2023年人教版五年級上冊數(shù)學(xué)電子課本

知識點就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。那么關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)有哪些知識點呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版五年級上冊數(shù)學(xué)電子課本，僅供參考。

五年級上冊數(shù)學(xué)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【5】獲取五年級語文、五年級數(shù)學(xué)、五年級英語電子課本資源。

五年級上冊數(shù)學(xué)知識點

多邊形面積

1、長方形面積=長×寬字母公式：s=ab

長方形周長=(長+寬)×2字母公式：c=(a+b)×2

2、正方形面積=邊長×邊長字母公式：s=或者s=a×a

正方形周長=邊長×4字母公式：c=4a或者c=a×4

3、平行四邊形面積=底×高字母公式：s=ah

4、三角形面積=底×高÷2字母公式：s=ah÷2

5、梯形面積=(上底+下底)×高÷2字母公式：s=(a+b)×h÷2

6、計算圓木、鋼管等的根數(shù)：(頂層根數(shù)+底層根數(shù))×層數(shù)÷2

7、等底等高的平行四邊形面積相等。等底等高的三角形面積相等。

等底等高的三角形和平行四邊形面積關(guān)系：三角形的面積是平行四邊形面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。

8、組合圖形：轉(zhuǎn)化成已學(xué)的簡單圖形，通過加、減進(jìn)行計算。

五年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、填空

1、5.74的10倍是(　　);3.25的一半是(　　)。

2、9.9554保留一位小數(shù)是(　　)，保留三位小數(shù)是(　　)。

3、666.66這個數(shù)的位和最低位上的兩個“6”表示的數(shù)相差(　　)。

4、張偉5分鐘加工4個零件，平均每加工一個零件要(　　)分鐘，平均每分鐘加工(　　)個零件。

5、4小時15分=(　　)小時　　6千米30米=(　　)千米　　480厘米=(　　)米

1.05噸=(　　)千克　　4.03平方米=(　　)平方米(　　)平方分米

3600平方米=(　　)公頃。

6、在循環(huán)小數(shù)1.10010203中，移動前一個表示循環(huán)的圓點，使新的循環(huán)小數(shù)盡可能地小，新的循環(huán)小數(shù)是(　　)。

7、一只盒子可以裝a個皮球，b盒子可以裝一箱，一輛汽車裝上了c箱皮球，那么

(1)ab表示(　　)

(2)3b表示(　　)

(3)bc表示(　　)

(4)abc表示(　　)

二、判斷

1、兩個三位數(shù)的和一定是六位數(shù)?！?　　)

2、無限小數(shù)比有限小數(shù)大?！?　　)

3、1.3除以0.3的商是4，余數(shù)是1?！?　　)

4、在被除數(shù)不為0的除法中，除數(shù)小于1，除得的商反而大于被除數(shù)。(　　)

5、用豎式計算小數(shù)加減法和計算整數(shù)加減法一樣，要把末位數(shù)對齊后再加減。(　　)

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、把知識分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。

五年級數(shù)學(xué)一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，在練習(xí)時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學(xué)生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

二、多訓(xùn)練計算。

本學(xué)期的計算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個學(xué)生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。近一個月我每天會讓學(xué)生做六道計算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學(xué)生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個學(xué)生的計算能力，大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學(xué)困生得分。

三、把每班學(xué)生按不同程度分類。

優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們在學(xué)習(xí)中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。

“一幫一計劃“也有所改動，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會超綱，有代表性，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。

總之，期末復(fù)習(xí)一定要有計劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會有比較顯著的效果!