初中物理大題解題技巧
物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。我們要保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。那么接下來給大家分享一些關(guān)于初中物理大題解題技巧，希望對大家有所幫助。
初中物理大題解題技巧
1、審題
弄清習(xí)題中所描述的物理現(xiàn)象，它們的物理本質(zhì)是什么，這些現(xiàn)象之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。為了幫助我們更形象地掌握判斷各物理現(xiàn)象及其之間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地了解和分析題意，可畫出符合題意的草圖或示意圖，特別是在力學(xué)和電學(xué)中，畫出力的圖示(或力的示意圖)和電路圖，對分析問題判斷物理現(xiàn)象很有幫助。
2、分析
根據(jù)判斷的物理現(xiàn)象，找出說明這些現(xiàn)象所對應(yīng)的概念或定律或公式是什么，題中給了哪些已知量，要求哪些未知量，以及已知量與未知量之間的聯(lián)系是什么。同時，在分析已知量、未知量及其內(nèi)在聯(lián)系的過程中，不要忽視了隱含的已知量，即善于找出題內(nèi)暗示的已知條件。例如，若題中提到“有一并聯(lián)電路…”，這就表示電路兩端的電壓相等，各支路上的電流強度與支路的電阻成反比，各支路上電流強度之和等于干路上的電流強度等等。在解題時，這些暗示的已知條件對解題極為重要。
3、列式
根據(jù)現(xiàn)象及對應(yīng)的規(guī)律，找出已知量與求知量之間的數(shù)量關(guān)系，即列出兩者的數(shù)量的關(guān)系式(在初中等量關(guān)系為最普遍的)。關(guān)系式可以是物理概念的定義式，或物理定律的數(shù)學(xué)表達式，或物理法則的數(shù)學(xué)表達式，或相應(yīng)的數(shù)學(xué)方程式。
(二)運用坐標(biāo)圖解法技巧
這種方法是利用平面坐標(biāo)來證明兩個物理量的函數(shù)關(guān)系，通過函數(shù)圖像直接讀出待求量的大小;或通過一些簡單的計算，找出要求的量。此方法的優(yōu)點是：1、培養(yǎng)利用特性曲線來解題的能力;2、鞏固物理知識，加深對公式的理解，使得難解的概念、公式比較直觀，容易理解;3、在數(shù)學(xué)知識不夠的情況下，對某些習(xí)題不能用計算法來解答時，用圖解法就能簡單解之。
(三)電學(xué)試題的解題思路及方法
1)識別電路圖和改畫等效電路圖
正確識別電路圖，是解決各類電路問題的基礎(chǔ)，特別是一些較復(fù)雜的電路，往往是在識別電路的基礎(chǔ)上，通過分析、改畫出等效的簡化電路，然后選用有關(guān)物理公式或都列方程去求解。
如何識別電路呢?
①看清電路中各電學(xué)元件的連接關(guān)系。若在電路中各元件是逐個順次連接的是串聯(lián)，而在電路中各元件并列接在電路兩點的是并聯(lián)。若在電路中各元件連接方法有串聯(lián)又有并聯(lián)的是混聯(lián)。
②能夠根據(jù)題目所述，明確電路是通路、斷路還是短路。若電路中各元件用導(dǎo)線連接，開關(guān)(電鍵)閉合后，電流能從電源的正極出來沿著導(dǎo)線通過用電器回互電源的負極的電路，就是通路。若電路中有一處斷開，電路中就不會有電流形成，則電路是斷路。如果電流不經(jīng)過任何用電器，而直接通過導(dǎo)線從電源的正極到負極就是短路。短路是絕對不能允許的，如果電路發(fā)生短路，將嚴(yán)重損壞電源。
③必須弄清楚電路中各個開關(guān)的作用，弄清各個開關(guān)分別控制哪個用電器。
④弄清電路中滑動變阻器接入的情況，滑片的移動如何改變電路中電阻的大小，從而引起其他物理量的改變，特別要注意的是由滑動變阻器連入可能造成的短路現(xiàn)象。區(qū)別電流表和電壓表在電路中的位置，弄清它是測量哪個元件或是哪部分電路的電流和電壓。
2)識別電路的方法
①對于非常直觀、簡單的電路，可以直接根據(jù)串、并聯(lián)關(guān)系的定義去判別。
②有些電路，通過開關(guān)來改變電流的流向，往往不容易區(qū)別用電器的串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系，對于這種電路，只要抓住電流路徑就很容易解決。
3)列方程解題
把已知量直接代入物理公式計算的簡單題，大家都比較熟悉，但有些題不能直接利用算術(shù)解法，找到相應(yīng)公式，代入已知數(shù)據(jù)，算出某個物理量的值，直到得出最后的結(jié)果，而必須通過列方程來求解。
列方程解題，一個重要的問題是選什么物理量作為方程的求知數(shù)可使解題方便、簡單，而并不一定是求什么就選什么作求知數(shù)。
4)利用比和比例解題
初中物理電學(xué)規(guī)律很多，其中有些是用正比例或反比例形式給出，因此可以根據(jù)這些規(guī)律列出正比例式或反比例式解題。利用比和比例解題好處很多，特別是不出現(xiàn)中間環(huán)節(jié)的計算結(jié)果可減少出錯，減少大量的不必要的計算過程。解題時要注意兩點：一是不符合條件的不能隨便寫比例關(guān)系;二是要分清正比還是反比，一正一反，相差甚遠。
經(jīng)常用到的、能夠列比例關(guān)系式的規(guī)律有以下幾個
①歐姆定律有關(guān)內(nèi)容
a、當(dāng)電阻一定時，導(dǎo)體中的電流強度跟它兩端的電壓成正比;
b、當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流強度跟它的電阻成反比。
②串聯(lián)電路中的有關(guān)內(nèi)容
a、導(dǎo)體兩端的電壓跟導(dǎo)體的電阻成正比;
b、導(dǎo)體的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比;
c、導(dǎo)體消耗的電能(電流所做的功)跟導(dǎo)體的電阻成正比;
d、電流通過導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比。
③在并聯(lián)電路中
a、通過導(dǎo)體中的電流強度跟電阻成反比;
b、導(dǎo)體的電功率跟導(dǎo)體的電阻成反比;
c、電流通過各導(dǎo)體放出的熱量跟導(dǎo)體的電阻成反比;
d、電流通過導(dǎo)體所做的功跟導(dǎo)體的電阻成反比。
怎么提高初中物理成績
1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!
物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。!
2.學(xué)會從“定義”去尋找錯因。打好基礎(chǔ)。
對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。“死記知識永遠學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志!
3.把“陌生”變成“透徹”!
遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。
4.把“錯題”變成“熟題”!
建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻?？?，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。
學(xué)好初二物理的方法和技巧
一、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。
二、要注意學(xué)習(xí)上的八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)。
三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶：在初中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準(zhǔn)而失分。
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