2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
練習(xí)是通過(guò)多方面的強(qiáng)化，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)來(lái)掌握知識(shí)和技巧。那么暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題怎么做呢?以下是小編整理的一些關(guān)于暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇1
隨著計(jì)算機(jī)使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識(shí)。它利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計(jì)算機(jī)得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計(jì)算機(jī)用戶(hù)就能夠隨時(shí)得進(jìn)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)得網(wǎng)站上去進(jìn)行“個(gè)人信箱”的申請(qǐng)，然后，依據(jù)提示設(shè)定號(hào)信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì)及時(shí)對(duì)你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你正確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也可以依據(jù)來(lái)信者的信箱地址，進(jìn)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你可以借助它同世界各地的朋友進(jìn)行練習(xí)，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！
1．劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
熟悉（ ?。 √崾荆ā 。 ★@示（ ?。 〈龠M(jìn)（ ）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).
____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在那些方面？（ ）
（1）快速通訊，無(wú)紙通信。 ?。?）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
（3）拉近人與人之間的距離?！ 。?）用在商業(yè)洽談中。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇2
據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了不少樂(lè)趣。
還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。
天長(zhǎng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。
1．填上合適的詞語(yǔ)
( )的感情 ( )的燕子 ( )的精神
2．寫(xiě)出文中兩處省略號(hào)的作用
（1）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。
（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了____________。
3．句子中引號(hào)分別表示什么意思？
(1)雖然它的“話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添了不少樂(lè)趣。
____________________________________________________________________。
（2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。
____________________________________________________________________。
4．仿寫(xiě)句子。
例：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。
從_______________________________________那里，我_______________________________________。
5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？
_____________________________________________________________。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇3
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。
高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。
每天，無(wú)數(shù)行人，車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(zhǎng)廊里。
1．劃去括號(hào)中不適合的字。
2．寫(xiě)出近義，反義詞。
茂盛( )（ ) 熱鬧( )( )
遮擋( )( ) 美麗( )( )
3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。
4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。
第一層____________________________________________________________________
第二層____________________________________________________________________
5、第二自然段寫(xiě)了四種景物____________、____________、____________、____________。運(yùn)用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫(xiě)得形象，生動(dòng)。
6．整篇文章是圍繞____________________________________________________________這句話(huà)寫(xiě)的，寫(xiě)出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇4
浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。
千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。許多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上可以輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。
千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。
請(qǐng)到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。
1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫(huà)?！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉?zhuān)孩俦旧咨?；②一直、向?lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_____種解釋?zhuān)耙轮鴺闼亍钡摹八亍比〉赺____種解釋。
2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的（ ）里。
A．心曠神怡 B．饞涎欲滴 C．風(fēng)景如畫(huà) D．馳名中外
3．按要求填空。
千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開(kāi)___________，其中的島有________________________________________________。
4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇5
董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請(qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊](méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________
