最新滬教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子課本教材

滬教版教材倡導(dǎo)生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性，更加注重學(xué)科間的整合和交叉，重視教學(xué)與生活的聯(lián)系，下面是小編為大家整理的最新滬教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

最新滬教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【5】獲取五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

1. 形容詞原級(jí)可以被 very，quite，so，rather 等詞的修飾

1)very 非常

This is a very interesting book. 這是一本很有趣的書。

注：very 也可以接形容詞級(jí)，表示強(qiáng)調(diào)。格式是：the very + est結(jié)尾的形容詞級(jí)或是不規(guī)則形容詞級(jí)。例：the very lowest price 最低的價(jià)格

2)quite 相當(dāng)

Its quite cold this morning. 今天早晨相當(dāng)冷。

3)so 那么

You are so fast. 你那么快。

4)rather 有些，頗

I think youre rather unkind not to stay. 我想你不留下來(lái)有點(diǎn)太不友善了。

2. 在 asas 和 not soas 的中間形容詞常用原級(jí)

1)asas 表示相等

This knife is as sharp as that one. 這把刀和那把一樣鋒利。

He is as tall as I. 他的個(gè)子和我一般高。

2)not soas， not asas 表示不如

Hes not so clever as his brother. 他不像他的兄弟那么聰明。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1) 賓格代替主格

a.在簡(jiǎn)短對(duì)話中，當(dāng)人稱代詞單獨(dú)使用或在not 后，多用賓語(yǔ)。

I like English.--我喜歡英語(yǔ)。

Me too.--我也喜歡。

Have more wine?--再來(lái)點(diǎn)酒喝嗎?

Not me.--我可不要了。

b.在表示比較的非正式的文體中，常用賓格代替主格。 但如果比較狀語(yǔ)的謂語(yǔ)保留，則主語(yǔ)只能用主格。

He is taller than I/me.

He is taller than I am.

2) 主格代替賓格

a. 在介詞but，except 后，有時(shí)可用主格代替賓格。

b. 在電話用語(yǔ)中常用主格。

I wish to speak to Mary.--我想和瑪麗通話。

This is she.--我就是瑪麗。

注意：在動(dòng)詞be 或to be 后的人稱代詞視其前面的名詞或代詞而定。

I thought it was she.--我以為是她。(主格----主格)

I thought it to be her.(賓格----賓格)

I was taken to be she.--我被當(dāng)成了她。(主格----主格)

They took me to be her.--他們把我當(dāng)成了她。(賓格----賓格)

小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

1.排除干擾，抓住關(guān)鍵信息。

閱讀理解，不能為枝節(jié)信息所左右，要看主要信息。

2.適當(dāng)運(yùn)算，推導(dǎo)正確答案。

閱讀理解題中，有不少題只要通過(guò)正確的運(yùn)算，就能得出正確答案。

3.依據(jù)事實(shí)，進(jìn)行逆向思維。

閱讀理解題中，有些題目似是而非，關(guān)鍵看我們?cè)趺锤鶕?jù)事實(shí)進(jìn)行分析。

4.回到原文，直接找答案核對(duì)。

閱讀理解題中，有些題目其實(shí)一目了然就可以知道正確還是錯(cuò)誤，但是為了進(jìn)一步確認(rèn)，最好回到原文中去，找到相應(yīng)的句子驗(yàn)證一下，那么答案自然就明了了。

5.根據(jù)語(yǔ)境，進(jìn)行邏輯推斷。

閱讀理解題中，有些題目很難一眼看出正確答案，尤其是類似任務(wù)型閱讀的題目，關(guān)鍵要看我們能否根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行邏輯推理。

如何輔導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ)

1.認(rèn)真研究教材

為了避免家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)對(duì)孩子的要求偏離了教材本身，在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的研究英語(yǔ)教材，也可以咨詢?nèi)握n老師，對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教材的重難點(diǎn)要有所掌握，這樣才能更好的輔導(dǎo)孩子。

2.培養(yǎng)英語(yǔ)興趣

小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很重要?？梢酝ㄟ^(guò)觀看動(dòng)畫片、聽歌曲、聽廣播等很多方式來(lái)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。讓孩子對(duì)這門外語(yǔ)不再有排斥感，而愿意主動(dòng)的去接受它。這對(duì)以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。

3.正確面對(duì)錯(cuò)誤

畢竟英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，需要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，孩子需要慢慢地接受。在孩子的考試或者作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該給孩子壓力、過(guò)度責(zé)罰孩子。應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，平和的與孩子交流，也可以找老師了解，看孩子到底問(wèn)題出在哪，然后想出解決辦法。

4.多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)

當(dāng)孩子能自己用英語(yǔ)表達(dá)一些物品的名稱、能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子、在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有了小小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要吝嗇對(duì)孩子的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這是對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的肯定，能夠幫助孩子樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，孩子會(huì)更加認(rèn)真地主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

5.設(shè)計(jì)語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)可以特意為孩子設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言環(huán)境，在帶孩子外出去公園、游樂場(chǎng)、超市的時(shí)候，讓孩子用英語(yǔ)說(shuō)出某些物品的名稱，達(dá)到復(fù)習(xí)和運(yùn)用的目的，讓孩子在玩中學(xué)。也可以讓孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)寫生日卡片和節(jié)日卡片，既學(xué)會(huì)用還學(xué)會(huì)了寫。

6.督促預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

不論什么時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作都是必不可少的，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)能夠?qū)Φ诙斓恼n程有一個(gè)大致的了解，在課堂上可以有的放矢的聽講，從而達(dá)到更好的效果?？梢酝ㄟ^(guò)聽錄音和查字典的方式預(yù)習(xí);復(fù)習(xí)能夠?qū)φn程內(nèi)容更加熟悉，以便于記憶。