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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),努力掌握規(guī)律,達(dá)到熟悉的境地,就能融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

四則運(yùn)算

1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)四則運(yùn)算。

2、在沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只有加、減法或者只有乘、除法,都要從左往右按順序計(jì)算。

3、在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法、要先算乘除法,再算加減法。

4、算式有括號(hào),要先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的;括號(hào)里面的算式計(jì)算順序遵循以上的計(jì)算順序。

5、先乘除,后加減,有括號(hào),提前算

關(guān)于“0”的運(yùn)算

1、“0”不能做除數(shù);  字母表示:a÷0錯(cuò)誤

2、一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù);  字母表示:a+0=a

3、一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù);  字母表示:a-0=a

4、被減數(shù)等于減數(shù),差是0;  字母表示:a-a=0

5、一個(gè)數(shù)和0相乘,仍得0;  字母表示:a×0=0

6、0除以任何非0的數(shù),還得0;  字母表示:0÷a(a≠0)=0

7、0÷0得不到固定的商;  5÷0得不到商.(無(wú)意義)

四年級(jí)數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)

空間與圖形

一.認(rèn)識(shí)圖形

1.總的可以按平面和立體來(lái)分類(lèi)。

2.三角形的分類(lèi):

①能通過(guò)目測(cè)、測(cè)量來(lái)識(shí)別不同三角形的特征,從而分類(lèi)。

②按角分:鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。

知道每種三角形的特征會(huì)判斷。

③按邊分得到:等腰三角形和等邊三角形。

④三角形的內(nèi)角和。

⑤三角形三邊的關(guān)系。

3.四邊形的分類(lèi)

①什么是平行四邊形。

②什么是梯形。

③平行四邊形與梯形的辨析。

①三角形(鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。)

②平行四邊形

④綜合作圖(先畫(huà)一梯形再畫(huà)一條線把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形)

5.數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)

二.觀察物體

不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

三.圖形中的規(guī)律

統(tǒng)計(jì)與概率

認(rèn)識(shí)等可能性,能判斷規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的規(guī)則。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):平行四邊形和梯形

1、直線外一點(diǎn)到直線所畫(huà)的垂直線段最短;這點(diǎn)到這條直線的垂足之間的長(zhǎng)度叫距離。

2、兩條平行線之間的距離處處相等。

3、兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形;平行四邊形有無(wú)數(shù)條高,平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

4、一個(gè)平行四邊形在拉動(dòng)過(guò)程中,面積變化,高變化,周長(zhǎng)不變。平行四邊形具有易變性。

5、只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫梯形。

當(dāng)梯形的兩條腰相等時(shí),這兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

四個(gè)角都是直角的四邊形叫長(zhǎng)方形。

四個(gè)角都是直角,并且四條邊都相等的四邊形叫正方形。

5、畫(huà)高:

從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條垂線,這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高。垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。

當(dāng)梯形的兩條腰相等時(shí),這兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

特別注意:畫(huà)高時(shí),請(qǐng)注意;虛線、垂直標(biāo)記、和名稱(chēng)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)就是按單元復(fù)習(xí),運(yùn)用課件出示每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面跟著相關(guān)習(xí)題,讓學(xué)生說(shuō)練結(jié)合,既喚起了學(xué)生已經(jīng)遺忘的知識(shí),通過(guò)練習(xí)又鞏固了所學(xué)知識(shí)。

分類(lèi)復(fù)習(xí)就是將每個(gè)單元復(fù)習(xí)完后,再將本冊(cè)同類(lèi)知識(shí)歸納在一

起進(jìn)行二次復(fù)習(xí),如第1、2單元都是運(yùn)算律,加法交換律和結(jié)合律與乘法交換律和結(jié)合律意思基本一樣,放在一起復(fù)習(xí)更便于學(xué)生區(qū)分和掌握,第四單元和第六單元都是小數(shù)的知識(shí),先復(fù)習(xí)完小數(shù)的意義、性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)、化單位知識(shí)在接著復(fù)習(xí)小數(shù)混合運(yùn)算與簡(jiǎn)便計(jì)算,將兩單元融合在一起,使小數(shù)知識(shí)銜接更緊密,學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)知識(shí)多而不亂,有條理。此外,將三角形、觀察物體、統(tǒng)計(jì)放在一起復(fù)習(xí),因?yàn)樗鼈兌寂c圖形有關(guān)系,屬于一類(lèi)。

綜合復(fù)習(xí)就是將整冊(cè)課本知識(shí)貫穿一起,多出些覆蓋全面的題目,例如同步、配套上面最后的整理復(fù)習(xí)題、期末測(cè)試題等,另外,在網(wǎng)上我也搜集了一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)題,用課件出示到電子白板上,師生一起練習(xí),效果不錯(cuò)。當(dāng)然,學(xué)生們并不是個(gè)個(gè)都能掌握,針對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,我會(huì)跟上輔導(dǎo),出一些比較簡(jiǎn)單的題目,應(yīng)用題不會(huì),我就盡量教會(huì)他們計(jì)算題。

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