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五年級語文單元的知識點(diǎn)

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讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思想和知識。各門學(xué)科有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

五年級語文知識點(diǎn)

一、《去打開大自然綠色的課本》

1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌,作者是作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富,以“綠色的課本”喻“大自然”,形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識,綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操,開闊我們的視野,讓我們健康成長。

二、《裝滿昆蟲的衣袋》

1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事,贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。

2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題,是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時(shí),也讓我們知道,一個(gè)人只有執(zhí)著地追求,才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。

三、《變色龍》

1.《變色龍》一課,記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程,從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。

2.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語有:

紙老虎(外強(qiáng)中干的人) 井底蛙(孤陋寡聞見識不廣的人)

千里馬(德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜? 哈巴狗(趨炎附勢百依百順的人)

四、《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程,脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì),比喻用計(jì)脫逃而使對方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。“三十六計(jì)”還有:調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。

3.歇后語列舉:

韓信點(diǎn)兵——多多益善 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭

西施臉上出天花——美中不足 孫悟空鬧天宮——打上前去

豬八戒照鏡子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律

張飛穿針——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底

小學(xué)語文五年級“比喻句”知識點(diǎn)

1.急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。

2.我和上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架

3.你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家。

4.書被人們稱為人類文明的‘‘長生果’。

5.像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起愉悅之情。

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書。

7.學(xué)校圖書館那豐富的圖書,又像磁石一樣吸引著我。

8.平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發(fā)揮了作用。

9.月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的夜幕中。

10.祖國就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?

11.從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。

12.它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。

13.噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”。

14.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。

15.這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的小紅嘴,“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。

16.她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。

17.它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。

18.時(shí)間艱澀地流著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

19.頓時(shí),石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著,回響著,似千百架低音提琴在奏鳴,在轟響。

21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,頭發(fā)互相輕觸著,像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響,轉(zhuǎn)眼間,它的頭發(fā),全被風(fēng)兒梳掉了。

22.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

23.在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。

24.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---河!

25.忽然像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。

28.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)。

語文學(xué)習(xí)方法技巧

1.基礎(chǔ)知識:以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。

2.拼音:能運(yùn)用拼讀音節(jié)的辦法,讀拼音寫詞語或句子;整體認(rèn)讀音節(jié);大小寫字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點(diǎn)練習(xí)"看拼音寫字、寫詞"。

3.字:理解字義;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應(yīng)掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓(xùn)練,如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字,照樣子寫字等等。

4.詞:正確讀寫學(xué)過的詞語,包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學(xué)生練習(xí),中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配,如:寫出AABB、ABB等形式的詞語、補(bǔ)充詞組(( )的湖水、高興地( ))等等;常用成語;反義詞近義詞。這部分內(nèi)容以課后題和語文園地中出現(xiàn)的詞語訓(xùn)練的類型進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。詞語的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語的理解和運(yùn)用,并注意積累。通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握理解詞語的方法,提高運(yùn)用詞語的能力(如:造句)。

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