一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（ ?。 √龋ā 。 ”椋ā 。?/p>
膝（ ?。 √剩ā 。 ◎_（ ?。?/p>
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_______________________________________________________________________
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇6
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
（1）媽媽?zhuān)盹埼乙呀?jīng)燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
（2）水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
（3）人們打掃干凈了街道。
“把”字句：
“被”字句：
（4）科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫(xiě)句子。
（1）天空中的小星星。（寫(xiě)成擬人句）
（2）特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
（4）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
（5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）
（6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）
（7）天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改為夸張句）
（8）已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用作比較的方法寫(xiě)一句話(huà)。）
（9）精彩的演出結(jié)束了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）
（10）事先已經(jīng)約定好了，他會(huì)來(lái)的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
（12）沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)
（13）寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
（14）寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
（15）寫(xiě)一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
（16）我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）
（17）葉老站在門(mén)口。（改變?cè)~序，意思不變）
班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：
三、縮句。（縮到短）
（1）我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
（2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。
（3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
（4）一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
（5）海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
（6）山溝的柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。
（7）詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
（8）北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。
（9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。
四、擴(kuò)句。
（1）雪花飄落下來(lái)。
（2）音樂(lè)吸引著觀(guān)眾。
（3）心里充滿(mǎn)希望。
（4）梧桐樹(shù)下有螞蟻。
（5）王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
（1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
（2）我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
（3）知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢？
（4）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
（5）難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
（1）這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
（2）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
（3）我們不能做損人利己的事。
（4）天安門(mén)廣場(chǎng)是莊嚴(yán)、壯觀(guān)的地方。
（5）森林就像一座大水庫(kù)。
（6）五彩池不在天上。
班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：
七、將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述
（1）藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”
（2）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>
（3）王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家?！?/p>
（4）軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?/p>
八、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
（1）張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。
（2）（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。
（3）（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。
（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。
九、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)并成一句話(huà)。
（1）我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。
（3）張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。
（4）雨來(lái)愿意犧牲自己。雨來(lái)不說(shuō)出李大叔藏身的地方。
（5）人們都來(lái)這兒購(gòu)物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。
（6）我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標(biāo)。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇7
一、照樣子寫(xiě)句子。
1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫(xiě)比喻句）
___________________________________________________________
2.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足?。▽W(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。）
___________________________________________________________
3.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用比較的方法寫(xiě)一句話(huà)。）
