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四年級(jí)語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)梳理

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十份信心,十份努力,十份成功。學(xué)習(xí)成績(jī)要想成績(jī)提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

我會(huì)寫:

構(gòu):構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想

飾:裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非

蹲:蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點(diǎn)

鳳:鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

序:順序 秩序 序幕 序文 前后有序

例:照例 病例 案例 例外 史無(wú)前例

率:率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率

覓:覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影

聳:聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽聞

踏:踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地

倘:倘若 倘使

繪:繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

諧:和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧

寄:寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢

眠:催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

形近字:

飾(裝飾)怖(恐怖)

鳳(鳳凰)風(fēng)(刮風(fēng))

例(舉例)列(列隊(duì))

率(率領(lǐng))摔(摔倒)

倘(倘若)尚(高尚)

繪(描繪)會(huì)(開會(huì))

多音字:

結(jié):jiē開花結(jié)果 jié結(jié)論

場(chǎng):chǎng廣場(chǎng) cháng一場(chǎng)雨

冠:guān桂冠 guàn冠軍

踏:tà腳踏實(shí)地 tā踏實(shí)

近義詞

裝飾——裝扮 樸素——樸實(shí)

獨(dú)特——特別 鮮嫩——新鮮

照例——按例 率領(lǐng)——帶領(lǐng)

倘若——倘使 和諧——祥和

反義詞

樸素——華麗 獨(dú)特——普通

照例——破例 附近——遙遠(yuǎn)

詞語(yǔ)擴(kuò)展:

AABB式:

甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約

吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚

郁郁蔥蔥

課內(nèi)詞語(yǔ):

屋檐 構(gòu)成 裝飾 鳳仙 順序

華麗 獨(dú)特 照例 率領(lǐng) 覓食

踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢(mèng)鄉(xiāng)

催眠曲 天高地闊

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

成語(yǔ)歸類

(1)打比方的成語(yǔ):細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水

(2)描寫四季特點(diǎn):

春:春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

夏:驕陽(yáng)似火  暑氣蒸人  烈日炎炎

秋:秋風(fēng)送爽 秋高氣爽  秋色宜人

冬:冰天雪地  寒氣襲人  寒冬臘月

(3)描寫神態(tài)(表情)的:神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光

(4)寫人物品質(zhì)的:樂于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)

(5)描寫黃昏的:夕陽(yáng)西下 落日余暉 晚霞滿天

(6)寫夜晚的:月明星稀 萬(wàn)家燈火 夜深人靜 三更半夜

(7)形容說(shuō)話的:自言自語(yǔ) 吞吞吐吐 對(duì)答如流 滔滔不絕

(8)描寫眉毛的:濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑

(9)關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒 日積月累

(10)描寫建筑的:古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢(shì)宏偉

(11)描寫工藝品:小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目

(12)描寫月亮星空的:月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月

(13)描寫天氣的:艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作

(14)描寫心情的:心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈 心曠神怡

(15)描寫山和水的:山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深

(16)描寫儀表的:儀表堂堂 舉止文雅

(17)描寫英雄人物的:氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)

(18)描寫人間情誼: 風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依

(19)描寫花草樹木:百花齊放 萬(wàn)紫千紅  桃紅柳綠  綠樹成蔭

(20)帶有近義詞的成語(yǔ):興國(guó)安邦 百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快

(21)帶有反義詞的成語(yǔ):生離死別 一無(wú)所有 前因后果 天昏地暗

(22)十二生肖成語(yǔ):

膽小如鼠  對(duì)牛彈琴  殺雞嚇猴  如狼似虎  守株待兔

狗急跳墻  葉公好龍  畫蛇添足  呆若木雞  人仰馬翻

順手牽羊 人怕出名豬怕壯

(23)數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦

獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見

四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

首先,要努力提高小學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

“興趣是學(xué)習(xí)的老師”。對(duì)于小學(xué)生,特別是低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),教師一定要想辦法提高他們的預(yù)習(xí)興趣,才能夠逐漸地培養(yǎng)起他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。比如,可以下午放學(xué)布置預(yù)習(xí)作業(yè),第二天一早就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)讀得好,看誰(shuí)讀得有進(jìn)步。及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),以激發(fā)大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣,如此四五次,學(xué)生都不用老師布置,自己就知道每天晚上回家進(jìn)行預(yù)習(xí)了。

第二,要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)與要求。

對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),并不知道預(yù)習(xí)時(shí)該做些什么。所以在每次預(yù)習(xí)之前,教師要告訴他們預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。有了要求,加之對(duì)學(xué)習(xí)新課文的“求知欲”,學(xué)生會(huì)在家長(zhǎng)的督促和幫助下完成預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的扎實(shí)與否,直接影響到第二天的課堂教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。

第三,要教給學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法。

要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,教師必須教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法,學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要具體做好3件事:一是讀一讀。讀詞語(yǔ)和課文。讀課文,一般讀5遍。1~3遍讀準(zhǔn)字音,第4遍讀通順句子,讀出停頓;第5遍讀出自己的理解,讀出點(diǎn)感情來(lái)??筛鶕?jù)自己的情況多讀幾遍。二是想一想。課文中感興趣的句子、詞語(yǔ)是什么意思,生字怎么記住,如果孩子求知欲旺盛,他就會(huì)借助圖畫去研究。三是問一問。對(duì)于自己解決不了而急于知道的問題可以向父母或他人請(qǐng)教。如得不到答案可以在旁邊畫問號(hào),到課堂上去解決。

第四,要放聲朗讀語(yǔ)文課文。

在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中,放聲朗讀課文對(duì)于形成有效預(yù)習(xí)非常重要。俗話說(shuō)“眼過十遍,不如嘴過一遍”,大聲朗讀,對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的課文一般可讀三遍:第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順;第二遍注意課文內(nèi)容,思想意義,了解課文寫的人、事、物、景和作者想說(shuō)明的東西;第三遍要注意課文結(jié)構(gòu)、寫作方法。讀過幾遍課文,其印象肯定會(huì)比“一默看”時(shí)深刻。

第五,讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做預(yù)習(xí)筆記,這對(duì)預(yù)習(xí)的效果是非常大的。古人有“不動(dòng)筆墨不讀書”的說(shuō)法,強(qiáng)調(diào)的就是動(dòng)筆的重要性。教會(huì)學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記時(shí),可以在預(yù)習(xí)的課文上做標(biāo)記;也可準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)筆記本,把相關(guān)的資料、問題記下;還可以在本子上設(shè)新詞欄、重難點(diǎn)等等,為上課做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生做到了這幾點(diǎn),聽課的時(shí)候也就會(huì)比較容易地隨著老師的串講,理清老師講課的思路,并且從中發(fā)現(xiàn)自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題,哪些解決了,哪些還不明白,通過聽課、提問,獲得及時(shí)解決。

第六,讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中指出:“語(yǔ)文課程必須充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中,讓學(xué)生通過收集、閱讀與課文相關(guān)的資料,一方面能夠?qū)φn文內(nèi)容加深理解,積累更豐富的知識(shí);另一方面能夠培養(yǎng)小學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。

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