滿感激。
有一次，他拿著幾粒松子走進(jìn)來(lái)，我個(gè)子小，坐在前排，他將松子分給了坐在前排的我們幾個(gè)，并笑著說(shuō)，就給他們這幾個(gè)小的吧，后面的沒(méi)有了啊，同學(xué)們都笑了，而我心里頓時(shí)全是幸福，全 是愛(ài)意。夏天的中午，總是喜歡打瞌睡，他除了像其他老師一樣，讓犯困的同學(xué)站到教室后面去，或者讓我們唱歌，而且還有很特別的一招——每到他看到同學(xué)們大都沒(méi)精神時(shí)，要么干脆說(shuō)：“這么困 ，要不大家都睡會(huì)兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺(jué)一般。結(jié)果同學(xué)們趴在桌子上也睡不著，反而都很有精神了。
宋老師天生殘疾，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樾郝楸园Y而落下的，老師一直身體不好，經(jīng)常見(jiàn)他在吃藥，或是請(qǐng)假去看病。但是在印象中，宋老師總是笑臉盈盈，非常和藹。一點(diǎn)也看不出來(lái)病痛在折磨他。因 為上樓教課不方便，他只做了我兩年的班主任，三年級(jí)的時(shí)候我們換了班主任。
以后的新學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)依舊那么喜歡他。好像是在我小學(xué)畢業(yè)后沒(méi)多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的學(xué)生，所有認(rèn)識(shí)他的人都因?yàn)樗碾x去而心痛\難過(guò)…他就那樣默默地走了， 讓我來(lái)不及說(shuō)一聲謝謝!來(lái)不及去看他一次。就那么匆忙地走了。后來(lái)學(xué)樣因?yàn)檎疹櫵募覍伲屗卫蠋煹膬鹤咏犹嫠卫蠋熥隽艘幻褶k教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)小宋老師的課， 但聽(tīng)那些弟弟妹妹們說(shuō)，小宋也是一位很好的教師，他自己努力轉(zhuǎn)正了，還每年都被評(píng)為優(yōu)秀教師呢!
想必宋老師知道這樣也會(huì)幸慰吧!盡管宋老師已離開(kāi)我們這么多年，但他卻永遠(yuǎn)都活在我的心中!他的善良、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、和微笑將永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景!
再說(shuō)一次，宋老師，我們想念你。祝你節(jié)日快樂(lè)!
我的啟蒙老師800字2
打開(kāi)回憶的大門，找到那位慈母般疼愛(ài)我們的老師，六年來(lái)，她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——董老師。
在我上二年級(jí)時(shí)她就來(lái)到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙充滿智慧的小眼睛，很平易近人，同學(xué)們有了問(wèn)題去向她請(qǐng)教，她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。
還記得有一次期中測(cè)試，整張?jiān)嚲碜聛?lái)我覺(jué)得自己做的還不錯(cuò)，信心滿滿的就把試卷交了上去。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，還沒(méi)點(diǎn)到我名字時(shí)，心想著：“這次我肯定是全班狀元，100分穩(wěn)拿了 ?！笨墒?，當(dāng)老師叫到我名字時(shí)，語(yǔ)氣和平時(shí)不太一樣，我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問(wèn)似的看著我。我心里的小鼓敲得咚咚響，我心驚膽戰(zhàn)的走上講臺(tái)，結(jié)果試卷，“77”紅而刺眼的兩個(gè)數(shù)字赫然 出現(xiàn)在我面前，我當(dāng)時(shí)臉羞得通紅，恨不得地上有個(gè)裂縫馬上鉆進(jìn)去，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次了。當(dāng)時(shí)我都不知道自己是怎么會(huì)到座位上去的。兩條像斷了線的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓，要么就會(huì)把我的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，這可是我最怕的?？墒浅龊跷业囊饬?，老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這可不是你平時(shí)的水平，能給老師說(shuō)說(shuō)原因 嗎?”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽(tīng)不清說(shuō)的是什么，只是一個(gè)勁的哭。老師遞給我一張面巾紙，讓我坐在她身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“佳琪呀 ，粗心大意要不得，驕傲自滿更要不得。你的試卷老師分析過(guò)了，兩個(gè)計(jì)算的簡(jiǎn)便方法你是對(duì)的，可惜得數(shù)不對(duì)，最后一道應(yīng)用題得數(shù)對(duì)了，可惜算式你又忘記了加括號(hào)……這樣下去可不行啊。”最后 老師又半開(kāi)玩笑似的對(duì)我說(shuō)：“如果下次再這樣，我可要你主動(dòng)辭去數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)呦!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心理暗下決心：我一定要改掉身上的這些壞習(xí)慣。之后每一次測(cè)驗(yàn)，我都非常細(xì)心的反復(fù) 驗(yàn)算，不敢有一點(diǎn)懈怠和馬虎，成績(jī)也一直很穩(wěn)固。
董老師，是您的啟迪，指引我方向，讓我受益終身。我永遠(yuǎn)感激您的諄諄教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我的啟蒙老師800字3
下班了，漫步在大街上，一幅醒目的標(biāo)語(yǔ)映入我的眼簾：“熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)!”橫幅在風(fēng)中微微舞動(dòng)著，將我的思緒一下子拉回到50年前……
1960年那個(gè)秋菊飄香的九月，我跟著二姐跨入了小學(xué)的大門。在一年級(jí)新生報(bào)名處，接待我們的是一位十八九歲的年輕女教師。她中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，顯出幾分的干練。那雙明亮的大眼睛 ，宛如兩潭清澈的秋水，是那樣地迷人。
她拉著我的小手，親切地問(wèn)這問(wèn)那。當(dāng)我飛快地從1數(shù)到100后，她笑了，說(shuō)：“你真聰明，老師喜歡你!”