___________________________________________________________
4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：“被”字句：
5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話(huà)合并為一句。）
___________________________________________________________
6.把下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。
（1）雖然小錢(qián)不幸得了白血病，
（2），真是巧合！
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________
二、修改病句。
1.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。
2.我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。
3.在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。
5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
6.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。
7.星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。
9.我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。
10.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校好的班級(jí)。
11.同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
三、擴(kuò)句。
1.河水流過(guò)橋洞。
2.我們讀書(shū)。
3.風(fēng)吹小樹(shù)。
4.我們來(lái)到沙灘上。
5.陽(yáng)光照在他的臉上。
四、縮句。
1.活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
3.他家院子前后栽滿(mǎn)了青翠的竹子。
4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。
6.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。
7.王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
9.談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
10.他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
_______________________________________________
2.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
_______________________________________________
3.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢？
_______________________________________________
4.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
_______________________________________________
5.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
_______________________________________________
6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
__________________________________________________________
7.難道你要違背人類(lèi)的真理嗎？
__________________________________________________________
8.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
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9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？
___________________________________________________________
10.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？
___________________________________________________________
六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
_______________________________________________
2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
_______________________________________________
3、我們不能做損人利己的事。
_______________________________________________
七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
2、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。
3、春天來(lái)了。
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。
6.、一排排柳樹(shù)倒映在水中。
7、桃花開(kāi)了。
8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”
9.天上的星星在閃爍。
八、把下列句子改成比喻句。
１.海浪激起的泡沫，美麗極了。
２.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
4.月亮升起來(lái)了，照在湖面上。
5.迷路的小黑蟲(chóng)左沖右撞。
6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
九、將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?/p>
_______________________________________________
2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”
_______________________________________________
3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。”
_______________________________________________
4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?/p>
_______________________________________________
1.誰(shuí)也沒(méi)有想到，一個(gè)孩子竟有如此的胸懷。（改為反問(wèn)句）。
難道有誰(shuí)想到,一個(gè)孩子竟有如此的胸懷嗎?
2.中國(guó)的孩子怎么會(huì)缺少生活樂(lè)趣呢？（改為陳述句）。
中國(guó)的孩子不會(huì)缺少生活樂(lè)趣。
3.人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）
人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)！
4.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。（縮句）
.恐龍的一支變成了鳥(niǎo)兒。
5.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（縮句）
植物種子有變化，有用途。
6.太空歸來(lái)的這些特殊乘客有很多用武之地。（縮句）
乘客有用武之地。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇8
1、工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
2、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過(guò)了馬路。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
