《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫(xiě)作能力的門(mén)徑，勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科，提高讀寫(xiě)能力。

　　再寄小讀者讀后感1

　　今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫(xiě)作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢(xún)問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何;第二點(diǎn)是詢(xún)問(wèn)小朋友寫(xiě)信、寫(xiě)日記時(shí)有沒(méi)有困難;第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫(xiě)的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的寫(xiě)作能力;第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。

　　通過(guò)學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是：1、專(zhuān)心聽(tīng)講，記好筆記;2、仔細(xì)讀書(shū);3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。這便是提高讀寫(xiě)能力的門(mén)徑。

　　我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)各方面的只是，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)“國(guó)家的小主人”!

　　再寄小讀者讀后感2

　　今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。冰心奶奶的這篇文章，主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力。文中用兩個(gè)孩子寫(xiě)的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字;第二個(gè)孩子卻寫(xiě)了千把字，并且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎?原因并不在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。讀書(shū)又仔細(xì)，還把書(shū)里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。

　　去年，老師介紹我看了一些課外書(shū)籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動(dòng)的詞句抄到一個(gè)小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，總覺(jué)得一些事物在向我招手。不過(guò)一遇到寫(xiě)景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫(xiě)的是什么?？梢?jiàn)，我還不會(huì)寫(xiě)作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話(huà)我不理解，后來(lái)問(wèn)了哥哥、姐姐，才覺(jué)得文章確實(shí)好，今后，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。

　　再寄小讀者讀后感3

　　讀后，使我受到了啟發(fā)。我歸納一下，文章共講了四層內(nèi)容，其中二、三、四層對(duì)我的感受最深。在第二層中作者寫(xiě)道：“是不是有的時(shí)候提起筆來(lái)覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)呢?或是心中有話(huà)寫(xiě)不出來(lái)呢?”我在寫(xiě)文章時(shí)也犯有同樣的毛病，這是由于我在動(dòng)筆前對(duì)要寫(xiě)的事物沒(méi)有認(rèn)真思考，因而在構(gòu)思過(guò)程中只看到了事物的表面，沒(méi)能抓住中心，在寫(xiě)文章時(shí)感到心中無(wú)數(shù)，寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得困難。

　　有時(shí)，我對(duì)事物缺乏觀察，既使觀察也是“走馬觀花”，正如作者所說(shuō)的：“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來(lái)?！彼詫?xiě)出來(lái)的作文平淡無(wú)味。第三層作者指出：“……不但要記住書(shū)里的故事，還要把書(shū)里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)都記在小本子上?！?/p>

　　這就是說(shuō)讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞匯，不斷豐富文章的語(yǔ)言。我寫(xiě)作文的時(shí)候就感到詞匯貧乏，語(yǔ)言不生動(dòng)、枯燥，當(dāng)我看到課外讀物時(shí)，就覺(jué)得作者用詞貼切、樸實(shí)、形象，給人以美的享受。第四層作者說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才能寫(xiě)好作文?！?/p>

　　怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢?首先，在上語(yǔ)文課時(shí)要注意聽(tīng)講，然后再細(xì)讀幾遍，領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作目的，寫(xiě)作技巧，各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)，最后寫(xiě)出心得體會(huì)，這樣才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平。讀了《再寄小讀者》后，使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語(yǔ)文以及學(xué)好語(yǔ)文與寫(xiě)作的關(guān)系。我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)使自己的閱讀和寫(xiě)作能力得到提高。

　　再寄小讀者讀后感4

　　我讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》里的通訊十三以后，心里就涌起一股為美國(guó)黑人抱不平的心理。

　　大家都知道，年齡小的所有孩子，都特別喜歡看或者聽(tīng)一些關(guān)于動(dòng)物的小故事，每當(dāng)他們聽(tīng)到這種故事時(shí)，那雙小眼睛里就會(huì)釋放出無(wú)限的光彩?？墒?，在美國(guó)南方的亞拉巴馬州，有一本兒童讀物，叫做《小兔的婚禮》，里面說(shuō)了一只小黑兔和小白兔結(jié)婚的故事。可是沒(méi)想到，這卻大大的激怒了一些議員先生，還提出要禁止這本兒童讀物。因?yàn)檫@個(gè)提議收到了全世界人民的訕笑，所以才暫時(shí)停止了。在六月下旬，美國(guó)南方的佛羅里達(dá)州的一些議員，又提出要查禁一本叫做《三只小豬》的故事。就因?yàn)槔锩娴男『谪i最聰明，所以才要查禁的。

