2023年小學生五年級學科期末知識點模板
2023年小學生五年級學科期末知識點模板（8篇）
小學語文是一門很有趣的課程，可以啟迪孩子的心智，可以培養(yǎng)孩子的文學素養(yǎng)，下面是小編給大家整理的2023年小學生五年級學科期末知識點模板，僅供參考希望能幫助到大家。
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇1
1、乘積的小數數位判斷：【兩步走】
(1)看兩個因數一共有幾位小數;
(2)看兩個因數的各位乘積會不會出現整十的情況。
2、小數除以小數的計算方法：【盡量讓除數變成整數】
(1) 被除數和除數的小數數位相同時，同時擴大相同倍數變成整數相除;
(2) 被除數的小數數位多于除數時，以除數為準，變成小數除以整數;
(3) 被除數的小數數位少于除數時，以除數為準，被除數后面補0.
3、一個為零的數乘一個小于1的數，會越乘越小，乘大于1的數，會越乘越大;一個不為零的數除以小于1的數，會越除越大，除以大于1的數，會越除越小。
4、循環(huán)小數：一個小數部分的某一位起，一個數字或者幾個數字一次不斷地重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。
注：無限小數不一定是循環(huán)小數，但循環(huán)小數一定是無限小數。
統(tǒng)計
對數據進行整理統(tǒng)計，認識復式表格和條形統(tǒng)計圖并會制作和繪制。
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇2
1、小數乘整數：
意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。
計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數，就從積的.右邊起數出幾位點上小數點。
2、小數乘小數：
意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡;小數部分位數不夠時，要用0占位
計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
3、規(guī)律：
一個數(0除外)乘大于1的數，積比原來的數大;
一個數(0除外)乘小于1的數，積比原來的數小。
4、求近似數的方法一般有三種：
⑴四舍五入法;
⑵進一法;
⑶去尾法
5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。
6、小數四則運算順序跟整數是一樣的。
7、運算定律和性質：
加法：
加法交換律：a+b=b+a
加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
減法：
減法性質：a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c
乘法：
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
(a-b)×c=a×c-b×c
除法：
除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇3
1、長方體和正方體的特征：長方體有6個面，每個面都是長方形(特殊的有一組對面是正方形)，相對的面完全相同;有12條棱，相對的棱平行且相等;有8個頂點。正方形有6個面，每個面都是正方形，所有的面都完全相同;有12條棱，所有的棱都相等;有8個頂點。
2、長、寬、高：相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。
3、長方體的棱長總和=(長+寬+高)×4 正方體的棱長總和=棱長×12
4、表面積：長方體或正方體6個面的總面積叫做它的表面積。
5、長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=(ab+ah+bh)×2
正方體的表面積=棱長×棱長×6 用字母表示：S=
6、表面積單位：平方厘米、平方分米、平方米 相鄰單位的進率為100
7、體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。
8、長方體的體積=長×寬×高 用字母表示：V=abh 長=體積÷(寬×高) 寬=體積÷(長×高)
高=體積÷(長×寬)
正方體的體積=棱長×棱長×棱長 用字母表示：V= a×a×a
9、體積單位：立方厘米、立方分米和立方米 相鄰單位的進率為1000
10、長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式：長方體或正方體的`體積=底面積×高 V=Sh
9、體積單位：立方厘米、立方分米和立方米 相鄰單位的進率為1000
10、長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式：長方體或正方體的體積=底面積×高 V=Sh
11、體積單位的互化：把高級單位化成低級單位，用高級單位數乘以進率;
把低級單位聚成高級單位，用低級單位數除以進率。
12、容積：容器所能容納物體的體積。
13、容積單位：升和毫升(L和ml) 1L=1000ml 1L=1000立方厘米 1ml=1立方厘米
14、容積的計算：長方體和正方體容器容積的計算方法跟體積的計算方法相同，但要從里面量長、寬、高。
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇4
1、異分母分數相加減：要先通分，化成相同的分母，再加減，計算結果能約分的要約分。
