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自信伴我成長(zhǎng)500字小學(xué)作文

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在我的成長(zhǎng)中,離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r,我需要自信,它可以使我重振雄心;下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)自信伴我成長(zhǎng)500字小學(xué)作文,希望大家喜歡。

自信伴我成長(zhǎng)500字1

在我的成長(zhǎng)中,離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r,我需要自信,它可以使我重振雄心;遇到困難時(shí),我需要自信,它會(huì)替我排解,點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。 記得八歲那年,媽媽極其重視對(duì)我興趣的培養(yǎng),在我毫不知情的情況下,把我送進(jìn)令人沮喪無(wú)味的管樂(lè)隊(duì)。 天啊,我聞聽(tīng)這“晴天霹靂”的壞消息后,覺(jué)得生活會(huì)更乏味,因?yàn)?,?duì)音樂(lè)一竊不通的我,想學(xué)會(huì)這門(mén)功夫,唉!真不知要待到何年何月呀。在樂(lè)隊(duì)里學(xué)了一段時(shí)間,音樂(lè)沒(méi)長(zhǎng)勁多少,瞌睡卻增加不少。

平日上課打不起精神,布置的作業(yè),寫(xiě)得不太認(rèn)真,在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)效率。更可怕是,不僅音樂(lè)仍一竊不通,就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了,單元測(cè)試錯(cuò)得不堪入目,真像一個(gè)滿身“鮮血”的病人裹上布一般。 帶著這沉重的包袱,我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校,同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評(píng);在家中,大人們對(duì)我也毫不留情,母親的嘴唇中只夾著說(shuō)我不是的話,父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。 那一段日子里,我每日都躲著被子里啜泣,一切都太突然了,命運(yùn)是多么折磨人,對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)講,這些打擊只會(huì)折斷飛翔的雙翅。我失望了,我沮喪了,我感到自己一落千丈,陷入深淵,事事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去,眼前一片漆黑。 又是一個(gè)雙休日,我從被子里起來(lái),擦干了哭得紅腫的眼睛,坐在椅上發(fā)呆。

突然,“轟”的一聲,夏日的雷陣雨又來(lái)了,我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前,透過(guò)玻璃看到了它。 小草,這小小的生命毫不畏縮,它的腰桿永遠(yuǎn)是直的,接受著風(fēng)雨無(wú)情的洗禮。那一刻我震驚了,這片矮小的綠色深深刻畫(huà)在心里。它是一棵渺小的生命,自信心與生命力卻如此強(qiáng)。它不像竹子沒(méi)骨氣,不像牽牛沒(méi)主枝,不像我沒(méi)自信,沒(méi)勇氣。它不會(huì)整日沮喪,它會(huì)挺直腰桿接受挑戰(zhàn),風(fēng)雨過(guò)后是晴天,困難過(guò)后是成功。 一次次地自我鼓勵(lì),一次次地精神振奮,一次次地深刻解剖。我重獲信心,重見(jiàn)生活的美好與光明,拾回了那雙翅膀,我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T,勤學(xué)好問(wèn),我始終堅(jiān)信:自信會(huì)讓我成功。

自信伴我成長(zhǎng)500字2

在生活中,自信伴隨著我成長(zhǎng),作文自信伴我成長(zhǎng)。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是潛在的自信心鼓勵(lì)著我喊了第一聲“媽媽” ;當(dāng)我學(xué)走路時(shí),是自信鼓勵(lì)著我邁開(kāi)了人生的第一步;當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí),是自信鼓勵(lì)著我讓我與小朋交流、游戲。如今,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了,我相信我自己,能為自己的理想而努力。

記得有一次上數(shù)學(xué)課,是我最討厭的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。我討厭數(shù)學(xué),是因?yàn)槲颐看涡y(cè)驗(yàn)總是考不了高分?!鞍Γ质菙?shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)了” 。我一邊嘟囔著一邊不情愿地拿起鋼筆在練習(xí)。那看起很簡(jiǎn)單的題目,在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了,我急得像熱鍋上的螞蟻,同學(xué)們“嗖嗖”得筆頭聲。連續(xù)不斷,我只好仔細(xì)地請(qǐng)教剛寫(xiě)好測(cè)試題的同桌。同桌倒是很爽快,拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。馬上下課了我在不寫(xiě)就沒(méi)時(shí)間了,我定了神,自己給自己打氣,沒(méi)關(guān)系,我能行!我深吸一口氣,看了課桌上的數(shù)學(xué)書(shū),用我所有學(xué)會(huì)的知識(shí)去解答那些題,小學(xué)生作文《作文自信伴我成長(zhǎng)》。下午,老師發(fā)下來(lái)了,我考了90分我高興地跳了起來(lái),這已是我最好的成績(jī)了。下回小測(cè)驗(yàn)我心里有了底。我默默地對(duì)自己說(shuō):“這次我一定能考滿分?!惫?,我真的考了一百分。我從怕小測(cè)驗(yàn)到考了一百分,可全靠自信和努力呀!

