高三物理一輪復(fù)習(xí)方法及策略有哪些
高三復(fù)習(xí)階段是整個(gè)高中最繁重、最累、也最充實(shí)、能力提高最快、從而達(dá)到升華的階段。誰能在困難中堅(jiān)強(qiáng)奮斗、不怕吃苦、拼搏努力，掌握方法，誰就一定能最終贏得高考。下面給大家分享一些關(guān)于高三物理一輪復(fù)習(xí)方法及策略，希望對(duì)大家有所幫助。
高三物理一輪復(fù)習(xí)方法及策略
一、明確思想，掌握“模式”
物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。全面，即全面覆蓋;扎實(shí)，抓好單元知識(shí)的理解、鞏固，把“三基”夯實(shí)砸牢;系統(tǒng)，前掛后連，有機(jī)結(jié)合，注意知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);靈活，增強(qiáng)習(xí)題綜合訓(xùn)練，克服新授課解題的單向性、定向性，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、靈活解題的能力。數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)模式是“分層發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”：預(yù)習(xí)檢測(學(xué)生閱讀課本后完成的基本練習(xí))，記憶知識(shí)點(diǎn);剖例探法(通過典型性問題自探、合作、互動(dòng))，形成對(duì)基本問題的思維方式和解題方法、技巧，解題注意點(diǎn);綜合創(chuàng)新(問題、方法、表現(xiàn)形式創(chuàng)新)，以滿足學(xué)有余力的學(xué)生拓寬視野、發(fā)展能力。整合提高(寫方法、寫體會(huì))，以形成知識(shí)框架。反思練習(xí)(分層設(shè)置，考慮與課堂例題、習(xí)題形成互補(bǔ))，以形成加工、內(nèi)化的習(xí)慣。
二、抓綱務(wù)本，落實(shí)“三基”
課本是知識(shí)內(nèi)容的藍(lán)本，近幾年高考試題很多是課本練習(xí)題的變式題。復(fù)習(xí)課本時(shí)不是簡單的重復(fù)，而是對(duì)其“加工、歸納、組合、引申”，只有熟悉教材，才能用好教材，才能加深概念的理解，方法的提煉，從而靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生不能單純地依賴于復(fù)習(xí)資料，而應(yīng)精讀課本，用好課本，這是在考試中取得好成績的基本保證，要使課本知識(shí)連成“線”，織成“網(wǎng)”，將知識(shí)濃縮，實(shí)現(xiàn)“由厚到薄”。只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷。另一方面，切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
三、扎實(shí)基礎(chǔ)
物理的第一輪復(fù)習(xí)最重要的當(dāng)然是把高中所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)的跟老師過一遍啦，我們要從一些基本的概念、定理，到運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)、動(dòng)量、能量、電磁學(xué)公式，再到一些常見的公式的推導(dǎo)，以及一些做題時(shí)常用的思路技巧等都可以在第一輪復(fù)習(xí)中慢慢總結(jié)歸納
四、注重公式、定理的復(fù)習(xí)
我們尤其需要注意的是在高一、二階段被我們忽略的公式、定理的適用條件，因?yàn)榈胶竺婺銜?huì)發(fā)現(xiàn)，同樣運(yùn)用兩種方法都可以解決問題，但這時(shí)候往往你們自己也搞不清楚什么時(shí)候用什么公式，比如一道題目動(dòng)學(xué)公式和動(dòng)量能量觀點(diǎn)都可以解決的問題，采取合適的方法會(huì)事半功倍，另一種方法可能演草紙用了一頁也沒算出結(jié)果，這個(gè)時(shí)候選擇最合適的階梯方法就至關(guān)重要。
要注意基本公式的延展性，很多是可以直接通過推導(dǎo)記憶的，這時(shí)候我們最好可以記下來，比如萬有引力這一章節(jié)，基本公式就是一個(gè)萬有引力定律，但結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式卻可推導(dǎo)出直接計(jì)算天體質(zhì)量，密度等的二級(jí)公式，這些二級(jí)公式雖然在考試時(shí)可以自己臨時(shí)推，但是我們花一點(diǎn)時(shí)間記下來用處更大，可以極大節(jié)省做題時(shí)間。
五、錯(cuò)題集
學(xué)有余力的同學(xué)還可以考慮自己做一個(gè)單獨(dú)的物理錯(cuò)題本或者是做一個(gè)整套的理綜錯(cuò)題本也是可以的，物理這門學(xué)科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著把公式背熟就行了，關(guān)鍵是要多運(yùn)用你所學(xué)的這些東西去解題，在實(shí)戰(zhàn)中積累解題的思路和技巧，這個(gè)我相信大家都懂。
六、正確刷題
在刷題過程中一定要注意題不在多，在精，練習(xí)題不用過多，認(rèn)認(rèn)真真把一本習(xí)題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習(xí)題來做，我所說的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的角度看到這個(gè)題目考察哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是如何銜接起來的，之后遇到此類題目才會(huì)知道如何下手，從哪里切入更為簡便，這才是真正的做題之道。
高三物理查缺補(bǔ)漏的方法
1.查缺補(bǔ)漏要緊扣考試大綱和高考說明!以考試大綱尤其是高考說明中的各層面的目標(biāo)要求，對(duì)知識(shí)、方法、能力、題型、規(guī)律等方面進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，注意任何細(xì)節(jié)問題，才有有效方法加以補(bǔ)救才行。
2.查缺補(bǔ)漏要與回歸課本相結(jié)合!回頭看課本時(shí)一定要有目的、有選擇、有重點(diǎn)地去看。可以采用“回憶法”逐一回顧知識(shí)點(diǎn)，只要回憶遇阻，應(yīng)該立即查看物理課本或者物理筆記，同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，一定要做到一次性記牢固、記熟練、記準(zhǔn)確!