2、分數方程的計算方法與整數方程的'計算方法一致，在計算過程中要注意統(tǒng)一分數單位。
3、分數加減混和運算的運算順序和整數加減混和運算的運算順序相同。在計算過程，整數的運算律對分數同樣適用。
4、計算異分母分數混合運算主要有兩種方法，一時將所有的分數進行通分，再進行計算，二是先根據需要進行部分通分。根據算式特點來選擇方法。
5、在比較分數與小數大小時，要先統(tǒng)一他們的表現形式。將分數轉化為小數或者將小數轉化為分數。只有表現形式統(tǒng)一了，才有可能比較大小。
6、小數化成分數的方法：將小數化成分母是10、100、1000…的分數，能約分的要約分。具體是：看有幾位小數，就在1后邊寫幾個0做分母，把小數點去掉的部分做分子，能約分的要約分。
7、分數化成小數的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不盡時通常保留三位小數。
8、在分數化成小數時，如果分母只含有2或5的質因數，這個分數能化成有限小數。如果含有2或5以外的質因數，這個分數就不能化成有限小數。
9、分數單位：用分子是1、分母是某一自然數(0和1除外)的分數(即幾分之一)作為分數單位。
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇5
第一單元小數乘法
1、小數乘整數(P2、3)：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。
計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
2、小數乘小數(P4、5)：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
計算方法：先把小數擴大成整數;按整數乘法的法則算出積;再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡;小數部分位數不夠時，要用0占位。
3、規(guī)律(1)(P9)：一個數(0除外)乘大于1的數，積比原來的數大;
一個數(0除外)乘小于1的數，積比原來的數小。
4、求近似數的方法一般有三種：(P10)
⑴四舍五入法;⑵進一法;⑶去尾法
5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。
6、(P11)小數四則運算順序跟整數是一樣的。
7、運算定律和性質：
加法：加法交換律：a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交換律：a×b=b×a乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)
第二單元小數除法
8、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。
如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3，求另一個因數的運算。
9、小數除以整數的計算方法(P16)：小數除以整數，按整數除法的方法去除。，商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有余數，要添0再除。
10、(P21)除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按“除數是整數的小數除法”的法則進行計算。
注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。
11、(P23)在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。
12、(P24、25)除法中的變化規(guī)律：①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外)，商不變。
②除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。③被除數不變，除數縮小，商擴大。
13、(P28)循環(huán)小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。循環(huán)節(jié)：一個循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復出現的'數字。如6.3232……的循環(huán)節(jié)是32.
14、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。
第三單元觀察物體
15、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的;觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。
第四單元簡易方程
16、(P45)在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作“”，也可以省略不寫。
加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略。
17、a×a可以寫作aa或a，a讀作a的平方。2a表示a+a
18、方程：含有未知數的等式稱為方程。
使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。
求方程的解的過程叫做解方程。
