外研版四年級上冊英語電子課本教材（三起）

外研版教材讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的英語語言知識和語言技能來體驗、實踐、參與、探究、合作，真正地學(xué)以致用，下面是小編為大家整理的外研版四年級上冊英語電子課本教材，希望對您有所幫助!

外研版四年級上冊英語電子課本教材

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【4】獲取四年級語文、四年級數(shù)學(xué)、四年級英語電子課本資源。

小學(xué)四年級英語上冊知識點

問句和答句

1、- A boy or girl? 男孩還是女孩?

- A boy. 男孩。

2、- What's his name? 他叫什么名字?

- His name is Zhang Peng. 他叫張鵬。

3、- What's her name? 她的名字叫什么?

- Her name is Amy. 她的名字叫Amy。

4、- Who is he? 他是誰?

- His name is Wu Yi fan. 他叫吳一帆。

5、- Who's she? 她是誰?

- She is Miss White. 她是懷特老師。

小學(xué)四年級英語知識點總結(jié)

【Let’s do】

Go to the library. Read a book.

去圖書館看書

Go to the teachers’ office. Say hello.

去教師辦公室問好

Go to the playground. Play football.

去操場踢足球

Go to the garden. Water the flowers.

去花園澆花

【句型】

1、- Where’s the teachers’ office?

教師辦公室在哪里?

-It’s on the first floor.

它在一樓。

2、- Is this the teachers’ office?

這是教師辦公室嗎?

-No, it isn’t. 不，不是。

The teachers’ office is next to the library.

教師辦公室緊挨著圖書館。

3、Is that the computer room?

那是計算機房嗎?

4、- Do you have a library?

你們有圖書館嗎?

-Yes, we do. 是的，我們有。

小學(xué)四年級英語學(xué)習(xí)方法

一：編故事提高語言能力。我認為，英語中參雜漢語并不是不可取，因為畢竟英語是第二外語，又是初學(xué)。由于缺乏英語環(huán)境，往往使得他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個自我發(fā)揮的機會。

二：見縫插針說英語

(1)買東西的時候，可以提示小朋友說：Giveme...

(2)每天吃飯前，可以說Sitdown，please.飯后對長輩說Standup，please.

端菜的時候，或者遞東西可以說Hereyouare.收到東西說Thankyou.

(3)看見不認識的東西，可以問：What’sthis?

一次上英語課，有同桌2個人都沒寫完作業(yè)，我先問第一個學(xué)生，她回答說忘了做，再問她同位，

那男孩說：Me，too.我不僅沒批評他，反而表揚他會活學(xué)活用。

三：寓教于樂。在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣。也會起到事半功倍的效果。

四：多多鼓勵表揚。

四年級英語教學(xué)方法

(1)小學(xué)階段的教學(xué)活動應(yīng)該簡單易操作，年齡越小，活動越簡單，主要體現(xiàn)在操作過程與認知要求上;

(2)對低段年級來講，學(xué)習(xí)活動應(yīng)以口語活動為主;

(3)小學(xué)階段在聽說讀寫方面的順序要求----要求學(xué)生能寫的詞學(xué)生應(yīng)該先會讀，要求會讀的詞應(yīng)該先會說，要求會說的詞應(yīng)該先能聽懂;

(4)應(yīng)采用能調(diào)動多項感官參與的活動，以有利于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)，如TPR活動;

(5)設(shè)計讀寫活動時盡可能選擇小學(xué)生已經(jīng)能夠流暢進行口語表達的話題;

(6)設(shè)計課堂活動時，盡可能考慮小學(xué)生的自我意識和與他人合作的意識，以使課堂活動既有利于小學(xué)生的語言能力培養(yǎng)又有利于其合作意識的培養(yǎng);

(7)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對小學(xué)生來講同樣重要;

(8)小學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的學(xué)習(xí)傾向與學(xué)習(xí)風(fēng)格，形式多樣的學(xué)習(xí)活動有助于他們意識到自己的傾向與選擇;

(9)快樂、輕松的課堂活動有助于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。