我聽(tīng)了開(kāi)心極了，心里的拘束感一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤了。從那一刻起，我喜歡上了她，覺(jué)得她特別親。
幾天后，我從學(xué)兄學(xué)姐們的口中得知，她姓杭， 19歲，是從縣城來(lái)到鄉(xiāng)村小學(xué)教書的師范生。她教我們語(yǔ)文，兼任我們的班主任。
她說(shuō)話、讀書的聲音特別好聽(tīng)，像唱歌一樣，同學(xué)們都喜歡她。她教我們讀書、識(shí)字，教我們唱歌、跳舞、做游戲。下午的操場(chǎng)上，我們小手拉著小手，圍成了一個(gè)大圓圈。大家拍著小手，大聲地唱著 ：“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友。行個(gè)禮，鞠個(gè)躬，握握手，我們都是好朋友……”大家跟著杭老師，唱呀，跳呀，別提多快樂(lè)了!
杭老師不但能歌善舞，而且我們關(guān)懷備至。那時(shí)，下午都有午睡課。然而，鄉(xiāng)下的教室矮小，窗戶也很小，不透風(fēng)，很是悶熱。我們常常是翻來(lái)覆去地睡不著。杭老師看在眼里，急在心里。她買來(lái)一把 大蒲扇，挨個(gè)兒給我扇風(fēng)，直到大家都安然入睡為止。幾天下來(lái)，她的手腕都腫了，讓人看了心疼。
一天，一位姓孫的同學(xué)因?yàn)榍疤焱砩现耍险n時(shí)來(lái)不及上廁所，把大便拉在褲襠里了。大家都是捂著鼻子直叫喚。杭老師二話不說(shuō)，把那位同學(xué)攙扶到小河邊，洗干凈身子后，把自己的褲子給他換上 。然后又用肥皂把他的臟褲子洗凈晾干。放晚學(xué)了，杭老師親自送孫同學(xué)回家，讓他的父母給他服藥，并且囑咐孫同學(xué)好好休息，缺下課老師補(bǔ)。這令大家十分感動(dòng)。孫同學(xué)的媽媽拉著杭老師的手，動(dòng) 情地說(shuō)：“姑娘，謝謝你了!”
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去50年了，卻讓我終生難忘。至今想起，仍恍如昨日，歷歷在目。
回首往事，50年過(guò)去，彈指一揮間。歲月的流逝染得我雙鬢斑白，然而，我卻永遠(yuǎn)忘不了杭老師。是她的關(guān)心、教育與呵護(hù)，引領(lǐng)著走進(jìn)了科學(xué)知識(shí)的殿堂，讓我懂得了什么是尊重和友愛(ài)，什么是善良 與崇高。我永遠(yuǎn)地感恩著她，我人生的引路人;我永遠(yuǎn)地銘記著她，我的啟蒙老師!
我的啟蒙老師800字4
我的啟蒙老師叫徐枝，剪著齊耳短發(fā)，戴著一副黑色近視眼鏡，鏡片后面的眼睛嚴(yán)厲中透著慈祥。她是一位令我一生尊敬和難忘的好老師!
