做物理的筆記方法
做物理的筆記方法
物理是一大部分學(xué)生都感到頭疼的一門學(xué)科。。小編在這里整理了做物理的筆記方法，希望能幫助到大家。
做物理的筆記方法
1、記好提綱
課堂上，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò)，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
2、記錄實驗現(xiàn)象及其本質(zhì)
物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中有許多演示實驗和學(xué)生實驗，這些實驗?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì)，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結(jié)論。
3、記錄重點、難點和疑點
每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點、難點和疑點。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4、記錄注意、說明和要思考的內(nèi)容
在物理課堂教學(xué)中，老師常會說“注意”，提醒學(xué)生易上當、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結(jié)果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點。
5、記錄思路、方法、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系
在物理教學(xué)過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結(jié)各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對綜合復(fù)習(xí)、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度，學(xué)會用最簡單的縮略句表達一個復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
物理筆記注意事項
物理解題筆記要怎么記呢?
首先我們要想明白為什么要記解題筆記?記解題筆記的目的主要是為了“存檔”以防止遺忘，良好的筆記能使我們學(xué)習(xí)的效率提高很多。
基于此，我們來看看常見的幾種記解題筆記類型：
有一類“筆記”簡直稱不上筆記，學(xué)生只是把最終答案抄了下來。試問，一周或兩周后，當你重新再拿到這道題目的時候，是不是還能思路清晰，記憶猶新呢?顯然不可取。我們更應(yīng)該關(guān)注思路過程而不僅僅是一個答案。
另一個極端則是把老師板書的步驟一行不落工工整整的全部抄下來。這樣的解題筆記記下來看起來是非常漂亮的，但也不可?。旱谝弧⑸险n時間有限，在機構(gòu)一對一補習(xí)時即便不考慮時間成本，老師可以等你，但在班課里特別是學(xué)校班級里老師很難留出時間給你這樣去記筆記;第二、老師講一道題，我們更應(yīng)該當時就作及時的思考吸收，把握住這道題的關(guān)鍵難點。如果一味的把注意力放在抄錄筆記上，就會耽誤最佳的思考消化時間;第三、雖然完成的筆記能夠很好的幫助我們復(fù)習(xí)，但也極容易使我們“不復(fù)習(xí)”，什么意思呢?就是當你再拿起這道題時，很容易依賴這份完整的筆記，而不會嘗試思考了。
那么好的解題筆記方式應(yīng)該是怎樣的呢?我提供一種我所推崇并一直使用的方式。
對大多數(shù)孩子來說，物理題不會做或者做錯的原因，都可以簡單歸結(jié)為這幾個原因：知識點理解不到位、解題思路卡殼或題意理解不清楚。我們老師答疑解惑時常常也是從這幾個點來做重點突破的。
相應(yīng)的，記解題筆記也要從這幾個原因來著力下筆。若一道題目解答不出來是因為某個知識點的理解存在誤區(qū)，那么就把這個有誤區(qū)的地方記下來。
若一道題思路切入沒問題，但中途某個地方卡住了，那就針對卡住的地方做筆記——或者說做個提示標記，就類似于海上的燈塔或者某個岔路口的路標一樣。當你復(fù)習(xí)這道題目時，原來能切入的，你以后肯定還能夠自主切入，原來卡住的地方，下次復(fù)習(xí)時很有可能還會卡住(這也是我一直強調(diào)復(fù)習(xí)鞏固重要性的原因，“一遍過”對大多數(shù)人來說都是神話)，這時“燈塔”和“路標”就能夠起到關(guān)鍵的作用。
若是因為題意理解不清，那就用文字或者圖示的方式做個輔助理解題意的筆記。
這樣做解題筆記的好處顯而易見，既節(jié)省時間又重視了思路過程，抓住了關(guān)鍵點，復(fù)習(xí)時既不至于完全依賴筆記又不會完全像做一個新題一樣。從而使我們的學(xué)習(xí)步調(diào)有條不紊的踏在節(jié)奏上。
最后提醒一點，無論是提示也好，還是圖示也好，都要做的至少讓自己能看懂，不要出現(xiàn)過了一兩周自己也不知道某個提示是什么意思了，那就失去了解題筆記的價值。
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