4、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
5、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
二、在原句用修改符號(hào)修改病句。
1、經(jīng)過(guò)半年的努力，終于成功了。
2、姐姐愛(ài)看電影和音樂(lè)。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
5、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
6、李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績(jī)提高的很快。
7、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
8、我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校好的班級(jí)。
9、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。
三、按要求改寫(xiě)句子。
1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
_______________________________________________
2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
________________________________________________
3、喂，媽?zhuān)裉扉_(kāi)學(xué)了，快給錢(qián)。（以文明用語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法）
_______________________________________________
4、這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為雙重否定句）
________________________________________________
6、沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)
________________________________________________
7、別人說(shuō)的話(huà)不能全都相信。（變換詞序，句意不變。）
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8、的錢(qián)塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐大。（變換詞序，句意不變。）
__________________________________
四、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
_______________________________________________
2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
_______________________________________________
3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢？
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4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
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5、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
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五、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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4、春風(fēng)吹綠了田野。
_______________________________________________
六、將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述
1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?/p>
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2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>
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3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家?！?/p>
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4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?/p>
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2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇9
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）響聲，好像（）。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出（）。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了（），人群又（）。
那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸（），變粗，（），再近些，只見(jiàn)（），形成一道（）。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹（），（）飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被（）。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇10
榕樹(shù)正在（）時(shí)期，好像把它的（）給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留（）。那（）顏色，明亮地（），似乎每一片綠葉上都有（）。這美麗的（）。
起初周?chē)牵ǎ?。后?lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只（）。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們（），樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（），到處（）。大的，水的，花的，黑的，有的（），有的（），有的（）。
我注意地看著，眼睛（），（）這只，（）那只，看見(jiàn)了那只，另一只又起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又（），站在一根小枝上（），那歌聲（）。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇11
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（），不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）。爬山虎的嫩葉（），引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得（），看著（），葉尖（），在墻上鋪得（），沒(méi)有（），也不留（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。
爬山虎的腳（）。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的（），每根細(xì)絲（）。細(xì)絲跟（）一樣，也是（）。這就是（）。
爬山虎的腳（）的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（），巴住墻。細(xì)絲原先是（），現(xiàn)在（），把（）拉一把，使它（）。爬山虎就是這樣（）。如果你仔細(xì)觀(guān)察那些（），你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是（），不幾天就（），后來(lái)連（）。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片（）。不要瞧不起那些（），那些腳巴在墻上（），要是你的手指（），休想拉下（）。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇12
