外研版小學(xué)英語四年級下冊電子課本
外研版小學(xué)英語四年級下冊電子課本(三起)
外研版小學(xué)英語教材內(nèi)容難度適中,注重知識的循序漸進和基本功的訓(xùn)練,體現(xiàn)了跨學(xué)科的融合;下面是小編為大家整理的外研版小學(xué)英語四年級下冊電子課本,希望對您有所幫助!
外研版小學(xué)英語四年級下冊電子課本
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四年級英語語法知識點總結(jié)
be動詞
a、Am--was Is --was Are--were 口訣:我用am, 你用are, is用在他她它,所有復(fù)數(shù)全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑問句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我們現(xiàn)在學(xué)過的be動詞大致分兩類:is、am、are為一類,一般用于一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般將來時中,was和were為另一類,一般用于一般過去時。
判斷步驟:
↗第一、三人稱單數(shù),就用was
↗有,再看人稱
↘第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù),就用were
看有無表示過去的時間狀語
↗第一人稱單數(shù),就用am
↘沒有,再看人稱→第三人稱單數(shù),就有is
↘第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù),就用are
四年級英語知識點
規(guī)則變化
1、一般情況下加-s
如book--books(書) desk--desks(書桌)
2、以s ,x ,ch , sh結(jié)尾加-es
如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽車)
注意①以 th 結(jié)尾加-s, month--months
②stomach--stomachs
3、以輔音字母+結(jié)尾,變y為i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(國家)
注意以元音+y,直接加s。如:day--days(天),boy--boys(男孩)
4、以f或fe結(jié)尾,復(fù)數(shù)變f或 fe 為v再加-es
如knife-knives(書) , half-halves(一半)
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
注意①有少數(shù)詞后直接加s,如roof-roofs (屋頂)
5、以o結(jié)尾
(1)輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es
如tomato-tomatoes(西紅杮)
potato-potatoes(土豆)
(2) 元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s
如piano-pianos (鋼琴), zoo-zoos(動物園)
photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)
kilo-kilos(千克)
注意zero 兩種方式都可:zero-zeros或 zeroes(零)
小學(xué)四年級英語學(xué)習(xí)方法
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
豐富學(xué)習(xí)形式,比如可以用動畫來學(xué)英語表達,用音樂來記單詞,用口訣來記語法等等。要時刻讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情。能不斷地從學(xué)習(xí)中獲得快樂,孩子也就能持之以恒地學(xué)習(xí)英語了。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性
一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)英語是自己的事情,也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性。千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí),這樣會讓他們有“我學(xué)習(xí)是為了我爸媽”的想法。只有讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他們才會獲得真正的學(xué)習(xí)動力。
3、從朗讀入手
大量地朗讀能培養(yǎng)孩子的語感,所以剛開始學(xué)英語的時候不要急著讓孩子寫單詞、句子,而是要以閱讀為主。可以采用色彩鮮明、設(shè)計新穎、內(nèi)容趣味性強的書籍,這樣能幫孩子集中注意力。
4、重視口語交流
小孩子學(xué)習(xí)語言都是從模仿開始的,所以在小學(xué)英語階段,一定要盡可能地讓孩子多開口說。如果家長的口語還可以的話,可以用英語跟孩子交流,引導(dǎo)孩子用英語來表達自己的想法。孩子的學(xué)習(xí)能力和勁頭都是很足的,長久下來能培養(yǎng)他們的語感。
5、提高書寫能力
小學(xué)英語階段,書寫能力也是不能忽視的。從書寫英語字母到單詞再到句子甚至是篇章,都需要一步步打好基礎(chǔ)。從小對孩子的書寫能力有一定要求,比如字跡工整、清晰等,能幫助孩子樹立正確、嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
6、參加英語活動
寓教于樂是的英語教學(xué)方法。讓孩子參加豐富多彩的英語活動,比如記單詞比賽、說英語小故事、英語角色扮演等,不僅能增強他們的學(xué)習(xí)興趣,還能提升他們運用英語的能力。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
1、上課認真聽講
凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,在課堂上都會全神貫注,目不斜視,高度集中精力,認真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由,學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程,學(xué)生平等參與課堂教學(xué),你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下,認真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹,因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題,在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,積極思維,大膽質(zhì)疑,好問,多思。并要學(xué)會給自己出題,要爭取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡便程度,這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣,能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。
2、認真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外,還可以在雙休日進行定期復(fù)習(xí)和每個月進行一次階段復(fù)習(xí),將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,條理化。在復(fù)習(xí)時,要注意以下幾點:
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù),要適當(dāng)變化形式,力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí),也就是在實踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng),既要避免過度疲勞,又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?!斑^度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達到初步掌握后仍不停止,而是繼續(xù)進行學(xué)習(xí)識記,達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞,背了五遍就能記住時,還要繼續(xù)背三遍,這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?;ǖ臅r間雖多了一點,但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工,使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來,增強記憶。這樣,你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實。