數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，那么關于五年級下冊數(shù)學電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些北京版五年級下冊數(shù)學電子課本，僅供參考。

北京版五年級下冊數(shù)學電子課本

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五年級數(shù)學知識點

減法性質：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù),我們可以減去兩個減數(shù)的和,或者交換兩個減數(shù)的位置。

a-b-c=a-(b+c)

a-b--c=a-c-b

除法性質：從一個數(shù)里連續(xù)除數(shù)兩個數(shù),我們可以除以兩個除數(shù)的積,或者交換兩個除數(shù)的位置。

a÷b÷c=a÷(b×c)

a÷b÷c=a÷c÷b

去括號:加減(乘除)混合時，括號前是加號(乘號)的,去掉括號后,括號內的符號不變號;括號前是減號(除法)的,去掉括號后,括號內的符號要變號。

a+(b-c)=a+b-c

a-(b-c)=a-b+c

a(b÷c)=ab÷c

a÷(b÷c)=a÷b×c

五年級數(shù)學練習題

1、體育比賽中參加跳繩的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的3倍，已知踢毽子的人數(shù)比跳繩的人數(shù)少20人，跳繩、踢毽子各有多少人?

2、愛達樂蛋糕房制一種生日蛋糕，每個需要0.32千克面粉。王師傅領了5千克面粉做蛋糕，他最多可以做幾個生日蛋糕?

3、水果店運來495千克蘋果，用紙箱來裝，如果每個紙箱裝25千克，一共需要多少個紙箱?

4、化肥廠計劃生產7200噸化肥，已經生產了4個月，平均每月生產化肥1200噸，余下的每月生產800噸，還要生產多少個月才能完成?

5、塑料廠計劃生產1300件塑料模件，6天生產了780件。照這樣計算，剩下的還要生產多少天才能完成?

答案

1、10人、30人

2、15個

3、20

4、3

5、4

五年級下冊數(shù)學期末復習計劃

一、學生基本情況

臨近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。大部分學生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復習中既要注意幫助學生對所學的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復習效率;既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候，要注意使學生在掌握各部分知識的基礎上，進一步加強各部分內容之間的聯(lián)系，使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。

二、復習內容

數(shù)學期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。在復習中應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。

三、復習目標

通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及2、3、5倍數(shù)的特征;會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟地進行約分和通分。

4、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法，及分數(shù)加減法的簡便計算。

5、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。

四、復習重點、難點：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

2、掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念;會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

五、復習策略及措施

1.復習“因數(shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來單獨認識和理解

2. 復習“分數(shù)意義和性質”時，教材首先通過教科書第138頁第3題的實例進一步鞏固分數(shù)的意義，幫助學生弄清用分數(shù)表示一個量與表示兩個數(shù)(或量)的關系有什么不同。

3、復習“分數(shù)加法和減法”時，首先引導學生回憶和歸納分數(shù)加、減法的計算方法，并弄清這些方法的聯(lián)系和區(qū)別。在完成總復習的第6題之后可請學生用所學的驗算方法對結果進行檢驗。

4. 復習“空間與圖形”時，可結合總復習第7題引導學生通過動手操作進一步認識軸對稱和旋轉。

5. 復習“統(tǒng)計”時，首先可結合練習二十七第13題復習眾數(shù)，請學生總結眾數(shù)和平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別，特別要結合實例請學生說一說用哪個數(shù)描述兩個班的成績更合適。

七、復習中的注意點

1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

2、注重分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

3、真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題設計學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點的復習例題，一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

4、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

八、學困生輔導安排：

1.落實口算天天練，提高計算能力。

2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。

3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。

4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。