一、填空（20分）
1.《狼王夢(mèng)》的作者是_______。
2._______是一本（動(dòng)物小說(shuō)）。
3.狼王夢(mèng)的第一篇題目是_______。
4.后，紫嵐為了保護(hù)媚媚的幼崽不被天敵_______殺害，終與其同歸于盡。
5.狼王夢(mèng)的主人公是_______。
6.那匹名叫黃犢的禿尾巴狼，為追逐一頭巖羊，竟然冒失的來(lái)到了紫嵐它們生活的石洞前來(lái)了，后死在_______的口下。
7.紫嵐第一個(gè)看重的狼崽是_______。
8.黑仔是給_______抓了。
9.紫嵐的夢(mèng)想是_______。
10.紫嵐的女兒是_______。
二、選擇（40分）
1.下面（?。┎皇恰独峭鯄?mèng)》中三只公狼崽的名字：
A.黑仔 B.雙毛 C.藍(lán)魂兒 D.大灰
2.小狼崽在腹中劇烈地躁動(dòng)，紫嵐感覺(jué)到離分娩不遠(yuǎn)了，它多么渴望能逮到（?。?，痛飲一頓，讓干癟的乳 房豐滿(mǎn)起來(lái)。
A.馬 B.鹿 C.馬鹿 D.綿羊
3.誰(shuí)窮追不舍地追蹤即將分娩的紫嵐？（ ）
A.獵人 B.大白狗 C.警犬
4.紫嵐一共生了幾個(gè)狼崽？（?。?/p>
A.5只 B.4只 C.3只 D.6只
5.黑仔一身黑毛，藍(lán)仔的毛色是藍(lán)中有黑，那媚媚的毛是什么顏色的。（?。?/p>
A.黑色 B.紫色 C.綠色
6.金雕與紫嵐的生死搏斗的結(jié)果如何？（?。?/p>
A.金雕死了 B.紫嵐死了 C.金雕和紫嵐同歸于盡了
7.黑仔喪命于（?。?。
A.捕獸夾 B.金雕 C.洛嘎
8.狼崽中（?。┡橙?。
A.黑仔 B.雙毛 C.藍(lán)魂兒
9.（ ）是狼王
A.黑仔 B.雙毛 C.洛嘎
10.公狼黑桑想當(dāng)狼王，和母狼紫嵐一起__狼王，可這天黑桑不幸死于( )口中。
A.野豬 B.雙毛 C.洛嘎
11.秋天到了，尕瑪爾草原后一點(diǎn)綠色都清洗掉了，狼群又聚集在一起，狼王（ ）正神氣地主持著認(rèn)親儀式。
A.卡魯魯 B.古古 C.黃犢 D.羅戛
12.狼王親密無(wú)間的朋友是（?。?/p>
A.古古 B.卡魯魯 C.黑?！.吊吊
13.（ ）機(jī)靈地從正在獨(dú)自享用牛心牛肝的洛嘠身邊擠進(jìn)圈內(nèi)，一口咬住一只血淋淋的牛腰，被羅戛憤怒的咬了一口。
A.黃犢 B.藍(lán)魂兒 C.雙兒 D.古古
14.藍(lán)魂兒因?yàn)辄S犢搶奪了自己的實(shí)物與黃犢?zèng)Q斗，黃犢的尾巴被藍(lán)魂兒咬斷了，藍(lán)魂兒的（?。┍稽S犢咬了下來(lái)。
A.右耳 B.尾巴 C.鼻子 D.臉頰
15.卡魯魯用（?。┫蜃蠉骨髳?ài)。
A.羊肉 B.牛心 C.牛肝 D.一大圈牦牛肚腸
16.在獵捕狗熊中，（?。_進(jìn)狗熊洞內(nèi)，把又蠢又笨的狗熊從睡夢(mèng)中驚醒。
A.黃犢 B.卡魯魯 C.藍(lán)魂兒 D.雙毛
17.在捕殺狗熊的過(guò)程中，藍(lán)魂兒立了大功，藍(lán)魂兒分享到了（?。?/p>
A.半只熊心 B.熊肝 C.熊肚腸 D.熊掌
18.要不是這場(chǎng)倒霉的倒春寒，藍(lán)魂兒就不會(huì)死于（?。┲?。
A.捕獸夾 B.雪崩 C.決斗 D.圍獵
19.獵人就要到來(lái)，紫嵐看著捕獸夾中的藍(lán)魂兒，（?。?/p>
A.終轉(zhuǎn)身離開(kāi) B.請(qǐng)求卡魯魯救出藍(lán)魂兒
C.和獵人決斗 D.把藍(lán)魂兒咬成兩截葬在了尕瑪爾草原深處
20.藍(lán)魂兒死后，紫嵐把培養(yǎng)狼王的希望又寄托在了（ ）身上。
A.媚媚 B.雙毛 C.卡魯魯 D.黃犢
三、判斷（20分）
1.為了改變雙毛懦弱的性格，紫嵐和媚媚攜手共同改造雙毛，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是紫嵐和媚媚打算往雙毛極度渴望的水中撒尿。（ ）
2.紫嵐的特殊訓(xùn)練得到了理想效果，但它為此付出了慘重的代價(jià)，不但一只前腿骨折，還由于過(guò)度疲勞和食物不足，提前衰老了。（?。?/p>
3.在所有子女中藍(lán)魂兒懦弱。（ ）
4.后來(lái)媚媚把自己的母親趕出了洞穴。（?。?/p>
5.主人公并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只好寄望于后代。（?。?/p>
6.羅戛和古古的決斗使得羅戛體力消耗很大，古古向雙毛示好事件是羅戛和雙毛決斗的導(dǎo)火索。（?。?/p>
7.雙毛在與羅戛的戰(zhàn)斗中越戰(zhàn)越勇，可在后緊要關(guān)頭，雙毛死于羅戛嘴下，關(guān)鍵原因是雙毛自幼養(yǎng)成的奴性和自卑。（ ）
8.媚媚因?yàn)樽蠉箽⑺懒俗约盒膼?ài)的公狼吊吊開(kāi)始絕食。（?。?/p>
9.要想把羅戛從狼王的寶座上趕下來(lái)，先決條件就是拆散羅戛和古古因利益相關(guān)系而形成的聯(lián)盟。（?。?/p>
10.后，紫嵐為了保護(hù)媚媚的幼崽不被天敵豹子殺害，終與其同歸于盡。（?。?/p>
四、簡(jiǎn)答題（20分）
1.黑仔、藍(lán)魂兒是怎么死的？
2.紫嵐為什么要除掉吊吊？
3.為人父母，望子成龍，紫嵐希望自己的孩子當(dāng)上狼王。想想看，你的爸媽為了栽培你，是否也做了一些什么事？
4.你想對(duì)紫嵐說(shuō)些什么？
參考答案
一、填空（20分）
1.沈石溪 2.動(dòng)物小說(shuō) 3.絕境分娩 4.金雕 5.紫嵐
6.雙毛 7.黑 8.金雕 9.自己的孩子有一天能當(dāng)上狼王 10.媚媚
二、選擇（40分）
1.D 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.A
11.D 12.A 13.B 14.A 15.D 16.C 17.A 18.A 19.D 20.B
三、判斷（20分）
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.×
四、簡(jiǎn)答題（20分）
1.黑仔是被金雕吃掉的。藍(lán)魂是被捕獸夾夾住，被紫嵐咬斷身體拖走，埋了。
2.因?yàn)榈醯跏抢侨褐械匚槐拔⒌睦?，紫嵐不想讓媚媚嫁給它，所以除掉了吊吊。
3.是,在我考試考不好時(shí)，媽媽就把試題買(mǎi)回來(lái)，讓我多做多練，直到我會(huì)做為止。
4.紫嵐是一位偉大的母親，它這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇13
一、填空題
1.《寄小讀者》是一本_______體散文集，是冰心1923年至1926年旅居美國(guó)時(shí)寫(xiě)的。
2.以《寄小讀者》為代表的散文創(chuàng)作，具有獨(dú)特的風(fēng)格，顯示了冰心的藝術(shù)造詣，為她獲得了“_______”的美譽(yù)。
3.冰心原名_______，筆名冰心是取“_______”之意。
4.《寄小讀者》中，作者寫(xiě)道：“‘閑’賦予我寫(xiě)作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆?！边@種行云流水的寫(xiě)作態(tài)度，只有在_______才能經(jīng)歷。
5.作者離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)母親長(zhǎng)達(dá)_______年之久。
6.作者將蘇子瞻的詩(shī)“與君世世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因”送給_______。
7.作者看到“北京的蔚藍(lán)透徹的天”，想起了異國(guó)他鄉(xiāng)也曾兩次看到過(guò)這種“云影天光”，是在_______和_______。
8.（通訊二十四）中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長(zhǎng)者，過(guò)起了_______而懺悔。
9.（通訊十）主要歌頌了_______。
10.“我”寫(xiě)到：“當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛(ài)她,而且死心塌地的容她愛(ài)你？”句中的這個(gè)“她”指的是_______。
二、判斷題。
1.冰心有四個(gè)弟弟，小的13歲。（ ?。?/p>
2．冰季是冰心的弟弟（ ?。?/p>
3.《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養(yǎng)院時(shí)，當(dāng)收到家里的來(lái)信時(shí)，病友愛(ài)爾蘭女孩很羨慕，是因?yàn)樗貌坏礁笎?ài)。（ ?。?/p>
4.“我”把自己在醫(yī)院看到的很多同齡人的不幸寫(xiě)在通訊中，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為：自己太寂寞了。（ ?。?/p>
5.“通訊七”選自其散文集《櫻花贊》。（ ?。?/p>
6.作者在威爾斯利的圣卜生療養(yǎng)院有一段時(shí)間“心酸腸斷”，是因?yàn)樗贿m應(yīng)那里的生活。（ ）
