人教版四年級上學期數(shù)學電子課本教材(高清版)

其實，部編版和人教版都是中國主流中小學教材的兩種版本。而人教版是由北京市教育出版社出版的版本。為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了人教版四年級上學期數(shù)學電子課本教材內(nèi)容，歡迎使用學習!

人教版四年級上學期數(shù)學電子課本教材

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人教PEP版和人教版的不同

內(nèi)容不一樣其次出版單位也不一樣。

人教PEP是人民教育出版社出版的一種英語教材。這種教材是供三年級起始用的。PEP是初等的、小學英語的學生書。也可以說人教PEP版是人教版的一個分支。

人教版是由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數(shù)學校所用的教材。

如何學好數(shù)學的八種思維方法

一、轉(zhuǎn)化思維，既是一種方法，也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維，是指在解決問題的過程中遇到障礙時，通過改變問題的方向，從不同的角度，把問題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問題變得更簡單、更清晰。

二、邏輯思維，是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過程。邏輯思維，在解決邏輯推理問題時使用廣泛。

三、逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。

四、對應思維是在數(shù)量關(guān)系之間(包括量差、量倍、量率)建立一種直接聯(lián)系的思維方法。比較常見的是一般對應(如兩個量或多個量的和差倍之間的對應關(guān)系)和量率對應。

五、創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提得出與眾不同的解決方案?？煞譃椴町愋?、探索式、優(yōu)化式及否定性四種。

六、系統(tǒng)思維也叫整體思維，系統(tǒng)思維法是指在解題時對具體題目所涉及到的知識點有一個系統(tǒng)的認識，即拿到題目先分析、判斷屬于什么知識點，然后回憶這類問題分為哪幾種類型，以及對應的解決方法。

七、類比思維是指根據(jù)事物之間某些相似性質(zhì)，將陌生的、不熟悉的問題與熟悉問題或其他事物進行比較，發(fā)現(xiàn)知識的共性，找到其本質(zhì)，從而解決問題的思維方法。

八、形象思維，主要是指人們在認識世界的過程中，對事物表象進行取舍時形成的，是指用直觀形象的表象，解決問題的思維方法。想象是形象思維的高級形式也是其一種基本方法。

數(shù)學不好的人有哪些特征

1.不善于發(fā)現(xiàn)問題，沒什么愛好，所以學數(shù)學也只知道死學硬學，蒙頭做題，這樣的人基本學不好數(shù)學!

2.愛耍小聰明，簡單的題不愛做，就喜歡用很多時間做出一道難題然后用來炫耀，這樣的人看起來學的不錯，成績基本不會好。

3.有事沒事找老師問題的同學，一般這樣的同學只是做樣子給老師看，其實并不是真的想問題。

4.覺得自己很笨不夠聰明的人，有一大部分的同學都認為自己不夠聰明，而數(shù)學是智商的體現(xiàn)，所以干脆放棄了數(shù)學。

5.筆記工工整整卻找不到重點的人，筆記看起來很漂亮，但是也只是表面看起來好而已，基本沒什么重點內(nèi)容。