3.查缺補(bǔ)漏與錯(cuò)題集相結(jié)合!復(fù)習(xí)階段必須通過錯(cuò)題把相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，要明白錯(cuò)誤的根源是在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺上。并要反思錯(cuò)因。對(duì)于錯(cuò)題，最重要的是要做到反思、整合最后達(dá)到升華!
4.查缺補(bǔ)漏要與習(xí)題訓(xùn)練相結(jié)合!要通過典型例題習(xí)題專門訓(xùn)練缺漏點(diǎn)，即所謂的對(duì)口強(qiáng)化訓(xùn)練。一定要以彌補(bǔ)基礎(chǔ)缺陷為目標(biāo)，要結(jié)合相關(guān)題型，進(jìn)行再反思、再整合、再升華!從而達(dá)到能力的快速提升。
如何逆襲高三物理復(fù)習(xí)方法
1、第一輪復(fù)習(xí)是逆襲的關(guān)鍵階段
第一輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)就在于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，所以這個(gè)階段還是極為重要的，盡可能跟著老師進(jìn)度的同時(shí)，以章節(jié)為單位自己復(fù)習(xí)，每一章節(jié)滿足于老師那點(diǎn)復(fù)習(xí)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我又盡可能地找來些較好的參考書，都針對(duì)同一章節(jié)，多角度、大題量的反復(fù)強(qiáng)化。
基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，是最值得大家花費(fèi)時(shí)間去努力的：在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn),對(duì)高中物理所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對(duì)教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。有意識(shí)的挖掘教材中有價(jià)值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識(shí)死角,把書本念厚。打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容,是一個(gè)整體。
2、第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
第二輪復(fù)習(xí)則側(cè)重于知識(shí)的條理、理清脈絡(luò)和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，同時(shí)做些查漏補(bǔ)缺的修補(bǔ)。列表法在幫助梳理知識(shí)構(gòu)架時(shí)非常有用。這時(shí)，就建立起一個(gè)較完善的知識(shí)體系了。
物理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，是最值得大家花費(fèi)時(shí)間去努力的，也是逆襲的關(guān)鍵。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn),對(duì)高中物理所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對(duì)教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。
3、物理有很多解題方法，一定要掌握
在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
摘要：為大家整理了高考物理，希望可以幫助大家鞏固知識(shí)，也希望和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，大家加油。
1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)，它包括平動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式。為了研究物體的運(yùn)動(dòng)需要選定參照物(即假定為不動(dòng)的物體)，對(duì)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，所選擇的參照物不同，對(duì)它的運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)不同，通常以地球?yàn)閰⒄瘴飦硌芯课矬w的運(yùn)動(dòng)。
2.質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點(diǎn)，它是一個(gè)理想化的物理模型。僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)。
3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運(yùn)動(dòng)的初位置指向末位置的有向線段，是矢量。路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度，是標(biāo)量。
路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小才等于路程。
4.速度和速率
(1)速度：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量是矢量。
①平均速度：質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間(或位移)的'平均速度v，即v=s/t，平均速度是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的粗略描述。
②瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè)。瞬時(shí)速度是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的精確描述。
(2)速率：①速率只有大小，沒有方向，是標(biāo)量。
②平均速率：質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程和所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速率。在一般變速運(yùn)動(dòng)中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)，二者才相等。
5.加速度
(1)加速度是描述速度變化快慢的物理量，它是矢量。加速度又叫速度變化率。
(2)定義：在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，速度的變化Δv跟發(fā)生這個(gè)變化所用時(shí)間Δt的比值，叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度，用a表示。
(3)方向：與速度變化Δv的方向一致。但不一定與v的方向一致。
[注意]加速度與速度無關(guān)。只要速度在變化，無論速度大小，都有加速度;只要速度不變化(勻速)，無論速度多大，加速度總是零;只要速度變化快，無論速度是大、是小或是零，物體加速度就大。
6.勻速直線運(yùn)動(dòng)
(1)定義：在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移相等的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
(2)特點(diǎn)：a=0，v=恒量。(3)位移公式：S=vt。
7.勻變速直線運(yùn)動(dòng)
(1)定義：在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等的直線運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
以上各式均為矢量式，應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向，然后把矢量化為代數(shù)量求解，通常選初速度方向?yàn)檎较颍彩歉较蛞恢碌娜 ?”值，跟正方向相反的取“-”值。
8.重要結(jié)論
(1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)的位移差值是恒量，即
ΔS=Sn+l-Sn=aT2=恒量
(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在某段時(shí)間內(nèi)的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度，等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，即：
9.自由落體運(yùn)動(dòng)
(1)條件：初速度為零，只受重力作用。(2)性質(zhì)：是一種初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，a=g。
(3)公式：
10.運(yùn)動(dòng)圖像
(1)位移圖像(s-t圖像)：①圖像上一點(diǎn)切線的斜率表示該時(shí)刻所對(duì)應(yīng)速度;
②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，圖像是曲線則表示物體做變速運(yùn)動(dòng);
③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點(diǎn)的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊。
(2)速度圖像(v-t圖像)：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度;
②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值。
③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率。
④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向。
⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)：高三是重要時(shí)期，希望大家好好學(xué)習(xí)，也希望小編為大家整理的高考物理對(duì)大家有幫助，大家加油。
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