7.“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫(xiě)些通訊。（ ?。?/p>
8.作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休，惹甚閑愁”，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)在慰冰湖畔，臨水起了詩(shī)興。( )
9.作者在信中告訴弟弟，在國(guó)外想念家人的時(shí)候，感覺(jué)自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時(shí)傻頑癡笑的生活！”這句話(huà)的意思是：懷念和家人說(shuō)笑、嬉戲的日子。（ ?。?/p>
10．《寄小讀者》中一共有二十九篇。( )
11．構(gòu)成冰心“愛(ài)的哲學(xué)”是“自然、童真、民族”。（ ）
12.《寄小讀者》是作者冰心赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫(xiě)的一組小說(shuō)。()
13.《寄小讀者》是冰心1923年旅居英國(guó)時(shí)寫(xiě)的散文集。（ ?。?/p>
14.戚叩落亞山因戰(zhàn)役名稱(chēng)得名。( )
15.冰心把靜美的月亮比作母親，把星星比作父親。( )
16.冰心的小說(shuō)以抒情為主。( )
17.“悄然坐在湖岸上，伸開(kāi)紙，拿起筆，抬起頭來(lái)，四周江水中，四面水聲里，我要開(kāi)始寫(xiě)信給久違的朋友。小朋友，猜我的心情是怎樣的呢？”此時(shí)的“我”是的滿(mǎn)懷思念。（ ?。?/p>
18.沙穰的小朋友給“我”起的徽號(hào)是Waban。( )
19.《寄小讀者》中，作者此次遠(yuǎn)行的目的是求學(xué)。( )
20.“通訊七”主要寫(xiě)離別祖國(guó)時(shí)的情景,尤其側(cè)重寫(xiě)親人的送別。( )
三、簡(jiǎn)答題
1.通訊二中作者是怎樣描寫(xiě)那只小鼠的？
2.“通訊十”中“我”常喜歡對(duì)母親做哪些事？
參考答案
一、填空題
1．書(shū)信體 2．冰心體 3．謝婉瑩 一片冰心在玉壺 4．沙穰 5． 3
6．冰季 7．白嶺和華京 8．瓜果節(jié) 9．偉大的母愛(ài) 10．母親
二、判斷題
1.× 2.√ 3.√4. × 5. × 6. × 7.√ 8. × 9 √ 10.√
11. × 12. × 13．× 14. × 15. × 16. × 17. √ 18. × 19 . √ 20. √
三、問(wèn)答題
1.這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我
2.挨坐在母親的旁邊，挽住她的衣袖，央求她講述我幼年的事。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇14
一、填空。（每空1分，共36分）
1.寒對(duì)（ ?。諏?duì)（ ?。砭蠈?duì)（ ?。５ど綄?duì)（ ?。陮?duì)覃煙。
2.琴對(duì)（ ），斧對(duì)瓢。水怪對(duì)（ ?。?。秋聲對(duì)（ ?。?，白縑對(duì)紅綃。
3.歌對(duì)（ ?。?duì)（ ?。?耳語(yǔ)對(duì)（）。
4.臺(tái)對(duì)（ ），署對(duì)（ ），分袂對(duì)( )。鳴琴對(duì)( )，返轍對(duì)回艚。
5.籠對(duì)檻，巢對(duì)( )。及第對(duì)( ?。?。冰清對(duì)（ ）,地利對(duì)（ ?。?。
6.雷對(duì)（ ），霧對(duì)（ ）。圓對(duì)（ ?。?，正對(duì)（ ）。
7.臺(tái)對(duì)（ ），沼對(duì)（ ?。?。（ ?。?duì)夕陽(yáng)。游人對(duì)隱士，謝女對(duì)（ ）。
8.茶解（ ），酒消（ ）。白眼對(duì)蒼頭。（ ?。┬奘酚?，（ ?。┳鞔呵?。
9.歌對(duì)（ ），嘯對(duì)（ ?。?。往古對(duì)( )。山頭對(duì)( )，遠(yuǎn)浦對(duì)遙岑。
10.( )對(duì)白叟，靜女對(duì)( )。秋七七，徑三三。
二、選擇題（每題2分，共24分）
1.《笠翁對(duì)韻》作者是（ ），清代初期戲曲家、學(xué)者，江蘇人。
A.沈石溪 B.李漁 C.袁牧 D.高鼎
2.“蹴鞠”中的“鞠”指的是（?。?/p>
A.衣服 B.餐具 C.球 D.桌子
3.蜀王叫月，枝上游魂化（?。?/p>
A.黃鸝 B.杜鵑 C.孔雀 D.鸚鵡
4.耕對(duì)（?。翆?duì)樵。琥珀對(duì)瓊瑤。
A.寫(xiě) B.念 C.讀 D.詠
5.文人窺蠹簡(jiǎn)，學(xué)士書(shū)兔毫。中的“兔毫”指的是：（ ）
A.毛筆 B.鋼筆 C.著作 D.筆記
6.丞相蕭何愛(ài)惜人才，不顧道路艱險(xiǎn)，騎馬連夜追趕（?。Ｊ捄问俏粸閲?guó)求賢的伯樂(lè)。
A.張飛 B.韓信 C.關(guān)羽 D.諸葛亮
7.“楊柳對(duì)蒹葭”中的“蒹葭”指（?。?/p>
A.蒲草 B.籬笆 C.蘆葦 D.桑林
8.登對(duì)（ ），渋對(duì)臨。
A.望 B.眺 C.觀(guān) D.賞
9.“恥三戰(zhàn)，樂(lè)七擒?！敝v述孔明征南蠻，曾對(duì)其首領(lǐng)（ ）七擒七縱，使其深受感化，后歸順蜀國(guó)。
A.趙云 B.魯肅 C.張遼 D.孟獲
10.云頭對(duì)雨腳，（?。?duì)龍髯。
A.須發(fā) B.鶴發(fā) C.英發(fā) D.煥發(fā)
11.“騎牛閑讀史”講述（?。┖脤W(xué)，常將《漢書(shū)》掛于牛角之上，騎牛時(shí)一邊走一邊讀。
A.馮唐 B.伏生 C.孫宏 D.李密
12.唐代詩(shī)人李白的詩(shī)歌飄逸灑脫，被后人稱(chēng)為（?。?/p>
A.“詩(shī)圣” B.“詩(shī)魔” C.“詩(shī)仙” D.“詩(shī)神”
二、判斷題（結(jié)合閱讀內(nèi)容，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（30分）
1.韓擒虎、榮駕鵝均是人名，他們是春秋魯國(guó)的將士。（?。?/p>
2.“推敲”講述賈島作詩(shī)時(shí)反復(fù)思慮用“推”還是“敲”更合適的故事，后人用“推敲”二字來(lái)形容文人寫(xiě)文章時(shí)反復(fù)修改的用心。（?。?/p>
3.“臣五代，事三朝”告訴我們：馮道曾經(jīng)先后在五個(gè)朝代為官，沈括曾經(jīng)在三個(gè)朝代為官。（?。?/p>
4.“高山流水識(shí)琴心”是講述鐘子期和俞伯牙的故事。（?。?/p>
5.“讀班馬，識(shí)求羊”中“讀班馬”教育我們要多讀班固的《漢書(shū)》以及司馬遷的《史記》。（?。?/p>
6.“三寸舌”指能說(shuō)善辯,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期劉備以三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師。（?。?/p>
7.詩(shī)句“本是同根生，相煎何太急?！笔遣苤菜鳎脕?lái)比喻本是同胞兄弟，不必自相殘殺。( )
8.晉朝有個(gè)叫王祥的男孩，他曾臥冰抓鯉魚(yú)來(lái)照顧生病的繼母。（?。?/p>
9.“管鮑相知，能交忘形膠漆友。”中的“管鮑”指的是管紳和鮑叔牙。（?。?/p>
10.鄴下狂生，羯鼓三撾羞錦襖；江州司馬，琵琶一曲濕青衫。（ )
參考答案
一、填空：
1.暑、年、秋千、碧水
2.管、花妖、春色。
3.舞、嘲、神交
4.省、曹、同胞、擊劍
5.窩、登科、玉潤(rùn)、人和
6.電、霞、缺、斜
7閣、塘、朝雨、秋娘
8.渴、愁、馬遷、孔子
9.曲、吟、來(lái)今、水面
10.黃童、奇男
二、選擇題：
1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B 11.D 12.C
三、判斷題：
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇15
一、選擇題（每小題2分，共28分）
（?。?.鼴鼠剛出洞時(shí)，誰(shuí)向他要買(mǎi)路錢(qián)？
A河鼠 B兔子 C老獾 D蟾蜍
（?。?.蟾蜍帶河鼠和鼴鼠乘什么去郊游？
A馬車(chē) B汽車(chē) C火車(chē) D船
（?。?.誰(shuí)去野樹(shù)林救鼴鼠？
A老獾 B蟾蜍 C河鼠 D水獺
（?。?.第二天早餐時(shí)，鼴鼠河鼠在獾先生家遇見(jiàn)了誰(shuí)？
A蟾蜍 B兔子 C黃鼠狼 D刺猬
（?。?.誰(shuí)去鼴鼠家唱圣誕頌歌？
A水獺 B河鼠 C小田鼠 D刺猬
（?。?.一天，輪到誰(shuí)值班時(shí)，蟾蜍從家里溜了出來(lái)？
A獾 B河鼠 C鼴鼠 D水獺
（?。?.蟾蜍在酒店院子里偷了什么？
A錢(qián) B馬車(chē) C汽車(chē) D馬
（ ）8.蟾蜍扮成什么逃出了監(jiān)獄？
A獄卒女兒 B獄卒 C司機(jī) D洗衣婦
（ ）9.一天，河鼠受了誰(shuí)的影響想要航海遠(yuǎn)行？
A蟾蜍 B獾 C鼴鼠 D海老鼠
（?。?0.蟾蜍搶了船婦的什么？
A衣服 B船 C馬 D汽車(chē)
（ ）11.蟾蜍以多少錢(qián)賣(mài)掉了馬?
