人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本(可下載)

人教版是由人民教育出版社出版的教科書版本是由課程考試教材研究所與課程考試教材研究開發(fā)中心編著，由新華書店集團(tuán)發(fā)行。以下是小編匯總關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本

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人教PEP版與人教版有哪些區(qū)別

內(nèi)容明顯不同 其次出版單位也明顯不同。人教PEP是人民教育出版社出版的一種英語(yǔ)考試教材。這樣的考試教材是供三年級(jí)開始用的。PEP是初等的、小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生書。也可說(shuō)人教PEP版是人教版的一個(gè)分支。

人教版是由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都擁有這個(gè)版本的考試教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的考試教材?！叭私贪妗贝蠖鄶?shù)情況下是就教科書意義來(lái)說(shuō)的是對(duì)比其他出版社出版的教科書來(lái)說(shuō)的。例如我們國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育輔導(dǎo)報(bào)刊中，《 語(yǔ)文報(bào)》《 中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《 學(xué)苑新報(bào)》等均有著不一樣版本的教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)紙，諸如人教 大綱版、人教新課標(biāo)版等。這兩個(gè)版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報(bào)紙是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者漸漸退出歷史舞臺(tái)，后者便統(tǒng)一稱為人教版。

五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

主動(dòng)預(yù)習(xí)

主動(dòng)預(yù)習(xí)，不僅能提前了解上課內(nèi)容，在聽課的時(shí)候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學(xué)能力。

具體做法：認(rèn)真閱讀教材，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。

如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

掌握思考問題的方法

“把一個(gè)長(zhǎng)方體的高去掉2厘米后成為一個(gè)正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少?”

一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問題時(shí)，卻又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題，比如上題。

同學(xué)們對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。

這道題從單位上講，涉及到長(zhǎng)度單位、面積單位;從圖形上講，涉及到長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體;從圖形變化關(guān)系講：長(zhǎng)方形→正方形;

從思維推理上講：長(zhǎng)方體→減少一部分底面是正方形的長(zhǎng)方體→減少部分四個(gè)面面積相等→求一個(gè)面的面積→求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)(即正方形的一個(gè)棱長(zhǎng))→正方體的體積，

經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后，學(xué)生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進(jìn)行解答。

有的學(xué)生很快解答出來(lái)：設(shè)原長(zhǎng)方體的底面長(zhǎng)為X，則2X×4=48得：X=6(即正方體的棱長(zhǎng))，這樣得出正方體的體積為：6×6×6=216(立方厘米)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

第一，掌握公式概念。有的學(xué)生認(rèn)為只要把公式定理記牢就可以了，這樣的想法往往就會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，因?yàn)閷?duì)概念的理解只停在文字的表面，對(duì)公式就是死記硬背，沒有深入了解到，所以要多去細(xì)心觀察。

第二，總結(jié)題型。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要做大量的習(xí)題，因此，要學(xué)會(huì)總結(jié)各種不同類型的題目，把它們分類開來(lái)，看看哪些是自己能夠解決的，哪些題是不會(huì)做的，這些題型的解題方法是什么，這樣才能將題目越做越少。

第三，錯(cuò)題本。一般有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都會(huì)有一本錯(cuò)題本，就是把平時(shí)中做錯(cuò)的題目收集起來(lái)，整理歸納在一起，所以在做題時(shí)，不要只追求速度，也要保證做題的準(zhǔn)確率。

第四，難題本。跟錯(cuò)題本一樣，只是收集的內(nèi)容不同，難題本就是收集一些比較難做、奇妙的題目，看看這些題目的解題思路，可以幫助自己拓展思維，總結(jié)一些解題規(guī)律、方法。