最新譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本（三起）

譯林版英語(yǔ)教材整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等多層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有機(jī)融入英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，下面是小編為大家整理的最新譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

最新譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【4】獲取四年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

介詞、連詞和感嘆詞

1.介詞：介詞是一種虛詞，不能單獨(dú)使用，必須在介詞后面加上個(gè)名詞或代詞使用，作句子成份。

介詞后面的名詞(或相當(dāng)于名詞的其它詞)叫做介詞的賓語(yǔ)。介詞和介詞賓語(yǔ)合稱為介詞短語(yǔ)。介詞短語(yǔ)在句中可作壯語(yǔ)、定語(yǔ)或表語(yǔ)。

介詞如: in 在…里面on在…上面under在…下面等。

in the classroom　　in the tree　　in the hall

on the road　　on the desk　　on the floor

under the table　　under the bed　　under the chair

2.連詞：連詞是用來(lái)連接詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)、句子與句子等的詞叫連詞。連詞是一種虛詞，在句子中不能單獨(dú)作句子成分。連詞分兩類：一類叫等立連詞，另一類叫從屬連詞。

(1). 等立連詞是用來(lái)連接同等的詞、詞組和分句的。等立連詞有許多

我們現(xiàn)在只學(xué)到了and和but，其他的以后學(xué)到再介紹。

如：A and B ; blue and white ;an apple and a banana;a car and a bus;Lucy and Ben ; Ben and Kitty ;

This is a lorry and that’s a drill.

I like dolls and you like robots.

(2). 從屬連詞是用來(lái)引起從句的、從屬連詞又分為

1) 引起名詞性從句的連接詞，如：if ，that 等。

2)引起壯語(yǔ)從句的連接詞，如：when ， after ，befare等。以后會(huì)逐漸學(xué)到再介紹。

3.感嘆詞: 表示說(shuō)話人的某種感情(驚訝，高興，痛苦等)的詞叫感嘆詞。感嘆詞后常用感嘆號(hào)。常用的感嘆詞有：oh(表示驚奇或痛苦)，ah(表示驚奇或滿意)，hello(常被用來(lái)打招呼相當(dāng)于漢語(yǔ)的“喂!”)，well(表示驚訝，無(wú)奈)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

祈使句：表示請(qǐng)求、命令、建議或勸告等的句子叫祈使句，主語(yǔ)you常省略。

1、肯定形式：一般以動(dòng)詞原形開(kāi)頭。 Open the door， please.

2、否定形式：在句首謂語(yǔ)動(dòng)詞前加Don‘t。 Don‘t be late for class.

特殊疑問(wèn)句(又叫wh-question)

用特殊疑問(wèn)詞來(lái)提出問(wèn)題的疑問(wèn)句叫作特殊疑問(wèn)句。特殊疑問(wèn)詞一般要放在句首。常用的疑問(wèn)詞有what who ，which how 等這些詞都以wh開(kāi)頭(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑問(wèn)句要求回答具體內(nèi)容。不能用yes或no回答。結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句?；卮鸩荒苡脃es / no(或相當(dāng)于yes / no)回答的問(wèn)句。

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

1 興趣是最好的老師

初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師要再課堂上多激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。

2　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。

1、堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣;

2、聽(tīng)錄音跟讀的習(xí)慣;

3、大聲朗讀的習(xí)慣。

重視培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程起著十分重要的作用。

3注重單詞的長(zhǎng)期積累

正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。漢普森英語(yǔ)推薦背誦單詞的方法：

1、首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音;

2、每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍;

3、用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;

4、進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;

5、在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。

小學(xué)英語(yǔ)要掌握的詞匯并不多只有500多個(gè)，只要掌握了這些單詞，英語(yǔ)成績(jī)一定能夠名列前茅。

4背英語(yǔ)小文章鞏固單詞

英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力，這可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。

5反復(fù)加強(qiáng)記憶學(xué)以致用

知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面理解課文對(duì)話，掌握課文詞匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和基本語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書(shū)寫、聽(tīng)寫和言語(yǔ)技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧

(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。

2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到處查找。

3、瀏覽。將書(shū)從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

(二)學(xué)習(xí)必須要理解

4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。

6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體，集中摘記在書(shū)的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。

7、精讀。認(rèn)真閱讀書(shū)中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。

(三)練習(xí)聽(tīng)讀也很重要

8、光聽(tīng)。把書(shū)扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。

9、看聽(tīng)。一邊看教材，一邊聽(tīng)磁帶，認(rèn)真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽(tīng)磁帶，只拿著書(shū)自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺(jué)。

12、聽(tīng)讀。拿著書(shū)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

13、背誦。考試前注重抓語(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。

14、回顧。在考試前一天，將全書(shū)內(nèi)容像過(guò)電影似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。

15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測(cè)試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。