A六先令六便士 B三先令六便士 C五先令 D四先令
（?。?2.蟾蜍掉進(jìn)河里后進(jìn)入了誰(shuí)的家？
A鼴鼠 B獾 C水獺 D河鼠
（?。?3.誰(shuí)霸占了蟾蜍的家？
A獾 B鼬、黃鼠狼 C水獺 D河鼠
（ ）14.獾、蟾蜍等一行通過(guò)哪兒進(jìn)入蟾蜍府并重新奪回它？
A地下通道 B小河 C前門(mén) D馬廄
二、判斷題（每小題2分，共28分）
1.《柳林風(fēng)聲》的作者是美國(guó)的肯尼思.格雷厄姆。（?。?/p>
2.鼴鼠第一次劃船很成功。（?。?/p>
3.蟾蜍一直很喜歡乘馬車(chē)。（?。?/p>
4.在雪地里鼴鼠河鼠偶然發(fā)現(xiàn)了獾先生的家。（?。?/p>
5.獾先生在家里熱情招待了鼴鼠河鼠。（?。?/p>
6.第二天早餐時(shí)，水獺到獾先生家找鼴鼠河鼠。（?。?/p>
7.從獾先生家回來(lái)的路上，鼴鼠沒(méi)有回自己的家。（?。?/p>
8.水獺帶領(lǐng)鼴鼠河鼠以武力制 服蟾蜍，想拯救他。（?。?/p>
9.蟾蜍沒(méi)有被判刑。（?。?/p>
10.鼴鼠河鼠沒(méi)有幫水獺找到兒子。（?。?/p>
11.獄卒女兒十分同情蟾蜍。（?。?/p>
12.蟾蜍買(mǎi)票上火車(chē)回家。（?。?/p>
13.終，河鼠去航海遠(yuǎn)行了。（?。?/p>
14.蟾蜍后沒(méi)有酬謝獄卒女兒、火車(chē)司機(jī)等人。（?。?/p>
三、填空題（每空2分，共34分）
1.《柳林風(fēng)聲》主要講述了柳樹(shù)林中幾個(gè)好朋友之間的故事。（ ?。┰诖禾斓恼賳鞠聛?lái)到河岸邊，認(rèn)識(shí)了寬容的（ ?。?、富有的（ ?。⒊练€(wěn)的（ ?。?，經(jīng)歷了許多有趣的事情。蟾蜍喜歡（ ?。佣B三地闖禍，以致丟掉了祖?zhèn)鞯模ā 。?。后?lái)，四個(gè)好朋友齊心協(xié)力，用智慧奪回了蟾蜍府。蛤 蟆也一改從前（ ?。┑膲牧?xí)氣，成為一個(gè)（ ?。┑募澥?。
2.癩蛤 蟆逃出牢門(mén)后，第一個(gè)遇到的動(dòng)物是誰(shuí)？( )
3.鼴鼠和河鼠是在哪個(gè)季節(jié)認(rèn)識(shí)的？( )
4.在寒冷的野樹(shù)林里，是誰(shuí)幫助了河鼠和鼴鼠？( )
5.河鼠它們有沒(méi)有打敗黃爭(zhēng)斗狼和臭鼬？( )
6.河鼠和鼴鼠在獾的家里吃早飯時(shí)是誰(shuí)來(lái)找河鼠和鼴鼠？( ?。?/p>
7.水獺的孩子叫什么?( )
8.癩蛤 蟆富不富有？( )
9.獾先生吃的東西是淡的還是濃的？( )
10.鼴鼠有次在哪迷路了？( )
四、連線(xiàn)。（6分）
河鼠 揮霍浪費(fèi)、驕傲自大、放浪不羈，連自己的家都沒(méi)有了
老獾 表面冰冷，內(nèi)心溫暖的動(dòng)物，尤其是它的樂(lè)于助人
蟾蜍 仗義、心地善良、寬宏大量又善解人意
五、簡(jiǎn)答題（4分）
癩蛤 蟆為什么會(huì)坐牢呢？
參考答案
一、BACDC BCDDC ADBA
二、__×√√ √____ √__×
三、1.鼴鼠，河鼠，蟾蜍，獾，冒險(xiǎn)，蟾蜍府，驕傲自大，溫和謙遜 2.河鼠 3.春季 4.獾 5.打敗了 6.水癩 7.小胖 8.富有 9.淡的 10.野樹(shù)林
四、河鼠 仗義、心地善良、寬宏大量又善解人意
老獾 表面冰冷，內(nèi)心溫暖的動(dòng)物，尤其是它的樂(lè)于助人
蟾蜍 揮霍浪費(fèi)、驕傲自大、放浪不羈，連自己的家都沒(méi)有了
五、答：因?yàn)樗弟?chē)。還頂撞警察。
2024年暑假四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題篇16
1、王葆為什么向得到一只寶葫蘆？
答：因?yàn)橥踺釓暮苄〉臅r(shí)候起就聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。奶奶每次講的故事都是不一樣的，故事里的人有了寶葫蘆都過(guò)上了好日子。所以王葆也想有只寶葫蘆。
2、王葆為什么離開(kāi)科學(xué)小組？
答：因?yàn)橥踺嵩诶@線(xiàn)的時(shí)候，蘇鳴鳳老愛(ài)挑眼，一個(gè)勁地提意見(jiàn)。后來(lái)，王葆改作絞盤(pán)上的搖柄，蘇鳴鳳又說(shuō)做成“之”字形了，大家笑話(huà)王葆，王葆很生氣就離開(kāi)了科學(xué)小組。
3、王葆師怎樣釣到寶葫蘆的？
答：王葆一個(gè)人坐在河邊柳樹(shù)下釣魚(yú)，一條魚(yú)也沒(méi)釣著。太陽(yáng)快要落下去了，王寶聽(tīng)到了“咯咕嚕”的聲音。王葆越聽(tīng)越真，用釣鉤釣上了寶葫蘆。
4、寶葫蘆是怎樣的一只葫蘆？王葆得到寶葫蘆時(shí)的心情怎樣？
答：寶葫蘆滿(mǎn)身綠里透黃，像香蕉蘋(píng)果那樣的顏色。并不很大，兜兒里也裝得下。要是放在書(shū)包里，那外面簡(jiǎn)直看不出來(lái)。寶葫蘆很輕，稍微一晃動(dòng)，里面就有核兒什么的“咕嚕咕?！暗仨憽ａ灥綄毢J，王葆又驚異又興奮。