19、解方程原理：天平平衡。
等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數(0除外)，等式依然成立。
20、10個數量關系式：加法：和=加數+加數一個加數=和-兩一個加數
減法：差=被減數-減數被減數=差+減數減數=被減數-差
乘法：積=因數×因數一個因數=積÷另一個因數
除法：商=被除數÷除數被除數=商×除數除數=被除數÷商
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇6
一、小數乘法。
1、積與因數的關系：
一個數(0除外)乘大于1的數，積比原來的數大。
一個數(0除外)乘小于1的數，積比原來的數小。
2、一個因數不變，另一個因數擴大(或縮小)幾倍，積也擴大(或縮小)幾倍。
一個因數擴大A倍，另一個因數擴大B倍，積就擴大AB倍
一個因數擴大幾倍，另一個因數縮小相同的倍數，積不變。
二、小數除法
3、小數除以整數：
①先按整數除法的方法去除;
②商的小數點要和被除數的小數點對齊;
③整數部分不夠除，商0，點上小數點;
④除到最后一位如果還有余數，要添0再除。
4除數是整數的小數除法
5、小數除以小數：
6、循環(huán)小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。
7、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。
8、小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。
9、一個循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字，叫做這個循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)。
三、
10、當被除數與除數同時擴大或縮小相同的倍數時，商不變。
當被除數擴大或縮小幾倍，除數不變時，商也擴大或縮小相同的倍數。
當被除數不變，除數擴大或縮小幾倍時，商縮小或擴大相同的倍數 。
11、當被除數(不為0)除以一個小于它的數時，商大于1。
當被除數(不為0)除以一個大于它的數時，商小于1。
當被除數(不為0)除以一個小于1的數時，商大于被除數。
當被除數(不為0)除以一個大于1的數時，商小于被除數。
12、求商的近似值：
用四舍五入法，
根據具體情況用去尾法取近似值。
用進一法取近似值。
四：倍數與因數
概念：五年級數學期末考試必備知識點
13、自然數a除以自然數b(b0)除得的商正好是整數，而沒有余數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。則a是b的倍數，b是a的因數。
如84=2，可以說8是4和2的倍數，2和4是8的因數。
14、因數和倍數是相互依存的關系，不能單獨存在;一個數的因數的個數是有限個的.，一個數的倍數有無數個，最大的因數和最小的倍數是它本身。
15、2的倍數特征：個位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數
16、5的倍數特征：個位上是0、5的數都是5的倍數
17、3或9 的的倍數特征：各個數位上的數字之和是3或9的倍數的數
18、11的倍數特征：一個數奇數位數字之和與偶數位數字之和相減(大數減小
小數)其差是11的倍數，那么這個整數就是11的倍數。
19一個較大的整數末三位數字所組成的三位數和末三位以前的數字組成的數之差(用大數減小數)是7、13、11的倍數，則這個數就是它們的倍數。
20：判斷這個數是合數還是質數，我們先用2、3、5、9的倍數特征去判斷，然后可以用7、11、13等較小的質數去試除
五、混合運算：
21小數的四則運算順序跟整數是一樣的。整數的運算定律，對小數也一樣適用。
22乘法交換律：ab=ba
乘法結合律：a(bc)=(ab)c
乘法分配律：a(b+c)=ab +ac
減法的性質：a-b-c = a-(b+c)
除法的性質：abc = a(bc)
ac+bc=(a+b)c
ac-bc=(a-b)c
單位換算
23：大單位到小單位，乘進率。小單位到大單位，除以進率。
六、圖形面積計算
24基本知識點：
平行四邊形的底：面積高
平行四邊形的高：面積底
三角形的底：面積2高
三角形的高：面積2底
梯形的高：面積2(上底+下底)
梯形的上底：面積2高-下底
梯形的下底：面積2高-上底
25、面積公式的推導過程
有關規(guī)律：
26、在平行四邊形里畫一個最大的三角形，這個三角形的面積等于這個平行四邊形面積的一半。
27、 用細木條釘成一個長方形框架，如果把他拉成一個平行四邊形，則它的周長不變，面積變小了，因為底不變，高變小了;
如果將平行四邊形框架拉成一個長方形，則他們的周長不變，面積變大了。
28、三角形和平行四邊形面積相等，高相等，則三角形的底是平行四邊形的2倍，平行四邊形的底是三角形的一半。
29、三角形和平行四邊形的面積相等，底相等，則三角形的高是平行四邊形的2倍，平行四邊形的高是三角形的一半。
30、三角形和平行四邊形等底等高，則三角形的面積是平行四邊形的一半，平行四邊形的面積是三角形的2倍。
31平行四邊形面積是與它等底等高的三角形的面積的2倍。
32、三角形面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。
33、同底等高的三角形的面積相等;、
34、兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。
35、(頂層根數+底層根數)層數2
36、100以內的質數歌謠
二、三、五、七帶十一
