在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數學發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。以下是小編準備的一些冀教版四年級下冊數學電子課本，僅供參考。

冀教版四年級下冊數學電子課本

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四年級數學下冊知識點

1、加減法的意義和各部分間的關系。

(1)把兩個數合并成一個數的運算，叫做加法。

加法各部分間的關系：和=加數+加數　　加數=和-另一個數

(2)已知兩個數的和與其中一個加數，求另一個數的運算，叫做減法。

減法各部分間的關系：差=被減數-減數　　減數=被減數-差被　　減數=差+減數

(3)加法和減法是互逆運算。

2、乘除法的意義和各部分間的關系。

(1)求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。

乘法各部分間的關系：積=因數×因數　　因數=積÷另一個因數

(2)已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

除法各部分間的關系：商=被除數÷除數　　除數=被除數÷商被　　除數=商×除數

(3)乘法和除法是互逆運算。

四年級下冊數學練習題

一、填空。(每題2分，共20分)

1.65+360÷(20-5)，先算(　　　　　)，再算(　　　　　)，

后算(　　　　　),得數是( )。

2.72+68+132= + ( ○ )

35×92+35×8= × ( ○ )

3.0.057讀作：　　　　　　;四百零五點七六　寫作： 。

4.23.853精確到百分位約是 ，保留一位小數約是 。

5.24572600000改寫成用“億”作單位的數是 。

6.6.02米=( )厘米 3千米10米=( )千米

6.05千克=( )千克( )克

7.按從小到大的順序排列下面各數。

0.7 0.706 0.76 0.67 0.076

8.三角形按角分可分為( )三角形、( )三角形和

( )三角形。

9.一個等腰三角形的底角是80°,它的頂角是( )。

10.把一根木頭鋸成兩段要用4分鐘，如果鋸成8段要用( )分鐘。

二、選擇正確答案的序號填在括號里。(4分)

1.3個一，4個百分之一，5個千分之一組成的數是(　　　)。

(1)0.345 (2)3.045

(3)3.4005 (4)3.405

2.大于0.2，小于0.4的小數有( )。

(1)1個 (2)10個

(3)100個 (4)無數個

3.拼成一個 至少要用( )個等邊三角形。

(1) 1 (2) 2

(3) 3 (4) 4

4.在長90米的跑道一側插上10面彩旗(兩端都插)，每相鄰兩面彩旗

之間相距( )米。

(1)9 (2)10

(3)16 (4)8

三、判斷。(4分)

1.4.5和4.50的大小相等，計數單位也相同?！　　　　? )

2.鈍角三角形的兩個銳角的和小于90°?！　　　　　　? )

3.任何兩個三角形都可以拼成一個四邊形?！　　　　　? )

4.計算小數加、減法時，小數的末尾要對齊?！　　　　? )

四、計算。(36分)

1.口算：

25×4= 360÷36= 0.3÷100= 120×6=

58-58= 1000×0.013= 48+32= 84÷4=

480÷60= 3-1.4= 0÷78= 2.5+0.9=

8.76-4.27= 45×20= 420+28= 101×28=

8×9+8= 125×7×8= 7×5÷7×5= 10―2.3―2.7=

2.用豎式計算下面各題并驗算。(4分)

10-3.06 11.36+8.54

3.用小數計算。(4分)

5米23厘米+3米5分米 10千克-3千克600克

4.計算下面各題，能簡算的要簡算。(18分)

(125+7)×8 3200÷25×4 3.27+6.4+2.73+4.6

25×44 6.45-0.58-1.42 12×(324-285)÷26

六、操作。(10分)

1.在格子里畫一個等腰三角形和一個直角三角形并畫出它們的高。(4分)

2、填一填，畫一畫。(6分)

七、解決問題。(26分)

1.修路隊修一條公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，兩天共修了多少千米?(4分)

2、一輛汽車從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時，用了2小時，返回時走普通公路的速度是70千米/小時，用了3小時，走普通公路比走高速公路多走多少千米?(5分)

3.5名同學去參觀航天展覽，共付門票費60元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢?(5分)

4.24個同學在操場上圍成一個圓圈做游戲，每相鄰兩名同學之間都是2米。這個圓圈的周長是多少米?(5分)

5、李紅家近幾年的旅游支出如下表。(7分)

年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006

金額/元 1600 2000 2500 3100 3800 4500

(1) 根據上面數據制成折線統計圖。

(2) 觀察統計圖，你發(fā)現李紅家每年的旅游支出有什么變化?

(3) 估計一下，李紅家今年的旅游支出是多少?

(4) 你還能提出什么數學問題?請列式解答。

四年級下冊數學教學計劃

一、班級情況分析：

四(1)班共有學生49人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。

二、教學內容：

這冊教材包括四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，統計和數學廣角等內容。小數的意義和性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，是本冊的重點教學內容。

三、教學目標：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的`規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180deg;。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教材的編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的成績。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。

6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。

7、精講多練，熟能生巧。

四年級數學下冊復習計劃

一、復習要點

1、通過復習，進一步認識圖形的平移、旋轉和軸對稱，探究圖形平移、旋轉和軸對稱的特征和性質，能利用圖形的運動解決相關的數學問題。

2、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀、寫多位數。

3、進一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數的近似數，能正確將多位數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。

4、通過復習，使學生鞏固三位數乘兩位數的筆算方法，掌握積的變化規(guī)律，能正確進行計算。

5、通過復習，進一步掌握兩種常見的數量關系，能靈活運用這兩種常見的數量關系解決問題;掌握用計算器進行計算的方法。

6、通過復習，進一步掌握各種運算律的.特點，能夠熟練運用這些運算律進行簡便計算。

7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意圖分析實際問題的數量關系，確定解決問題的思路。

8、進一步掌握用數對確定位置的方法，能用數對的知識解決日常生活中的具體問題。

9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類知識。

二、復習措施

1、加強學生的口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生耐心仔細的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。

2、加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數量關系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目，提高學生解決實際問題的能力。

3、加強對學困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。