自信是一只小鳥(niǎo),它飛到人的心里,人會(huì)變得勇敢;自信是一股清泉,它流進(jìn)人的心里,人會(huì)變得快樂(lè);它開(kāi)在人們的心里,人就會(huì)走向成功……

自信,是我們每一個(gè)人都需要的,沒(méi)有自信,我們只能面對(duì)困難而卻步,沒(méi)有勇氣向困難挑戰(zhàn);當(dāng)你充滿自信的時(shí)候,總會(huì)勇敢地站出來(lái),用智慧與困難爭(zhēng)斗,用勇氣與困難拼搏。

剛上小學(xué)時(shí)的我不自信,沒(méi)有勇氣,和同學(xué)們接觸、交流得很少,當(dāng)老師向我們提出問(wèn)題時(shí),只聽(tīng)“噌噌”,幾只小手就高高地舉了起來(lái),而我的手卻像塊沉重的大石頭,怎么也抬不起來(lái)??粗蠋煂?duì)同學(xué)們欣慰的笑容,再看看我這雙“沒(méi)有勇氣”的手,我沮喪極了。

后來(lái),我找到了我們的班主任,我問(wèn)她:“老師,為什么我在回答問(wèn)題時(shí)怎么也不敢舉手呢?請(qǐng)幫幫我?!卑嘀魅涡α耍f(shuō):“你不敢舉手是因?yàn)槟悴粔蜃孕?,要相信自己能做到,不要怕講錯(cuò),只要你有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題,你就已經(jīng)很棒了?!?/p>

我深深地記住了老師對(duì)我講的話。

上課鈴再次響起,班主任走進(jìn)了教室,繼續(xù)給我們上新的課文,當(dāng)我們讀完課文后,老師開(kāi)始提問(wèn)了,班主任問(wèn):“《靜夜思》是誰(shuí)寫(xiě)的?”又有好幾個(gè)同學(xué)舉手了,但這次班主任沒(méi)有請(qǐng)任何一個(gè)人,而是把目光轉(zhuǎn)向了我,用鼓勵(lì)的眼神看著我。我也在努力地想把手舉起來(lái),心里不停的對(duì)自己說(shuō):“加油,要充滿自信,還差點(diǎn),加油……”終于我的手舉起來(lái)!在那一瞬間,我的手舉得最高,比任何人的手都高。班主任見(jiàn)我舉起了手,便說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)趙梓竣同學(xué)來(lái)回答。”我站起來(lái),有點(diǎn)緊張,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道:“《靜夜思》……的……詩(shī)人…是李白?!痹捯魟偮?,全班響起一片掌聲……

自從那件事以后,我突然變得積極了,總是搶著發(fā)言,答對(duì)了,同學(xué)們鼓勵(lì)我、支持我,答錯(cuò)了,同學(xué)們幫助我、糾正我。我完全沉浸在快樂(lè)與幸福中……自信能戰(zhàn)勝一切;自信能克服困難;自信能讓我們勇敢前進(jìn)!

自信伴我成長(zhǎng)500字3

自信是巍巍的大樓的棟梁,沒(méi)有它,人生就只是一堆散亂的磚瓦;自信是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪。自信是成功的根本,自信伴我成長(zhǎng)。

又一次,區(qū)里就行朗讀比賽。老師剛剛剛剛宣布,我們班里的一些朗讀高手,都紛紛退縮,覺(jué)得自己技不如人,沒(méi)有人敢上前報(bào)名。就在這時(shí),我站了出來(lái),對(duì)老師說(shuō):“我想報(bào)名參加朗讀比賽可以嗎?”我剛說(shuō)完,下面就傳出了“切~切”的聲音。老師說(shuō):“這個(gè)比賽,任何人都可以參加,但一定是我們班朗讀大王,你是嗎?”我信心滿滿地說(shuō):“我是!老師只要您給我這個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)給我們班爭(zhēng)光的?!崩蠋熣f(shuō):“好!那就讓你來(lái)參加這場(chǎng)朗讀比賽,老師相信你一定會(huì)為我們班爭(zhēng)光,相信你一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)!”老師話音剛落,同學(xué)們就嚷嚷起來(lái)了。“為什么讓他參加朗讀比賽啊!他還不如我呢!老師你不公平……”老師拍了拍桌子說(shuō):“是,他不是我們班的朗讀高手,但你們連去比賽的勇氣和信心都沒(méi)有,你們?cè)趺慈〉煤贸煽?jī),怎么為我們班爭(zhēng)光!他雖然不是最好的,但他有勇氣,有自信,所以老師相信他一定能夠取得好成績(jī)!”教室里寂靜了。

