四年級語文下冊知識點整理匯總

　　四年級下冊的語文知識點有很多，作為學生我們需要經(jīng)常對這些資料進行復習，所以作為學生最好經(jīng)常拿資料出來復習。

　　一、作者作品等文學常識。

　　1、《記金華的雙龍洞》是著名作家 葉圣陶 先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》 。

　　2、《萬年牢》作者是 新鳳霞 ;《小英雄雨來》的作者是 管樺 ;《生命 生命》的作者是 杏林子 ;《花兒的勇氣》是著名作家 馮驥才 寫的。

　　3、海倫·凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。

　　4、這個學期我們認識了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭的故事。

　　5、我國古代也有許多神話故事，如：女媧補天 、精衛(wèi)填海 、 夸父追日。

　　6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。

　　二、課文理解及原文填空。

　　1、《桂林山水》一文是按總分總的順序寫的。 “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

　　大海——波瀾壯闊 西湖——水平如鏡 泰山——峰巒雄偉 香山——紅葉似火

　　作者用運用了對比的寫法突出了桂林山水的特點。

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　這樣的山指 奇、秀、險 的山，這樣的水指 靜、清、綠 的水。

　　2、《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序寫的。

　　隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

　　3、《中彩那天》告訴我們：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

　　4、做人要做萬年牢就是告訴我們要做個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事，都要講究認真，講究實在。

　　8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達;從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”;從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，這樣的科學就叫仿生學。

　　9、一個中國孩子的呼聲是救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了中國孩子熱愛和平的思相感情。

　　讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

　　10、讀了《觸摸春天》一文，我明了這樣一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

　　安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。

　　11、《生命 生命》一文通過飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　12、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。

　　13、《兩個鐵球同時著地》讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們要學會獨立思考。

　　14、《全神貫注》，告訴我們無論學習或是做事都要有全神貫注的態(tài)度。

　　15、學習《魚游到了紙上》，我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍。

　　他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致。

　　16、《紀昌學射》寓意是：無論學什么技藝，都要從基本功入手，勤學苦練。

　　17、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

　　18、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大，不可戰(zhàn)勝的。

　　19、學了《“打掃”森林》，我明白了要維護大自然的生態(tài)平衡。

　　20、《鄉(xiāng)下人家》一課使我了解到：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

　　有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。

　　三、人物特點：

　　文成公主：聰明 美麗

　　小夜鶯：機智勇敢，臨危不懼

　　小英雄雨來：熱愛祖國 機智勇敢

　　安靜： 熱愛生命 熱愛生活

　　小溫迪：富有愛心，關愛他人

　　伽利略：善于思考 敢于挑戰(zhàn)權威

　　普羅米修斯：為人類造福 不怕犧牲

　　赫拉克勒斯：富有同情心和正義感

　　《萬年牢》的父親 認真 實在

　　聾啞青年：做事勤奮專注

　　《父親的菜園》中的父親：勤勞 執(zhí)著

　　呂蒙：熱愛學習 手不釋卷

　　紀昌：虛心好學 勤學苦練

　　四、古詩復習

　　1、《獨坐敬亭山》(唐 李白)——抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。

　　①眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

　　詩句中，盡、孤、獨、閑幾個字表現(xiàn)了詩人孤獨寂寞的心境。

　?、谙嗫磧刹粎?，只有敬亭山。

　　這是一個擬人句，“只有”一詞表現(xiàn)了詩人對敬亭山的喜愛之情。

　　2、《望洞庭》(唐 劉禹錫)——表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

　?、龠b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　這是一個比喻句，把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。

　　3、《憶江南》(唐 白居易)————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

　　這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。①江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

　　“諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思?！澳懿粦浗?”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情。

　　4、《鄉(xiāng)村四月》(宋 翁卷)——是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農活多了，鄉(xiāng)里的農民們在田間地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。

　　5、《四時田園雜興》(宋 范成大)——作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠：那些孩子們，他們不會耕地也不會織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動。這是農村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。

　　6、《漁歌子》(唐 張志和)——這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。作者是唐代的張志和。張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情。看，初春的遠山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來的白色鷺鷥在山前低徊，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新?？捎行牡淖髡哂譃樗旧弦粚有憋L細雨，整個天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好。全詩動靜結合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。

　　在這些田園詩中，表現(xiàn)鄉(xiāng)村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。表現(xiàn)鄉(xiāng)村農忙的詩句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現(xiàn)農村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學種瓜。

　　五、課外積累

　　1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。 ——中國諺語

　　2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

　　3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山?jīng)]腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到

　　4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

　　5、歇后語：①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節(jié)節(jié)高 ③王婆賣瓜——自賣自夸

