想要學(xué)好一門學(xué)科最重要的無疑是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及鞏固了，下面是小編給大家?guī)淼奈迥昙?jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用復(fù)習(xí)卷，希望能夠幫助到大家!

　　五年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用復(fù)習(xí)卷

　　一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ ”標(biāo)出來。

　　矗立(chù zhù)效率(jiào xiào)

　　匕首(bǐ bì)妖嬈(láo ráo)

　　開鑿(zuó záo)逞兇(chěnɡ chènɡ)

　　澄澈(dēnɡ chénɡ)倭瓜(wěiwō)

　　清平樂(lè yuè)咀嚼(jué jiǎo)

　　癡迷(chī zhī)剝蓮蓬(bō bāo)

　　潑水(pō bō)暫時(shí)(zhàn zàn)

　　乘機(jī)(chénɡ chènɡ)抽噎(yì yē)

　　顛簸(bò bǒ)蒙古(ménɡ měnɡ)

　　好客(hào hǎo)似乎(sì shì)

　　蚌殼(bènɡ bànɡ)水瓢(piāo piáo)

　　應(yīng)聲(yìnɡ yīnɡ)亡賴(wú wán)

　　為設(shè)果(wéi wèi)友誼(yí yì)

　　收斂(liǎn jiǎn)水泵(bànɡ bènɡ)

　　二、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　jǔ jué huò huàn wǔ rǔ

　　( )( ) ( )

　　hán xīn rú kǔ jū gōng jìn cuì

　　( )( )

　　chān fú páo xiào xīu sè

　　( )( )( )

　　fù tānɡ dǎo huǒ bǎi zhé bù náo

　　( )( )

　　三、比一比，再組成詞語(yǔ)。

　　吟( )疆( )羞( )

　　鄰( )僵( )差( )

　　勒( )紹( )氈( )

　　勤( )招( )毯( )

　　牧( )愧( )淘( )

　　收( )槐( )掏( )

　　蓑( )涯( )賊( )

　　衰( )崖( )絨( )

　　役( )誼( )咆( )

　　沒( )宜( )袍( )

　　揪( )攙( )惠( )

　　鍬( )挽( )慧( )

　　藍(lán)( )謠( )硝( )

　　籃( )搖( )削( )

　　濫( )遙( )消( )

　　挎( )效( )呻( )

　　跨( )跤( )紳( )

　　垮( )絞( )伸( )

　　四、換偏旁組成新字，再分別組詞。

　　侮( )淮( )謊( )

　　( ) ( ) ( )

　　賠( )偏( )漠( )

　　( ) ( ) ( )

　　梁( )詣( )枳( )

　　( ) ( ) ( )

　　跺( )炭( )膛( )

　　( ) ( ) ( )

　　獰( )剝( )禍( )

　　( ) ( ) ( )

　　妨( )妮( )臂( )

　　( ) ( ) ( )

　　五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　1.為設(shè)果( )A假設(shè) B擺放 C假使

　　2.乃呼兒出( )A你、你的 B竟 C就，于是

　　3.若無其事( )A若是，如果 B如同，好象 C你

　　4.了如指掌( )A 結(jié)束 B明白，懂得 C安全

　　5.面不改色( )A 顏色 B神色 C景象

　　6.挺：A.硬而直 B伸出或凸起 C勉強(qiáng)支撐 D很

　　(1)窗外飛快地閃過一個(gè)高大挺秀的身影。( )

　　(2)我的手磨破了皮，挺疼的。( )

　　(3)老師雖然病了，可還硬挺著上課。( )

　　7.?。篈輕浮，浮躁 B在水里游 C停留在表面 D多余

　　(1)植物的根就會(huì)浮在地表上，不會(huì)埋在土里。( )

　　(2)他水性真好，能一口氣浮到對(duì)岸。( )

　　(3)他人太浮，辦事不踏實(shí)。( )

　　六、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成作業(yè)要求。

　　( )色( )流 精神( )( )

　　( )( )車薪 ( )( )一體

　　( )飄( )舞 嚴(yán)( )以( )

　　( )裝素( ) 廢寢( )( )

