不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 各學(xué)科學(xué)習(xí)方法 > 物理學(xué)習(xí)方法 > 高一物理知識點(diǎn)歸納

高一物理知識點(diǎn)歸納

時(shí)間: 云霞0 分享

高一物理知識點(diǎn)歸納大全

高中物理,其實(shí)是很多同學(xué)的有關(guān)噩夢,知識點(diǎn)眾多而且雜,對于高一的同學(xué)們很不友好,為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編帶來的高一物理知識點(diǎn)歸納,希望大家喜歡!

高一物理知識點(diǎn)歸納

高一物理知識點(diǎn)歸納

1.電容定義:電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢U的比值,叫做電容器的電容

C=Q/U,式中Q指每一個極板帶電量的絕對值

①電容是反映電容器本身容納電荷本領(lǐng)大小的物理量,跟電容器是否帶電無關(guān)。

②電容的單位:在國際單位制中,電容的單位是法拉,簡稱法,符號是F。

常用單位有微法(μF),皮法(pF)1μF=10-6F,1pF=10-12F

2.平行板電容器的電容C:跟介電常數(shù)成正比,跟正對面積S成正比,跟極板間的距離d成反比。

是電介質(zhì)的介電常數(shù),k是靜電力常量;空氣的介電常數(shù)最小。

3.電容器始終接在電源上,電壓不變;電容器充電后斷開電源,帶電量不變。

高一物理必考知識點(diǎn)

1、物體的平衡:

物體的平衡有兩種情況:一是質(zhì)點(diǎn)靜止或做勻速直線運(yùn)動;二是物體不轉(zhuǎn)動或勻速轉(zhuǎn)動(此時(shí)的物體不能看作質(zhì)點(diǎn)).

2、共點(diǎn)力作用下物體的平衡:

①平衡狀態(tài):靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),物體的加速度為零.

②平衡條件:合力為零,亦即F合=0或∑Fx=0,∑Fy=0

a、二力平衡:這兩個共點(diǎn)力必然大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。

b、三力平衡:這三個共點(diǎn)力必然在同一平面內(nèi),且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,即任何兩個力的合力必與第三個力平衡

c、若物體在三個以上的共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài),通??刹捎谜环纸?,必有:

F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0

F合y=F1y+F2y+………+Fny=0(按接觸面分解或按運(yùn)動方向分解)

③平衡條件的推論:

(ⅰ)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí),它所受的某一個力與所受的其它力的合力等值反向.

(ⅱ)當(dāng)三個共點(diǎn)力作用在物體(質(zhì)點(diǎn))上處于平衡時(shí),三個力的矢量組成一封閉的三角形按同一環(huán)繞方向.

3、平衡物體的臨界問題:

當(dāng)某種物理現(xiàn)象(或物理狀態(tài))變?yōu)榱硪环N物理現(xiàn)象(或另一物理狀態(tài))時(shí)的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫臨界狀態(tài)??衫斫獬伞扒『贸霈F(xiàn)”或“恰好不出現(xiàn)”。

臨界問題的分析方法:極限分析法:通過恰當(dāng)?shù)剡x取某個物理量推向極端(“極大”、“極小”、“極左”、“極右”)從而把比較隱蔽的臨界現(xiàn)象(“各種可能性”)暴露出來,便于解答。

易錯現(xiàn)象:

(1)不能靈活應(yīng)用整體法和隔離法;

(2)不注意動態(tài)平衡中邊界條件的約束;

(3)不能正確制定臨界條件。

高一物理易錯點(diǎn)

易錯點(diǎn)1 對基本概念的理解不準(zhǔn)確

易錯分析:要準(zhǔn)確理解描述運(yùn)動的基本概念,這是學(xué)好運(yùn)動學(xué)乃至整個動力學(xué)的基礎(chǔ).可在對比三組概念中掌握:

①位移和路程:位移是由始位置指向末位置的有向線段,是矢量;路程是物體運(yùn)動軌跡的實(shí)際長度,是標(biāo)量,一般來說位移的大小不等于路程;

②平均速度和瞬時(shí)速度,前者對應(yīng)一段時(shí)間,后者對應(yīng)某一時(shí)刻,這里特別注意公式只適用于勻變速直線運(yùn)動;

③平均速度和平均速率:平均速度=位移/時(shí)間,平均速率=路程/時(shí)間。

易錯點(diǎn)2 不能把圖像的物理意義與實(shí)際情況對應(yīng)

易錯分析:理解運(yùn)動圖像首先要認(rèn)清v-t和x-t圖像的意義,其次要重點(diǎn)理解圖像的幾個關(guān)鍵點(diǎn):

①坐標(biāo)軸代表的物理量,如有必要首先要寫出兩軸物理量關(guān)系的表達(dá)式;

②斜率的意義;

③截距的意義;

④“面積”的意義,注意有些面積有意義,如v-t圖像的“面積”表示位移,有些沒有意義,如x-t圖像的面積無意義。

易錯點(diǎn)3 分不清追及問題的臨界條件而出現(xiàn)錯誤

易錯分析:分析追及問題的方法技巧:

①要抓住一個條件,兩個關(guān)系.一個條件:即兩者速度相等,它往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點(diǎn);兩個關(guān)系:即時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系,通過畫草圖找兩物體的位移關(guān)系是解題的突破口.

②若被追趕的物體做勻減速運(yùn)動,一定要注意追上前該物體是否已經(jīng)停止運(yùn)動.

③應(yīng)用圖像v-t分析往往直觀明了.