　　6、描寫山水風光的古詩 ①《望廬山瀑布》唐.李白

　　日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。

　　7、描寫田園風光的古詩

　　《游山西村》 [宋]陸游 莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。

　　8、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

　　9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

　　10、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

　　11、引號作用：

　　(1)特定稱謂——“糖風”、 “流線型”、“藍盔” 。

　　(2)特殊含義，運用比喻——“和平之花”、“搖籃”。

　　(3)特殊含義，表示強調——“特別”、 “表現(xiàn)” 、“恩將仇報”。

　　(4)特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃” 。

　　(5)表示引用——“桂林山水甲天下”。

　　六、近義詞

　　觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深

　　安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—勻稱

　　款待—接待 鼓動—鼓舞 啟示—啟迪

　　隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠

　　執(zhí)行—履行 打破—突破 偶爾—偶然

　　約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧靜

　　給予—賦予 沉穩(wěn)—深沉 開闊—廣闊

　　裝飾—點綴 耀眼—刺眼 違背—違反

　　鮮艷—鮮麗 伺候—侍候 請教—領教

　　斷定—確定 安閑—清閑 饒恕—寬恕

　　肥沃—肥美 遙望—眺望 羅列—排列

　　游覽—游玩 明麗—明媚 緩緩—慢慢

　　饋贈—贈送 維持—堅持 器重—重視

　　教導—教誨 損傷—損壞 樸實—淳樸

　　羨慕—仰慕 企圖—妄想 情愿—愿意

　　躊躇—猶豫 似乎—好像 憂患—憂慮

　　焦急—著急 深重—沉重 媲美—比美

　　侵蝕—腐蝕 靈巧—靈活 避開—躲開

　　敏銳—敏捷 揭開—掀開 立刻—馬上

　　頓時—立刻 潔凈—干凈 隱蔽—隱藏

　　繁殖—繁衍 啟發(fā)—啟示 陰沉—陰森

　　宛轉—悠揚 盤問—詢問 沉寂—沉靜

　　注視—凝視 輕蔑—蔑視 黝黑—油黑

　　劫難—災難 趔趄—踉蹌 防備—防范

　　素質—素養(yǎng) 彌漫—充滿 卓越—杰出

　　流連—留戀 驚訝—驚奇 仿佛—好像

　　飛翔—翱翔 驚動—打擾 權利—權益

　　神奇—神秘 痛快—爽快 珍貴—寶貴

　　照顧—照料 酷愛—熱愛 驕傲—自豪

　　鼓動—扇動 騷擾—擾亂 震撼—震動

　　珍惜—愛惜 寂寞—孤寂 遼闊—廣闊

　　清晰—清楚 居然—竟然 溫暖—暖和

　　裝扮—打扮 照例—慣例 瞧見—看見

　　率領—帶領 倘若—假設 辛苦—辛勞

　　專注—專心 尊嚴—威嚴 遮掩—遮擋

　　贊許—稱贊 寂靜—安靜 更改—更換

　　責備—批評 尋常—平常 公開—公布

　　固執(zhí)—頑固 聚集—聚攏 唯一—唯獨

　　贊嘆—稱贊 舒服—舒暢 疑惑—疑問

　　堅毅—堅決 氣餒—喪氣 伺候—侍侯

　　滿意—中意 斷定—肯定 請求—要求

　　可惡—厭惡 接見—會見 悲慘—凄慘

　　情景—情形 吩咐—囑咐 饒恕—寬恕

　　違抗—違背 應付—應對 兇惡—兇狠

　　孤—獨 厭—煩 如—似

　　孤零零—孤單單 興致勃勃—津津有味

　　嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨

　　不由自主—情不自禁

　　聚精會神—全神貫注

　　笑逐顏開—喜笑顏開

　　爭先恐后—不甘后人

　　七、反義詞

　　前進—后退 擁擠—松散 保護--破壞

　　干凈—骯臟 善良—丑惡 沉重—輕便

　　躊躇—果斷 憂患—安樂 靈巧—呆板

　　創(chuàng)造—模仿 黝黑—白凈 贊揚—批評

　　平穩(wěn)—波動 偶爾—經(jīng)常 安靜—喧嘩

　　平靜—激動 糟蹋—愛惜 乏味—有趣

　　可愛—可恨 贊許—指責 清涼—悶熱

　　懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶

　　容易—困難 感激—抱怨 承認—抵賴

　　擴散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散

　　明艷—暗淡 蜿蜒—筆直 精湛—生疏

　　馬虎—認真 生疏—熟練 善良—兇惡

　　樸實—華麗 安全—危險 冷淡—熱情

　　傷害—保護 躊躇—果斷 松散—緊湊

　　頻繁—稀少 減產(chǎn)—增產(chǎn) 破壞—保護

　　容易—困難 靈巧—笨重 敏銳—遲鈍

　　揭開—覆蓋 立刻—遲緩 清楚—模糊

　　寬敞—狹窄 平衡—傾斜 提高—降低

　　和平—戰(zhàn)爭 卓越—普遍 沉寂—喧鬧

　　黝黑—白皙 流暢—阻塞 遵從—違反

　　驕傲—謙虛 完整—殘缺 堅硬—柔軟

　　糟蹋—愛惜 有限—無限 失望—希望

　　寬闊—狹窄 清晰—模糊 溫暖—寒冷

　　明白—疑惑 樸素—華麗 獨特—普通

　　微弱—強烈 漆黑—明亮 消失—出現(xiàn)

　　責備—表揚 公開—秘密 固執(zhí)—隨和

　　特別—一般 明亮—暗淡 細致—粗糙

　　舒暢—難受 堅毅—動搖 容易—困難

　　成功—失敗 悲慘—幸福 錯誤—正確

　　堅定—動搖 兇惡—善良 違背—遵從

　　明白—糊涂 下降—上升 伸—縮 閑—忙

　　稀—密 垂頭喪氣—昂首挺胸

　　歪歪斜斜—端端正正

　　花繁葉茂—枯枝敗葉

　　全神貫注—心不在焉

　　笑逐顏開—愁眉苦臉

　　迷惑不解—恍然大悟

　　八、多音字

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