2022四年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)
天才就是勤奮曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學(xué)習(xí)，就算是天才，也是需要不斷練習(xí)與記憶的。下面是小編給大家整理的一些四年級數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
四年級上冊數(shù)學(xué)《公頃和平方千米》練習(xí)知識點(diǎn)
一、細(xì)心填空。
1、邊長是( )米的正方形的面積是1公頃，邊長是1千米的正方形的面積是( )。
2、一塊長方形果園，長400米，寬200米，它的面積是( )公頃。
3、一塊正方形的地，邊長是600米，面積是( )平方米，合( )公頃。
4、一個(gè)長方形公園長800米，長是寬的2倍，這個(gè)公園的面積是( )公頃。
5、一個(gè)長方形苗圃的面積是4公頃，它的長是400米，寬是( )米。
6、我國香港特別行政區(qū)的總面積是十一億零三百萬平方米，也就是( )平方千米。
7.在( )里填上合適的數(shù)。
(1)一塊長方形菜園面積是100平方米，( )塊這樣的菜園面積是1公頃。
(2)某果園的占地面積約5公頃，( )個(gè)果園的占地面積約是1平方千米。
(3)某運(yùn)動(dòng)場地的面積大約是2000平方米，( )個(gè)這樣的運(yùn)動(dòng)場，面積大約是1平方千米。
8.在()里填上合適的數(shù)。
(1)12公頃=( )平方米 (2)80000公頃=( )平方千米
(3)5000000平方米=( )公頃=( )平方千米
9.在()里填上“>”“<”“=”。
(1)5公頃()1平方千米 (2)401公頃()400平方千米
(3)6公頃()600平方米 (4)2平方千米()2000公頃
二、選擇
1.澳門特別行政區(qū)的面積約為33()。
A、公頃 B、平方千米 C、平方米
2.平方米和公頃之間的進(jìn)率()。
A、10000 B、100 C、1000000
3.花園面積是8公頃，長是4000米，寬是( )米。
A、20 B、2 C、2000
4.學(xué)校操場長200米，寬100米，面積是( )。
A、200公頃 B、2平方千米 C、20000平方米
5.如果1平方米能擺9盆花，1公頃能擺( )盆;1平方千米能擺( )盆。
A、9000000 B、900 C、90000
三、解答
1.一個(gè)正方形果園的周長是1200米，這個(gè)果園的占地面積是多少平方米?合多少公頃?
2.一架直升機(jī)在一片長方形(長4千米，寬3千米)樹林上空噴灑藥水)，這片樹林的面積是多少平方千米?合多少公頃?
3.修一條長25千米，寬40米的高速公路，這條高速公路占地多少公頃?合多少平方千米
4.一塊長方形的玉米地，長600米，寬300米。如果每公頃平均收玉米10噸，這塊玉米地能收玉米多少噸?
5.有一塊占地1公頃的正方形菜地，如果它的邊各延長100米，那么菜地的面積增加多少公頃?
四年級上冊數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)
1、自然數(shù)整數(shù)的意義
用來表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3……叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)它們都是整數(shù)。
最小的自然數(shù)是0，沒有的自然數(shù)。自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。
2、計(jì)數(shù)單位一(個(gè))、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計(jì)數(shù)單位。其中"一"是計(jì)數(shù)的基本單位。
3、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法10個(gè)1是10，10個(gè)10是100……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。這樣的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
4、數(shù)位
計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。
5、整數(shù)的讀法：從高位到低位，一級一級地讀。讀億級、萬級時(shí)，先按照個(gè)級的讀法去讀，再在后面加一個(gè)"億"或"萬"字。每一級末尾的0都不讀出來，其它數(shù)位連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。
6、整數(shù)的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。
7、萬以上數(shù)的寫法：
(1)一個(gè)數(shù)含有萬級和億級，應(yīng)從位寫起，一級一級地往下寫。
(2)寫數(shù)時(shí)哪一位上是幾就在那一位上寫幾，遇到哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。
8、比較兩個(gè)數(shù)的大?。?/p>
(1)如果位數(shù)不同，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)數(shù)就小;
(2)如果位數(shù)相同，就從位開始比較，位數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果第一位相同就看下一位，以此類推。
9、整萬、整億數(shù)的改寫：
(1)改寫成以"萬"為單位的數(shù)，把萬位后面的4個(gè)0去掉，加上一個(gè)"萬"字即可。
(2)改寫成以"億"為單位的數(shù)，把億位后面的8個(gè)0去掉，加上一個(gè)"億"字即可。
10、近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)：
有些數(shù)的前面有"約"字，都不是準(zhǔn)確數(shù)，像這樣的數(shù)我們稱做為"近似數(shù)"。
"四舍五入法"：在取近似數(shù)的時(shí)候,按要求保留到哪一位，這一位后面的數(shù)稱為"尾數(shù)"。如果尾數(shù)的位數(shù)字小于5,就把尾數(shù)去掉。如果尾數(shù)的位數(shù)字大于或等于5,就把尾數(shù)舍去并向它的前一位進(jìn)"1",這種取近似數(shù)的方法叫做四舍五入法。
"省略萬位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)"，就是用"四舍五入"法，把一個(gè)數(shù)精確(保留)到萬位或億位，求它的近似數(shù)。
(1)用"萬"作單位的近似數(shù)，應(yīng)看千位上的數(shù)是幾，再?zèng)Q定是"四舍"還是"五入"。
(2)用"億"作單位的近似數(shù)，就看千萬位上的數(shù)是幾，再?zèng)Q定是"四舍"還是"五入"。
(3)不管是用"萬"還是用"億"作單位，寫近似數(shù)時(shí)都要用約等號(≈)連接，末尾還要寫上"萬"字或"億"字。
11、求近似數(shù)和數(shù)的改寫的相同點(diǎn)：求近似數(shù)和數(shù)的改寫都是把一個(gè)較大的數(shù)表示成整"萬"或整"億"的數(shù)，后面都要加一個(gè)"萬"字或"億"字。
不同點(diǎn)：求近似數(shù)是把一個(gè)數(shù)變成一個(gè)近似數(shù)，數(shù)的大小發(fā)生了變化;而數(shù)的改寫只是把一個(gè)大數(shù)寫成了以"萬"或"億"為單位的數(shù)，大小沒有發(fā)生變化。
12、數(shù)字編碼。數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。編碼中的數(shù)字代表著一定的意義。編碼具有有序性。
一：記筆記
這方法其實(shí)很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
二：錯(cuò)題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對知識點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。
三：學(xué)習(xí)小組
定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
四：題目分類本
和錯(cuò)題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會(huì)的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對試題分類的過程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對試題的進(jìn)一步理解。
五：舊題新解
不定時(shí)的翻翻原來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識去解決問題。
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