在以后的一個(gè)周里,我倍加努力練習(xí)我的朗讀能力,再加上老師不懈的指導(dǎo),我的朗誦能力突飛猛進(jìn)。

終于,比賽如期舉行了。我和另外三個(gè)同學(xué)代表我們學(xué)校,在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽現(xiàn)常比賽開(kāi)始了!一隊(duì)隊(duì)同學(xué)上臺(tái)朗誦,我的心里越來(lái)越緊張。老師也在一旁一遍一遍的對(duì)我說(shuō):“不要緊張,只要發(fā)揮出正常水平就行?!蔽乙惨槐橐槐榈貙?duì)自己說(shuō):你要自信,你一定行,要相信自己的實(shí)力。終于,我們上場(chǎng)了,直到上場(chǎng)的那一刻我還在對(duì)自己說(shuō):要相信自己,我能行。

比賽結(jié)束了,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),為我們班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

自信是成功的基石,我們要學(xué)會(huì)自信。只有有了自信才能成功!

自信伴我成長(zhǎng)500字4

在我的成長(zhǎng)中,離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r,我需要自信,它可以使我重振雄心;遇到困難時(shí),我需要自信,它會(huì)替我排解,點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。

記得八歲那年,媽媽極其重視對(duì)我興趣培養(yǎng),在我毫不知情的情況下,把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè)隊(duì)。

天啊,我聞之“晴天霹靂”的壞消息后,似乎覺(jué)得生活會(huì)更乏味,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)一竊不通的我,想學(xué)會(huì)這門(mén)功夫,唉,真不知要待到何年何月呀。在樂(lè)隊(duì)里學(xué)了一段時(shí)間,音樂(lè)沒(méi)長(zhǎng)勁多少,瞌睡去增加不少,平日上課打不起精神,布置的作業(yè),寫(xiě)得不太認(rèn)真,在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)效率。更可怕是,不僅音樂(lè)仍一竊不通,就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了,單元測(cè)試錯(cuò)的不堪入目。真像一個(gè)滿身“鮮血”的病人裹上布一般。

帶著這沉重的包袱,我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校,同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評(píng);在家中,大人們對(duì)我也毫不留情,母親的嘴唇中只夾著說(shuō)我不是的話,父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。

那一段日子里,我每日都躲著被子里啜泣,一切都太突然了,生活的命運(yùn)是多么折磨人,對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)講,這些打擊只會(huì)折斷飛翔的雙翅,我失望了,我沮喪了,我感自己一落千丈,陷入深淵,事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去,眼前一片漆黑。

又是一個(gè)雙休日,我從被子里起來(lái),擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然,“轟”的一聲,夏日的雷陣雨又來(lái)了,我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前,透過(guò)玻璃看到了它。

小小的生命毫不萎縮,腰桿永遠(yuǎn)是真的,接受著風(fēng)雨無(wú)情的洗禮,那一刻我震驚了,這片矮小的綠色深深刻畫(huà)在心里。

它是一棵渺小的生命,自信心與生命力卻如此強(qiáng),正因?yàn)樗幌裰褡記](méi)骨氣,不像牽牛沒(méi)主枝,不像我沒(méi)自信,沒(méi)勇氣。它不會(huì)整日沮喪,它會(huì)挺直腰桿接受挑戰(zhàn),風(fēng)雨過(guò)后是晴天,困難過(guò)后是成功。

一次次地自我鼓勵(lì),一次次地精神振奮,一次次地深刻解剖。我重獲信心,重見(jiàn)生活的美好與光明,拾回了那雙翅膀,我開(kāi)始挑燈夜?fàn)T,勤學(xué)好問(wèn),我始終堅(jiān)信:自信會(huì)讓我成功。

自信伴我成長(zhǎng)500字5

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō):“自信,是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道,是所有‘奇跡’的根基,是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?!眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話:“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì),就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):他們?cè)陂_(kāi)始做事前,總是充分相信自己的能力,排除一切艱難險(xiǎn)阻,直到勝利!”

自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功,從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái),可以使人在黑暗中看到成功的光芒,可以賦予人奮斗的動(dòng)力?;蛟S可以這么說(shuō):“擁有自信,就擁有了成功的一半。”

同樣兩個(gè)努力工作的人,自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過(guò):當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí),會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力,當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí),則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣,把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異,雖然二人花的時(shí)間,精力都差不多,但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家,尤其是發(fā)明家,哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為:失敗越多,距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的,首先人要有真才實(shí)學(xué),接著才會(huì)有真正意義上的自信,并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。空有滿腹自信,那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”,不但不能推動(dòng)人前進(jìn),反而害人不淺。

網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò):“沒(méi)有真東西,只有信心的話,前途只有一條——死,而且死得很難看?!边@句話聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火,但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。

同樣,在我們的學(xué)習(xí)中,僅有自信也是不夠的,自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際,沒(méi)有一絲緊張,滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后,這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高,有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單:這部分同學(xué)中一種是既自信,又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信,卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試,但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣,后果就截然不同。

所以說(shuō),我們做人,就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書(shū),然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量,想要成功,就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上,以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

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