五年級上冊語文知識點整理
學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運用。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》知識點
一、多音字
籠 lóng(鳥籠) lǒng(籠罩)
蔓 màn(蔓延) wàn(瓜蔓)
待 dāi(待著) dài(等待)
挨 āi(挨著) ái(挨打)
二、近義詞
舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛
親近一親密 索性一干脆 信賴一信任
三、反義詞
舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護
淘氣一乖巧 信賴一懷疑 美好一丑惡
四、理解詞語
深幽：深邃，幽深。
垂蔓：文中指吊蘭垂下來的細長的莖。
神氣十足：形容十分得意和傲慢的神態(tài)。
伏案：趴在桌子上(讀書，寫字)。
不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
索性：表示直截了當(dāng);干脆。
眸子：同“眸”。本指瞳人，泛指眼睛。
流瀉：迅速地流出、射出。文中指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。
信賴：信任依賴。
五、詞語搭配
(舒適又溫暖)的巢 (茂盛)的法國吊蘭
(深幽)的叢林 (笛兒般)的叫聲
(尖細又嬌嫩)的鳴叫 (珍珠似)的白點
(細膩)的絨毛 (美好)的境界
(不動聲色)地寫
六、詞語擴展
“不”字開頭的詞語
不動聲色 不由自主 不知所措 不可思議
不辭而別 不堪設(shè)想 不甘落后 不遠萬里
不翼而飛 不拘小節(jié) 不遺余力 不共戴天
七、課文分段
第一段(1)：寫朋友送“我”一對珍珠鳥。
第二段(2-12)：寫可愛的雛鳥出生了，在“我的呵護下健康成長，“我”取得了小珍珠鳥的信賴，與它建立了親密無間的友誼。
第三段(13-14)：點明主題一一信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
五年級上冊語文《桂花雨》知識點
一、生字組詞
懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)
蘭lán(玉蘭、蘭花、義結(jié)金蘭)
籮luó(籮筐、稻籮、兜籮)
婆pó(外婆、公婆、老太婆)
糕gāo(蛋糕、糕點、年糕)
餅bǐng(糕餅、大餅、畫餅充饑)
浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)
纏chán(纏綿、纏身、胡攪蠻纏)
茶chá(茶葉、茶水、茶余飯后)
撿jiǎn(撿柴、撿起、撿破爛)
二、多音字
盛 chéng(盛飯) shèng(盛開)
擔(dān) dān(擔(dān)心) dàn(重擔(dān))
挑 tiāo(挑選) tiǎo(挑戰(zhàn))
三、近義詞
故鄉(xiāng)一家鄉(xiāng) 盛開一開放 欣賞一觀賞
姿態(tài)一姿勢 擔(dān)心一擔(dān)憂
四、反義詞
盛開一凋謝 仔細一馬虎 擔(dān)心一放心
完整一殘缺 新鮮一陳舊
五、理解詞語
指指點點：指出來使人知道;點明。
姿態(tài)：姿勢;樣兒。
纏著：纏繞、糾纏。
語文易錯題答題方法答題技巧
1、對于選擇題的答題方法：
選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。
直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。
排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。
類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。選題題的分值較高，推薦大家使用排除法來增加正確率。
2、對于概括段意答題方法：
1、摘句法
在一段文字中摘取現(xiàn)成的句子作為對該段落段意的概括
總起句總結(jié)句中心句過渡句
2、合并歸納法：有時，一個段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，概括段意時，就必須把幾個并列的意思合并起來進行概括。
正確運用合并歸納法的關(guān)鍵：
一是提取要點須準(zhǔn)確;
二是概括要納入各層要點，重點的不能漏掉。
3、抓關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，蘊含著段落的主要內(nèi)容，
尋找出段落的關(guān)鍵詞，
依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話來概括段意。
4、取主舍次法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。
在一個有幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。
歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。
“去旁枝，抓主干”。
5、提問整理法
在閱讀時，采用自問自答的方式進行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題，然后把它們整理成段落大意。
這種歸納段意的方法常提出的問題有：
“誰?干什么?”或“誰?怎么樣?”
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