讀巴金《鳥的天堂》有感
《鳥的天堂》一文告訴我們一個道理：只要我們共同保護環(huán)境，世界將處處都是天堂!以下是小編整理的《鳥的天堂》讀后感，希望大家喜歡。
鳥的天堂讀后感
這篇文章，出自著名作家巴金之手，講的是他和朋友去參觀一棵被稱為“鳥的天堂”的大榕樹。那有許許多多的鳥，大的、小的、紅的……大小不同，顏色各異，到處飛著，美麗極了。文章中美麗的“鳥的天堂”是多么的美麗，而如今這種鳥的天堂，卻因為人們近年來的濫砍亂伐而變得越來越少。人們破壞了鳥兒賴以生存的環(huán)境，使它們無家可歸，還有一些人為了貪圖私利或是貪圖口福，致使許多珍稀動物和鳥類成了桌子上的美味佳肴，不要說鳥的天堂，就連鳥的棲身之地也沒有了……“我想，只有有了鳥的天堂、動物的天堂、植物的天堂，最終才會有我們?nèi)祟惖奶焯谩！边@就是我讀了《鳥的天堂》后真正的想法……
鳥的天堂讀后感
在漫長的暑假生活里，我閱讀了許多名人的著作。有冰心的《小桔燈》、魯迅的《故鄉(xiāng)》、老舍的《駱駝祥子》……其中巴金《鳥的天堂》一書中──做一個戰(zhàn)士這篇短文讓我記憶猶新。
短文開始就點名主題：無論做人還是面對生活應(yīng)該做一個戰(zhàn)士。然后作者以亡友的一段話為引子，告訴正處于彷徨苦悶中的年輕人應(yīng)該具有堅強的意志，勇往直前和永不言棄的精神。戰(zhàn)士向往光明，戰(zhàn)士的心中永遠充滿希望。
在文中作者寫到：在這個時代，戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場，他的武器也不一定是槍彈，他的武器還可以是知識、信仰和堅強的意志。他并不一定要留仇敵的血，卻更能有把握的致敵人的死命。戰(zhàn)士是永遠追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽光，卻在暗夜里燃氣火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。驅(qū)散黑暗，這是戰(zhàn)士的任務(wù)。他不躲避黑暗，卻要面對黑暗，跟躲在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會停止戰(zhàn)斗。
想想文中作者對戰(zhàn)士高尚品德的贊美使我非常羞愧，聯(lián)想自己平時在生活學(xué)習(xí)中遇見困難時，常常就會退縮、妥協(xié)或者尋求別人的幫助，當(dāng)我讀了這篇短文后，我被戰(zhàn)士永不言棄，蓬勃向上的精神深深感動，我也要做一名戰(zhàn)士，要用堅強的意志改變自己，讓自己成為一名真正勇敢男子漢!