十三、十七記心里
十九、二三、二十九
三十一來三十七
四一、四三、四十七
各個都要牢牢記
五十三、五十九
六十一來六十七
七一、七三、七十九
八三、八,九、九十七。
37、單位進率
①長度單位：1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
②面積單位：1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
⑤時間單位：1世紀=100年 1年=12月 1日=24時
1時=60分 1分=60秒1時=3600秒
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇7
一、選詞填空。
聯 連
( )帶 ( )播 ( )累 ( )日
( )合 ( )名 ( )系 ( )續(xù)
1、照樣子在括號里填上合適的詞語。
表情(復雜) 劇情( ) 品行( )
歌劇( ) 工具( ) 感情( )
2、修改病句。
1.相聲語言因為簡明扼要，所以很風趣。
_____________________________________________________。
2.打電話與人交流，既言簡意明，又是對別人的尊重。
_____________________________________________________。
二、我會填。
1.相聲是( )的語言表演藝術，深受人們的喜愛。
2.《打電話》這篇課文用( )的手法，告訴我們：( )
五、小學語文書海沖浪。
要善問
許多人在學習方面的重要體會是：不僅要問，而且要善問。
人們把“有知識”說成“有學問”，這是沒有道理的'。學問學問，學要肯問。
學常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學既不可缺，問也不可少。不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學中發(fā)問，在問中求學，邊學邊問，才有“學問”。
要得“學問”，不僅要肯問，還要善問。學可犯難不急于問人，要先知己，后問人，問己，應反復思考;問人，會受到啟發(fā)。問，要問的準，問的深。因為學習不僅要知其“然”還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句，畫上波浪線。
2. “問”有什么好處?要問什么問題?
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3. 什么叫善問?善問的要領是什么?
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三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1“只要孩子……失足，他就會……”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。 ( )
2“晚霞被整個湖面染得通紅?！边@句話是病句。 ( )
3《草船借箭》選自《水滸傳》。 ( )
4“大雨傾盆而下”“這個消息使他怒發(fā)沖冠”“祖國建設一日千里”這幾個句子都用了夸張的寫法。 ( )
四、下面四句話中是比喻句的()。
A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。
B.杰奎琳走到少校[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]面前，笑容是純潔的。
C.我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。
D.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。
2023年小學生五年級學科期末知識點模板篇8
1、表示相等關系的式子叫做等式。
2、含有未知數的等式是方程。
3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程
4、等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。這是等式的性質。
5、使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。
6、求方程中未知數的`過程，叫做解方程。
7、檢驗格式：60-4X=20??? 解4X=60-20?? 4 X=40???X=10? ?檢驗：把X=10代入原方程, 左邊=60-4×10=20,??? 右邊=20,??? 左邊=右邊,所以,X=10是原方程的解.? ?檢驗：方程左邊=60-4×10=20? =方程右邊所以，X=10是方程的解
8、解方程時常用的關系式：
一個加數=和-另一個加數 減數=被減數-差 ???被減數=減數+差?
一個因數=積÷另一個因數 ????除數=被除數÷商 ???被除數=商×除數?
9、五個連續(xù)的自然數(或連續(xù)的奇數，連續(xù)的偶數)的和，等于中間的一個數的5倍。奇數個連續(xù)的自然數(或連續(xù)的奇數，連續(xù)的偶數)的和÷個數=中間數
10、4個連續(xù)的自然數(或連續(xù)的奇數，連續(xù)的偶數)的和，等于中間兩個數或首尾兩個數的和×個數÷2(高斯求和公式)
11、列方程解應用題的思路：A、審題并弄懂題目的已知條件和所求問題。B、理清題目的等量關系。C、設未知數，一般是把所求的數用X表示。D、根據等量關系列出方程E、解方程F、檢驗G、作答。注意：解完方程，要養(yǎng)成檢驗的好習慣。