中職生物理學(xué)習(xí)方法集錦

高三物理上課要認(rèn)真聽講，不走神，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，這是錯(cuò)誤的觀念。下面給大家分享一些關(guān)于中職生物理學(xué)習(xí)方法集錦，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

中職生物理學(xué)習(xí)方法集錦

一、觀察的幾種方法

1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。

2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。

3、對(duì)比觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。

4、全面觀察法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察，了解觀察對(duì)象的全貌。

二、過程的分析方法

1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

物理學(xué)習(xí)的技巧

一、認(rèn)真聽課

上課一定要認(rèn)真聽講!抓住上課的時(shí)間，不要總是想著自己課下自學(xué)什么的，那學(xué)費(fèi)不是白交了。上課時(shí)老師會(huì)透露出重點(diǎn)，最重要的是，你課上學(xué)的是思想，是解決問題的思想，不單單是知識(shí)。以后工作時(shí)知識(shí)可能會(huì)淡忘，但是遇到問題怎么想，那些物理學(xué)思想是最重要的，而這個(gè)恰恰是書本上自學(xué)不來的。不要說工作了，考試也是如此，掌握了思想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比刷題管用。

二、記筆記技巧

課上要不要記筆記呢。我的建議是，盡量不要記。尤其是上課內(nèi)容，千萬不要記。這樣盲目記筆記其實(shí)是不用動(dòng)腦子的，而且也容易錯(cuò)失老師的一些很關(guān)鍵的話，很重要的思想，你不知道。那么記什么呢?記你的問題。上課時(shí)突然想到的問題，要及時(shí)記下來，課后一定要找老師解決，或者找同學(xué)，盡量不留疑問。

三、復(fù)習(xí)技巧

看老師的課件。一般老師會(huì)把課件發(fā)到公共郵箱里，一定要把它們都下載下來，最好下到手機(jī)上，隨時(shí)看。在地鐵上，在排隊(duì)時(shí)，反正我身邊的大神都是如此。這是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，因?yàn)闆]有記筆記，所以我覺得這個(gè)過程很重要。

物理怎么學(xué)習(xí)最重要

多看課本

課本上的知識(shí)和老師講的是大同小異的。但有時(shí)形式不同，或者順序不同。看書的過程，是在梳理知識(shí)，也很重要。這時(shí)候可以系統(tǒng)地看，相比較課件，看書是把知識(shí)串了起來，在各個(gè)章節(jié)中找聯(lián)系，找關(guān)系。譬如磁場(chǎng)和電場(chǎng)這兩章，其實(shí)很多公式都是對(duì)應(yīng)的，很多思想也有相似的地方。例如磁介質(zhì)與電介質(zhì)等等。

選擇性刷題

物理要不要刷題?我的建議是，做精題。題不要多，但要精。就是做完一道題，你要去思考，這道題考的知識(shí)點(diǎn)是什么，沒考的是什么，還能怎么問等等。會(huì)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者這些知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)做這一類題。接著看下一個(gè)，不做無謂的事。

討論中強(qiáng)化知識(shí)

還有一件事很重要，就是討論。對(duì)于物理而言，同學(xué)間的討論很重要。你當(dāng)然可以與老師用email聯(lián)系，探討問題，但那樣不夠即時(shí)，效果可能不太好。我特別推薦的是，一個(gè)寢室的同學(xué)最好一起討論。實(shí)在不能解決了再去問老師。這是一個(gè)互相提升的過程，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解。