　　安( )樂( ) ( )話( )說

　　( )辛( )苦 ( )苦( )絕

　　( )貞不( ) ( )( )盡瘁

　　扶( )濟(jì)( ) 千里( )( )

　　任( )任( ) 深情( )( )

　　( )( )一息 無( )無( )

　　1.根據(jù)意思填詞語(yǔ)。形容安定地生活，愉快地工作。( )

　　把事情如實(shí)地說出來。( )

　　2.選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。( )

　　3.造句：哪兒……哪兒……

　　不管……不管……總是……

　　七、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

　　盡管……還是…… 不管……不管……總是 哪兒……哪兒

　　1.( )需要它，它就在( )很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。

　　2.( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　3.( )對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況( )讓他們始料不及。

　　拘束 約束

　　1.這種口頭協(xié)議根本( )不了他們。

　　2.主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒都不( )。

　　威力 威望 威風(fēng)

　　1.叔叔穿上軍裝顯得非常( )。

　　2.改革開放的政策在發(fā)展生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的( )。

　　3.爺爺在醫(yī)學(xué)界享有很高的( )。

　　嚴(yán)格 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲

　　1. 望著老班長(zhǎng)那十分( )的臉，我一句話也說不上來。

　　2.老班長(zhǎng)忽然( )地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配?！?/p>

　　3.平時(shí)爸爸對(duì)我們要求很( )。

　　脆弱 微弱 柔弱

　　1.老班長(zhǎng)微微睜開眼睛，用( )的聲音說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。”

　　2.“小梁，你不要太( )。”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

　　3.王阿姨是一個(gè)生性十分( )的人。

　　八、填空寫詞語(yǔ)。

　　( )的毅力 挽救( )

　　赴湯( ) 百折( )

　　堅(jiān)貞( ) ( )的情緒

　　閃爍( ) 瞻仰( )

　　( )的性格

　　九、句段推敲。

　　(一)把句子補(bǔ)充完整，并回答問題。

　　1.天行徤， 。

　　2。 ，無志空長(zhǎng)百歲。

　　3.不積跬步， ;不積小流， 。

　　4.少年易老學(xué)難成， 。

　　我對(duì)第 句的理解為： 。

　　5.大兒 ，中兒 。最喜小兒 ，溪頭臥剝蓮蓬。這是 代所寫的《 》中的詞句。上面三上人物中，我最喜歡 ，因?yàn)?。

　　(二)補(bǔ)充句子。

　　1.地滿紅花紅滿地， 。

　　2.翠翠紅紅， 風(fēng)風(fēng)雨雨，

　　3.樓外青山， ， 池邊綠樹， ，

　　4. ，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ，同到牽女織女家。

　　(三)句型轉(zhuǎn)換。

　　1.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改陳述句)

　　2.蝴蝶在花叢中飛。(改擬人句)

　　3.我在九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)

　　4.櫻桃樹生長(zhǎng)。(擴(kuò)句)

　　5.春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。(改變語(yǔ)序)

　　6.難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎?(去掉問號(hào))

　　7.楚王一聽，只好向晏子賠不是。(用上否定詞)

　　8.德國(guó)軍官點(diǎn)燃了那支蠟燭。(改“被”字句)

　　9.我倒想出了一條自我安慰的理解。(修改符號(hào)修改病句)

　　10.《舟過安仁》的作者是楊萬(wàn)里寫的。(修改符號(hào)修改病句)

　　(四)填反義詞。

　　笨拙—— 喪失——

　　不幸—— 異樣——

　　文靜—— 富饒——

　　稱贊—— 寂寞——

　　(五)填近義詞。

　　清楚—— 忘懷——

　　代價(jià)—— 澄澈——

　　迷戀—— 禍患——

　　羞愧—— 巍峨——

　　清晰—— 分辯——

　　典雅—— 情誼——

　　十、判斷題。

　　1.劇本主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。( )

　　2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。( )

　　3.杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。句中運(yùn)用了比喻的修辭手法。( )

　　4.《晏子使楚》一文是按事情發(fā)展順序來記敘的。( )

　　5.“敝”共十一筆，其中第四筆是“︱”。( )