5、王葆得到寶葫蘆后，首先向?qū)毢J要的是什么？王葆得到了嗎？為什么？
答：王葆得到寶葫蘆后，首先向?qū)毢J要的是魚(yú)?？墒堑攘撕瞄L(zhǎng)一段時(shí)間，桶里還是只有那一只老螺螄。王葆很生氣，以為寶葫蘆一點(diǎn)也不靈，寶葫蘆欺騙了他。寶葫蘆要與王葆確定關(guān)系，要求王葆絕對(duì)保守秘密。
6、當(dāng)王葆真正成為寶葫蘆的主人，寶葫蘆成為王葆的寶貝時(shí)，王葆的心情怎樣？找文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。
答：當(dāng)王葆真正成為寶葫蘆的主人，寶葫蘆成為王葆的寶貝時(shí)，王葆可高興了?！肮@可好了這可好了。我在地上打了一個(gè)滾。我多快活呀！又打了一個(gè)滾。我真恨不得跑去告訴奶奶，告訴媽媽和爸爸，說(shuō)我得到了幸福，什么事都有了辦法。我也恨不得跑去告訴我的同學(xué)們，告訴我們輔導(dǎo)員和班主任，說(shuō)我將來(lái)要干什么就可以干什么，準(zhǔn)有成就，不是當(dāng)英雄就是當(dāng)模范。這可一點(diǎn)兒也不是夸大，也不是吹牛，我有的把握……可是我不能對(duì)任何人泄漏一個(gè)字。我得保密?？墒俏矣钟袧M(mǎn)肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出來(lái)。我沒(méi)有辦法。我只好嘴里大聲唱著——說(shuō)也不好意思，我簡(jiǎn)直成了一個(gè)小娃娃了，不過(guò)好在沒(méi)人瞧見(jiàn)——又打了兩個(gè)滾。可還是感覺(jué)到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個(gè)筋斗?！?/p>
7、王葆得到魚(yú)的同時(shí)又向?qū)毢J要了些什么？
答：王葆得到魚(yú)后，又要了熏魚(yú)、鹵蛋、蔥油餅、核桃糖、花生仁、兩個(gè)蘋(píng)果、兩串冰糖葫蘆。
8、王葆向?qū)毢J要一座三層樓的房子干什么用？寶葫蘆給了嗎？為什么？
答：王葆向?qū)毢J要一座三層樓的房子給他們學(xué)校添新校舍。寶葫蘆沒(méi)有給他。因?yàn)閷毢J認(rèn)為這樣一來(lái)就會(huì)泄了密。
9、王葆為什么決定好好愛(ài)惜寶葫蘆？他對(duì)寶葫蘆的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？
答：王葆得知寶葫蘆當(dāng)寶貝是有期限的，會(huì)衰老、會(huì)沒(méi)用，到后來(lái)活寶會(huì)變成死寶，他這才想到應(yīng)該好好愛(ài)惜它。
王葆覺(jué)得寶葫蘆怪可憐的。他輕輕摸了摸兜兒，不知道寶貝在里面好不好受，那里面的清潔衛(wèi)生條件不太好，真不知會(huì)不會(huì)影響它的健康。王葆想把寶葫蘆捧到手上，可是又怕給人瞧見(jiàn)。王葆小心地站起來(lái)，這回走得很穩(wěn)，步子很輕，生怕寶葫蘆給簸得不好受。他再也不亂出題目考寶葫蘆了。
10、王葆打算回家時(shí)，有一個(gè)人的一雙手一把蒙住了王葆的眼睛，那個(gè)人是誰(shuí)？他有什么興趣愛(ài)好？
答：一把蒙住王葆眼睛的人是鄭小登。他不但是王葆的好朋友，而且是班上的大釣魚(yú)家。釣魚(yú)誰(shuí)也賽不過(guò)他。他只要把釣竿一舉，就準(zhǔn)有一條，包你不落空。要是魚(yú)兒耍狡猾，不來(lái)上他的鉤，那他就有本領(lǐng)跟它耗上，一輩子泡在那兒也不著急。他還是科學(xué)小組的成員。
11、“老大姐”是誰(shuí)？她是怎樣看這桶金魚(yú)的？
答：“老大姐”是鄭小登的姐姐，這是我們給她取的綽號(hào)?！袄洗蠼恪闭J(rèn)為河里只會(huì)有鯽魚(yú)，不會(huì)有這號(hào)金魚(yú)。“老大姐”說(shuō)這桶魚(yú)是金魚(yú)，不可能從河里釣上來(lái)。其實(shí)連王葆自己也不知道金魚(yú)是哪來(lái)的。
12、王葆捐給班上圖書(shū)館的是一本什么書(shū)？
答：王葆捐給班上圖書(shū)館的是一本《科學(xué)畫(huà)報(bào)》。這是一本去年全年的合訂本，上面還有王葆的圖章。
13、王葆認(rèn)為什么事很不合理？
答：王葆認(rèn)為魚(yú)沒(méi)有聲帶，頭腦有限，居然會(huì)說(shuō)話(huà)，能和人辯論，這很不合理；寶葫蘆更沒(méi)有發(fā)聲器官，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)頭腦，居然也會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)變出東西來(lái)，這也很不合理。