八歲那年，帶著媽媽良好的祝愿，懷著一種興奮、好奇的心情踏進(jìn)了校門!接待我的正是那位可親可愛(ài)的徐老師。她的課上得是那么生動(dòng)、有趣。從踏入校門的第一天起，我就深深地愛(ài)上了這位老 師，也因此喜歡上了這個(gè)只有三間教室和一個(gè)小小的庭院的小校舍。它座落在我們的村子中央，一共設(shè)有二個(gè)年級(jí)，每當(dāng)上課時(shí)，我們的朗朗讀書聲就可以響徹整個(gè)村莊。
記得開(kāi)學(xué)的第一、二天，老師并未上書本上的知識(shí)，只是教我們一些行為規(guī)范，比如上課的坐姿，舉手發(fā)言等。還講了一些有趣的勵(lì)志故事!做一些小游戲，讓我們同學(xué)之間相互熟悉，教育我們要 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓!到了第三天，又是極其有趣的一天，老師讓我們毛遂自薦當(dāng)班干部。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)極了，把手舉得高高的，同時(shí)嘴里高喊：“老師，我想當(dāng)班長(zhǎng)!”。非常幸運(yùn)，我如愿以償?shù)禺?dāng)上 了班長(zhǎng)!從此，我的脖子上總是驕傲地掛著一把鑰匙。那代表著當(dāng)班長(zhǎng)的榮耀和義務(wù)，我必須每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校并打開(kāi)教室的門。說(shuō)也奇怪，為了能擁有這把鑰匙，記憶中，我從來(lái)沒(méi)有第二個(gè)來(lái)到教 室，每天早上，我總是第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，用我那雙稚嫩的手打開(kāi)那把可愛(ài)的鎖，然后就翻開(kāi)課本并大聲朗讀課文，因?yàn)槔蠋熅妥≡诟舯诘囊婚g小房間里，我這樣做多半是為了得到老師的表?yè)P(yáng)!上課之前 ，老師一定會(huì)在全班同學(xué)的面前稱贊我：讀書聲響亮，每天早早到校，是如此的勤奮、好學(xué)等等!得到老師的夸獎(jiǎng)，我的心里是何等地驕傲得意啊!就這樣，一顆幼小的心在老師的不斷鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)下， 慢慢地形成了一種非常積極的向上的學(xué)習(xí)熱情。課本是自覺(jué)地背得滾瓜爛熟了，作業(yè)當(dāng)然是寫得工工整整地交給老師!每當(dāng)我看到老師眼鏡后面那雙慈祥的、贊許的眼睛，我純潔的心靈得到了極大的鼓 舞和滿足!
在老師的辛勤耕耘下，我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀。但是還是有小部分的落后生。對(duì)于差生，老師是從來(lái)不會(huì)歧視他們的，總是千方百計(jì)地給予額外的輔導(dǎo)?？墒?，有一次，卻發(fā)生了令我們 氣憤的一件事。那是因?yàn)橐粋€(gè)差生被老師留下補(bǔ)習(xí)作業(yè)，家長(zhǎng)不理解，大罵了老師一頓，我至今不能理解家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心態(tài)。她好象是說(shuō)她家里活多，讓她的孩子留下來(lái)補(bǔ)習(xí)作業(yè)耽誤了她們的家事。家長(zhǎng) 蠻橫無(wú)理，態(tài)度粗暴，我清楚地看到了老師眼鏡后面的淚花。我當(dāng)時(shí)氣憤無(wú)比，覺(jué)得她不應(yīng)該這樣委屈老師!于是，放學(xué)后，我就偷偷地躲到她家門口，見(jiàn)著了她，就扔了一石子給她，她氣得在后面邊 追邊罵：“你這個(gè)短命鬼，……”。我心里很高興，以為給老師出了一口氣，給了這個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小小的教訓(xùn)?？烧l(shuí)知，第二天放學(xué)后，老師把我叫住了，我從來(lái)沒(méi)有看到老師是如此的嚴(yán)肅，鏡片后面的 微笑不見(jiàn)了，代之的是嚴(yán)厲的目光，她說(shuō)：“你必須為你自己的行為負(fù)責(zé)?！蔽夜怨缘馗蠋?，向那位家長(zhǎng)道歉。老師不再留下那位同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課了?？善婀值氖?，那位同學(xué)的成績(jī)卻不斷地進(jìn)步著! 很久很久以后我才知道，原來(lái)老師每晚跑到那位同學(xué)家里幫她補(bǔ)習(xí)功課!
這是一種怎樣的胸懷和情懷啊!