易錯點(diǎn)4 對摩擦力的認(rèn)識不夠深刻導(dǎo)致錯誤

易錯分析:摩擦力是被動力,它以其他力的存在為前提,并與物體間相對運(yùn)動情況有關(guān).它會隨其他外力或者運(yùn)動狀態(tài)的變化而變化,所以分析時(shí),要謹(jǐn)防摩擦力隨著外力或者物體運(yùn)動狀態(tài)的變化而發(fā)生突變.要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力,只有滑動摩擦力才可以根據(jù)來計(jì)算Fμ=μFN,而FN并不總等于物體的重力.

易錯點(diǎn)5 對桿的彈力方向認(rèn)識錯誤

易錯分析:要搞清楚桿的彈力和繩的彈力方向特點(diǎn)不同,繩的拉力一定沿繩,桿的彈力方向不一定沿桿.分析桿對物體的彈力方向一般要結(jié)合物體的運(yùn)動狀態(tài)分析.

易錯點(diǎn)6 不善于利用矢量三角形分析問題

易錯分析:平行四邊形(三角形)定則是力的運(yùn)算的常用工具,所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等,都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形.許多看似復(fù)雜的問題可以通過圖示找到突破口,變得簡明直觀.

易錯點(diǎn)7 對力和運(yùn)動的關(guān)系認(rèn)識錯誤

易錯分析:根據(jù)牛頓第二定律F=ma,合外力決定加速度而不是速度,力和速度沒有必然的聯(lián)系.加速度與合外力存在瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系:加速度的方向始終和合外力的方向相同,加速度的大小隨合外力的增大(減小)而增大(減小);加速度和速度同向時(shí)物體做加速運(yùn)動,反向時(shí)做減速運(yùn)動.力和速度只有通過加速度這個橋梁才能實(shí)現(xiàn)“對話”,如果讓力和速度直接對話,就是死抱亞里干多德的觀點(diǎn)永不悔改的“頑固派”。

易錯點(diǎn)8 不會處理瞬時(shí)問題

易錯分析:根據(jù)牛頓第二定律知,加速度與合外力的瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系.所謂瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系是指物體受到外力作用后立即產(chǎn)生加速度,外力恒定,加速度也恒定,外力變化,加速度立即發(fā)生變化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系時(shí)應(yīng)注意兩個基本模型特點(diǎn)的區(qū)別:

(1)輕繩模型:

①輕繩不能伸長

②輕繩的拉力可突變;

(2)輕彈簧模型:

①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧的形變量

②彈力突變的特點(diǎn):若釋放未連接物體,則輕彈簧的彈力可突變?yōu)榱?若釋放端仍連重物,則輕彈簧的彈力不發(fā)生突變,釋放的瞬間仍為原值.

易錯點(diǎn)9 不理解超、失重的實(shí)質(zhì)

易錯分析:要頭透徹理解對超重和失重的實(shí)質(zhì),超失重與物體的速度無關(guān),只取決于加速度情況.物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度,失重時(shí),物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度.處于超重或失重狀態(tài)的物體仍受重力,只是視重(支持力或拉力)大于或小于重力,處于完全失重狀態(tài)的物體,視重為零

易錯點(diǎn)10 找不到兩物體間的運(yùn)動聯(lián)系而出錯

易錯分析:動力學(xué)的中心問題是研究運(yùn)動和力的關(guān)系,除了對物體正確受力分析外,還必須正確分析物體的運(yùn)動情況.當(dāng)所給的情境中涉及兩個物體,并且物體間存在相對運(yùn)動時(shí),找出這兩物體之間的位移關(guān)系或速度關(guān)系尤其重要,特別注意物體的位移都是相對地的位移,故物塊的位移并不等于木板的長度.一般地,若兩物體同向運(yùn)動,位移之差等于木板長;反向運(yùn)動時(shí),位移之和等于木板長

高一物理高效學(xué)習(xí)方法

第一,“定時(shí)作業(yè)”的物理學(xué)習(xí)方法。

長期的物理家教經(jīng)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷:打算一個晚上做30道物理題,卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因,卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神,遇見太簡單的題覺得沒意義。

這樣就非常沒有效率,進(jìn)而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時(shí)作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是,在做任何作業(yè)之前,先給自己定個時(shí)間,題目必須在這個時(shí)間內(nèi)完成。往往是一旦有了時(shí)間的限制,學(xué)生們就要全力以赴完成計(jì)劃的內(nèi)容,精神也隨之振奮了起來,效率也就有了,爭分奪秒的好習(xí)慣也就有了。

第二,“錯題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。

錯題記錄要記錄三個方面:題目+答案+思路。請注意,如果時(shí)間不夠用,可以直接復(fù)印一下,剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題,還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。

對于答案比較復(fù)雜(即物理圖不好畫等等),具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時(shí)間;但是思路部分與錯題原因,必須要自己用紅筆在旁邊寫上去,王尚提醒大家一定要用自己的話,要保證自己能看懂就可以。

高一物理復(fù)習(xí)技巧

1.模型歸類

做過一定量的物理題目之后,會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的,我們需要按物理模型進(jìn)行分類,用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動,關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目,要想象出力矩平衡的特殊情況,還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目,能夠判斷出物理模型,將方法對號入座,就已經(jīng)成功了一半。

2.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范,體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式,得出答案就可以的,必須標(biāo)明步驟,說明用的是什么定理,為什么能用這個定理,有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然,又有利于理清自己的思路,還方便檢查,最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況,幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋,所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí),就像今年高考物理的壓軸題,不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜,根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系,把有關(guān)的公式都列出來,大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的,取最值的情況是怎樣的,充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

2006568