鳥的天堂讀后感
昨天一氣呵成聽了三位六年級老師上的課，我的確收獲良多，三位老師從不同的課型給我們展示了語文課堂教學(xué)。在這里，我想談?wù)勝穬x老師上的《鳥的天堂》這篇課文。巴金爺爺在文中描寫了兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，由于時間不同，所看到的景象也不相同，第一次側(cè)重給我們展示了黃昏時分大榕樹奇特的美，第二次給我們展示的是清晨時分鳥兒們出來活動時群鳥紛飛的熱鬧景象。一堂課下來，我總覺得好象缺了一點什么，學(xué)生對榕樹的奇特美和群鳥活動的熱鬧場面還是體會不深。仔細想想，是不是老師在處理文本和多媒體輔助教學(xué)之間有些偏差?的確，生動的課件可以幫助學(xué)生更好地理解課文，但我覺得語文課應(yīng)該以文為本，通過讓學(xué)生抓住重點的詞語、句子反復(fù)品度來感受“鳥的天堂”的美，過多、過長時間的課件呈現(xiàn)扼殺了學(xué)生的理解、想象，不能享受語言文字的美。所以學(xué)生也感受不到“鳥的天堂的確是 鳥的天堂”這個句子的含義。此外，教師也沒有抓住時機及時遷移“為什么這里能成為鳥的天堂?”，及時進行環(huán)保意識的滲透。還有，為什么兩次經(jīng)過鳥的天堂，所看到的景物有這么大的區(qū)別?老師也沒有很好地突出是時間的不同，導(dǎo)致景物有這么大的差異。作者是通過一動、一靜，動靜結(jié)合寫出鳥的天堂在不同時間所呈現(xiàn)的不同的美。
鳥的天堂讀后感
讀了《鳥的天堂》這篇課文后，在我的腦海中，總思考一個問題：為什么那么多小鳥都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹上做巢棲身，自由的飛翔，歡快地歌唱呢?哦，原來那里的人們愛鳥，愛樹，愛家鄉(xiāng)。他們都有很強的環(huán)保意識，不砍樹，不捉鳥，使鳥兒得到安寧的生活環(huán)境。
我們深圳不是要建設(shè)花園城市嗎?我們也要像“鳥的天堂”那里的人學(xué)習(xí)，像他們那樣保護環(huán)境，愛護地球。相信不久的將來我們深圳不僅在公園，在海邊，在路旁的樹上，都能成為“鳥的天堂”。
愛護環(huán)境，保護野生動物，從現(xiàn)在做起。
鳥的天堂讀后感
說到榕樹，眾所聞知了，可是你見過獨木成林的，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎?今天我閱讀了《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)略了這一番美。
這篇課文主要講了作者巴金在1962年，兩次去了廣州省新會縣天馬河旁的著名景觀——鳥的天堂，發(fā)出了感慨，寫下了這篇《鳥的天堂》。
這里的榕樹非常大，而且只有一棵，枝葉茂盛，吸引著無數(shù)只鳥，還引來了無數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上?！边@段話時，我非常驚訝。這棵榕樹不僅大，而且枝葉繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，許多根直垂到地上，又伸進泥土里，這是怎么一回事呢?我想這也是它的奇特之處吧!我從資料中得知，這棵榕樹占地26畝，這么大，把我們整個學(xué)校加起來可能也不夠吧!從“臥”字也可以看出這棵榕樹非常大，就像倒在水面上。當(dāng)我讀到：“榕樹正在茂盛的時期……不留一點縫隙?！边@幾句話時，我眼前浮現(xiàn)出這樣一個畫面：一棵榕樹雖然孤伶伶地站在島中央，可是它有無數(shù)片綠葉陪襯著它，連個縫隙也不留，綠油油的很美……我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多，一簇隊在另一簇上面，能夠想到那葉子都堆在那兒了，而且還那么綠，使人無法形容它的多。當(dāng)我讀到：“那翠綠的顏色……這美麗的南國的樹?！边@幾句話時，我又想到了這樣一個畫面：樹葉是綠綠的，作者幾個人都看著樹，連眼珠都變成了綠色的。我想，這棵樹應(yīng)該很美，不然，怎么會吸引這么多的鳥呢?作者也很想留在這了吧?
鳥有屬于自己的天堂?我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀?！边@句話時，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個畫面：一只大鳥從榕樹上飛了出來，后面跟了灰的，紅的，黃的，大的，小的等，無數(shù)只鳥一起玩耍，一起吃東西……歡快的生活著。看來，這兒真正是鳥兒們的樂園。
鳥的天堂，不僅有榕樹，還有許許多多只美麗的鳥，這是因為天馬人不許人們?nèi)プ进B，這里才會變得這么美。我們也應(yīng)該植樹護林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個天堂般的世界里。
通過讀這篇課文，我知道了原來還有這么美的地方，不過我知道，只要我們共同保護環(huán)境，世界將處處都是天堂!
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