我的啟蒙老師800字5
質(zhì)疑解惑，全憑師者教誨。從小學(xué)到大學(xué)的十幾年讀書生涯里，教過(guò)我的老師不算少，但在我的成長(zhǎng)中，留下最深烙印的還是我的啟蒙老師。
當(dāng)我背著新書包，蹦蹦跳跳的跨進(jìn)小學(xué)的校門，跨入“社會(huì)”的第一個(gè)門欄，我很幸運(yùn)遇到了好老師。孫老師是一個(gè)二十歲左右的女青年，高高的個(gè)子，白白的皮膚，眼睛很大，一對(duì)酒窩。一頭濃密的 短發(fā)，用兩支黑色的發(fā)卡一別極有特色。孫老師整天笑瞇瞇的，渾身充滿了朝氣。
當(dāng)時(shí)我很膽小，性格內(nèi)向。很少與同學(xué)們接觸，課休間只是靜靜的看著同學(xué)們玩耍。孫老師對(duì)我這樣的女孩子特別關(guān)照，拉著我的手與同學(xué)們一起玩耍。如老鷹捉小雞、找朋友、丟手絹等游戲，鼓勵(lì)我 與同學(xué)們交往。上課時(shí)讓我大膽發(fā)言，鍛煉我的勇氣。
孫老師教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。她講課生動(dòng)感人，像講故事一樣我們都愿意聽(tīng)。她教我們認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)，教我們應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。但孫老師脾氣很急，有淘氣的同學(xué)不好好聽(tīng)課，她會(huì)用粉筆頭砸過(guò)去。 孫老師對(duì)我們向大姐姐一樣特別關(guān)愛(ài)。記得有一位女同學(xué)上課時(shí)突然昏倒在地，孫老師馬上停課，背上這位女生沖上醫(yī)院。后來(lái)得知，那位同學(xué)了重病，多虧及時(shí)趕到醫(yī)院搶救。
為了解決家長(zhǎng)的課外之憂，孫老師動(dòng)員其母親，在自己的家里辦起了課外輔導(dǎo)班。課外時(shí)間，幾乎每天我們都要抱著小板凳，幸沖沖的到曲阜路孫老師的家里。除了文化輔導(dǎo)外，我們還唱歌、跳舞、做 游戲、聽(tīng)故事、猜謎語(yǔ)等。孫老師喜歡吹口琴，我們常常圍著她聽(tīng)各種流行歌曲，美妙的音樂(lè)使我們充滿了幻想。
孫老師是少先隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)常帶我們出外活動(dòng)，這是我們最高興的事情。那時(shí)候青島市區(qū)有好多山頭，我們常常去爬山。在山上搞紅領(lǐng)巾抓特務(wù)、爭(zhēng)奪小紅旗等活動(dòng)。有時(shí)候我們也到麥田里，去認(rèn)識(shí)莊稼 。那時(shí)候湛山、浮山所一帶是一片莊稼地。六月里麥浪滾滾金黃一片，孫老師吹著口琴，我們?cè)诘仡^上跑來(lái)跑去真是美極了痛快極了。中午我們會(huì)幾個(gè)一堆一堆的圍坐在一起吃各自帶的飯。家境好的同 學(xué)一般都吃面包饅頭。那時(shí)面包5分錢、7分錢一個(gè)，是同學(xué)們最向往的。家境困難的同學(xué)低著頭就著咸菜吃玉米餅子或地瓜面窩窩頭。這時(shí)孫老師總是把自己的好飯讓給困難的同學(xué)吃，我們也學(xué)著搶吃 窩窩頭。就在那時(shí)我幼小的心靈知道了貧富的區(qū)別。
向雷鋒同志學(xué)習(xí)，這是六十年代最紅活的一件事。孫老師帶領(lǐng)我們做好人好事，想不到好事做到了我的家。那時(shí)我母親常年養(yǎng)病，不知怎的孫老師知道了，她帶領(lǐng)同學(xué)們到我家，又擦玻璃又擦地好一番 忙活。激動(dòng)的母親直流眼淚，說(shuō)我遇上了好老師，讓我一定好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答師恩。的確從那以后，我知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了，到期末我還被評(píng)為全校優(yōu)秀少先隊(duì)員。在受獎(jiǎng)會(huì)上，我看見(jiàn)孫老師的臉上充滿了 欣慰的笑容，我默默立志長(zhǎng)大也要做一名好老師。
孫老師教了我們?nèi)辏旰平匍_(kāi)始了。學(xué)校停課，老師的身影也從講臺(tái)上消失了。聽(tīng)說(shuō)孫老師的家庭出身不好，要全家遣返到農(nóng)村去。當(dāng)時(shí)我心里特別難受，約了幾個(gè)同學(xué)晚上趕到火車站。在黑壓壓 的“牛鬼蛇神”中，我看到了孫老師的父母，他們的脖子上掛著牌子，什么罪名現(xiàn)在我已記不清了。忽然，我害怕看見(jiàn)孫老師，我不敢再看下去了。我匆匆的跑回家告訴了母親，母親聽(tīng)罷半晌無(wú)語(yǔ)，良 久才發(fā)出一聲沉重的嘆息。學(xué)校里有的老師被遣返了，有的老師被批斗了，還有的老師經(jīng)受不住殘酷的打擊自殺了，我默默的祈禱愿孫老師平平安安。
四十多年過(guò)去了，幼時(shí)的記憶已被時(shí)間歲月的風(fēng)塵密封。但回顧成長(zhǎng)的歷程，孫老師卻清晰的出現(xiàn)在我的腦海中。如當(dāng)時(shí)的一首歌“高樓萬(wàn)丈平地起……”，啟蒙老師的教誨是我扎扎實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳 印走下去的基石。
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