　　大家想想看。這兩本兒童讀物，生動(dòng)而且有趣，就因?yàn)楹谕酶淄媒Y(jié)婚了，小黑豬比白豬聰明了，就要被查禁。

　　在美國(guó)，人民被劃分為兩種，一種是白人，而另一種是黑人。

　　黑人在自己的國(guó)家，比白人低下許多。他們不能跟白人一起坐車(chē)，一起上學(xué)，一起玩耍，一起居住，一起吃飯，一起開(kāi)會(huì)……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們就是跟白人隔離起來(lái)的，他們必須隨時(shí)隨地躲開(kāi)白人，如果不這樣做，他們就會(huì)被白人槍殺，吊死，燒死，挨打數(shù)碼就是最輕微的了。美國(guó)白人居民認(rèn)為黑人的膚色黑，所以智力就低，說(shuō)他們是劣等民族，絕對(duì)不能和他們生活在一起!

　　在世界上，每一個(gè)人，動(dòng)物、植物，都是一樣的。他們的生活方式，他們的祖先，也都是一樣的，為什么就不能平起平坐呢?

　　在我們中國(guó)，所有的人民都自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，大家能夠想象還有這種蠻不講理的事情嗎?

　　全世界的一切有生命的東西，全都是自由的!我們不能壓迫任何一個(gè)人，強(qiáng)迫地去干某一件事情!

　　現(xiàn)在在許多地方，都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而不斷地斗爭(zhēng)著。我們深信，總有一天，我們能把騎在我們頭上的惡魔給摔到地下去!我們要響應(yīng)每一個(gè)反對(duì)張正保衛(wèi)和平的號(hào)召，在促進(jìn)國(guó)際的團(tuán)結(jié)和和平上，要盡上自己的一份力量。什么時(shí)候和平的力量大過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，什么時(shí)候那些被壓迫的人民就能夠翻身;什么時(shí)候和平的力量大過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，什么時(shí)候那些被查禁的兒童讀物就能和我們?cè)傧嘁?jiàn);什么時(shí)候和平的力量大過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，帝國(guó)主義殖民主義者就在什么時(shí)候退敗下去!

　　我希望黑人在哪一天的時(shí)間能在美國(guó)翻起身來(lái)，和所有的白人平起平坐!

　　再寄小讀者讀后感5

　　今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。

　　冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童啊!她對(duì)我們報(bào)以多大的希望啊!這本書(shū)內(nèi)容具體，文字生動(dòng)形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)作。主要講了三點(diǎn):

　　第一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)少年朋友寫(xiě)信與寫(xiě)日記有無(wú)困難。

　　第二點(diǎn)，以?xún)蓚€(gè)孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。

　　第三點(diǎn)，指出了學(xué)好語(yǔ)文的重要性和可能性。

　　其中我體會(huì)最深的是第二點(diǎn)。冰心奶奶說(shuō)：“第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，里面還有錯(cuò)字，第二個(gè)孩子寫(xiě)了千把字，而且生動(dòng)、具體?！彪y道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎?第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。讀書(shū)認(rèn)真仔細(xì)，還堅(jiān)持把書(shū)里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并靈活運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中去。

　　這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的：平時(shí)作文沒(méi)話(huà)可寫(xiě)，主要就是不能抓住事物特點(diǎn)，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語(yǔ)文課有時(shí)不太注意聽(tīng)講，認(rèn)為課上只是讀讀寫(xiě)寫(xiě)、記記筆記，就萬(wàn)事大吉了。一遇到寫(xiě)景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫(xiě)的是什么。

　　我今后一定謹(jǐn)記冰心奶奶的教誨，細(xì)心觀察，感悟生活，認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，記好學(xué)習(xí)筆記，力爭(zhēng)當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天“消化”，達(dá)到真正理解的目的。我還要博覽群書(shū)，讓自己的頭腦充實(shí)一些。我想，這樣我的閱讀寫(xiě)作能力才能不斷得提高，寫(xiě)起作文也就不會(huì)那么費(fèi)勁了，也能像冰心奶奶說(shuō)的那樣寫(xiě)出更多更好的文章了!

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